ChatGPT: moets en moenies vir studente

Kunsmatige intelligensie (KI) ontwikkel vinnig op verskeie terreine van die lewe, insluitend onderwys. Die ChatGPT-instrument word wyd onder studente gebruik om hulle te help om inhoud in verskeie vorme van teks tot beelde, oudio en meer te inspireer, skep, toets of wysig. So, wat is ChatGPT, en wat is die krag van die opkoms daarvan in vandag se studentelewe?

ChatGPT in die akademiese arena

In die afgelope twee dekades het KI naatloos in ons daaglikse gereedskap ingeweef, met ChatGPT wat as 'n prominente voorbeeld na vore gekom het. Hierdie kletsbot bied uiteenlopende hulp, van inligtingverkryging tot studentehulp, maar die akademiese doeltreffendheid daarvan het gemengde resultate getoon. Duik saam met ons in sy reis, vermoëns en prestasie-insigte, wat ons kortliks bespreek.

Evolusie

Vandag is ChatGPT 'n warm onderwerp. KI-bemiddel en is al die afgelope 20 jaar aan die gang sonder dat ons dit eers agtergekom het (Google, Google Scholar, sosiale media kanale, Netflix, Amazon, ens.). ’n Beduidende sprong in funksionaliteit, groeiende hoeveelhede data en die krag van tegnologie om die betrokke werk te doen, het daartoe bygedra dat agt van die top tien organisasies in die wêreld by KI betrokke is.

Vermoëns

ChatGPT is 'n kletsbot wat ontwerp is om te help met verskeie take deur tekstuele inligting en 'n model van dialoog tussen die eindgebruiker en die toestel te gebruik. Dit kan gedetailleerde inligting verskaf, teksblokke skryf en vinnige antwoorde verskaf, wat baie tyd bespaar. ’n KI-aangedrewe kletsbot kan studente help om universiteitsopdragte te skryf, vir eksamens voor te berei en inligting te vertaal of op te som. Dit kan egter deur akademiese instellings as kullery beskou word.

Prestasie-insigte

Navorsing toon dat resultate op ChatGPT-eksamens verskil volgens vak. Die navorsers het bevind dat hy uitgeblink het op mikrobiologie-vasvrae, maar hy was onderaan die eindeksamen by die Universiteit van Minnesota Regskool. 'n Studie van opvoedkundige instellings regoor die wêreld het bevind dat rekenmeesterstudente beter as 'n kletsbot in rekeningkunde-eksamens presteer het, ten spyte daarvan dat dit meerkeusevrae oortref het.

Voordele van die gebruik van ChatGPT

Dit is 'n handige hulpmiddel aangesien dit met verloop van tyd persoonlike leiding vir studente kan lewer op grond van hul deurlopende prestasie en bydra tot die verbetering van hul akademiese prestasies.

• ChatGPT is 24/7 beskikbaar.
• Help jou om meer effektief te leer deur toegang te bied tot 'n wye verskeidenheid hulpbronne (studiemateriaal, artikels, oefeneksamens, ens.).
• Dit verbeter 'n persoon se studievaardighede, effektiewe tydsbestuur en werklading.
• Verhoog motivering en betrokkenheid by die leerproses deur toepaslike ondersteuning en persoonlike leiding te verskaf.

Vir watter doeleindes moet leerders ChatGPT gebruik?

• Hou 'n dinkskrum. 'n Chatbot kan vinnige en verskaf idees vir die skryf van opdragte, maar die res van die werk moet deur die student gedoen word. Openbaarmaking kan deur die Universiteit vereis word.
• Vra vir raad. Bied leiding oor die skryf van opstelle en navorsingsaanbieding. Sommige universiteite laat jou toe om hierdie hulpmiddel te gebruik om die hindernis te oorkom.
• Verduidelik die materiaal. 'n Nuttige hulpmiddel vir studente om hulle te help om die materiaal wat oor 'n spesifieke onderwerp of konsep aangebied word, te verstaan, of om vrae wat ontstaan ​​het, te verduidelik. Dit bied vinnige antwoorde en verduidelikings wat leer meer boeiend maak. In 'n sekere sin word dit 'n persoonlike virtuele onderwyser, wat die gaping tussen student en onderwyser sluit.
• Kry terugvoer. Verskaf opmerkings en voorstelle, maar behandel antwoorde versigtig, aangesien dit moontlik 'n gebrek aan diepgaande begrip van die onderwerp het. 'n KI-instrument moet menslike terugvoer oor struktuur aanvul, maar nie vervang nie.
• Proeflees. Korrigeer grammatikale foute deur teks, sinstruktuur te fraseer of te parafraseer en samehang te handhaaf.
• Leer 'n nuwe taal. Bied vertalings, woorddefinisies, voorbeelde, vormoefeninge en kletsondersteuning.

Hoe ChatGPT studenteleer en prestasie beïnvloed

Masjiengedrewe algoritmes maak 'n rewolusie in die onderwyssektor, maar daar is vrae of die hulp wat ontvang word, etiese standaarde en relevante riglyne oortree. Kom ons ondersoek hoe kunsmatige intelligensie-tegnologie die manier waarop studente leer en presteer verander.

• Word gebruik om opstelle en opdragte te skryf. ChatGPT kan help met idees, maar moet nie gebruik word om vir gedetailleerde evaluerings te vra nie – dit word as plagiaat beskou. Onderwysers kan robotmodelle en 'n gebrek aan styl, emosie, en die belangrikste, menslike kreatiwiteit opmerk.
• Beperkings is van toepassing. Word buite die gestelde toegelate gebiede en grense gebruik. Beperkings kan van toepassing wees op spesifieke onderwerpe of net dele daarvan. As daar 'n gebrek aan instruksie is of as daar twyfel is, is raad om altyd met verantwoordelike mense na te gaan.
• Te veel vertroue in tegnologie. Dit verhoed leerders om onafhanklik te dink, idees en oplossings te skep en situasies en inligting krities te evalueer, wat tot passiewe leer kan lei.
• Blind vertrou. Die inligting is dalk nie altyd akkuraat nie, dus moet daar nie blindelings op staatgemaak word nie – dit word erken deur sy ontwikkelaars, OpenAI. Hierdie instrument is nie spesifiek ontwerp vir leergebaseerde inhoud nie, en inligting is gebaseer op 2021-leerdata. Dit is ook nie goed om regstreekse bronne te vind nie en kan vals bronne as eg voorstel.

Ander interessante feite

• Die huidige kletsbot is opgelei op 175 miljard parameters. Die volgende ChatGPT-model sal op een triljoen parameters opgelei word, met die koms daarvan word gehoop om die gaping tussen tegnologie en menslike prestasie te oorbrug. Dit is dus nou die tyd om te begin navorsing doen en leer hoe om hierdie teksinhoudgenerator effektief te gebruik vir maksimum resultate.
• Wanneer inhoud geskep word met behulp van KI-nutsgoed vir graderings, moet dit as die bron van die inligting aangehaal word en dienooreenkomstig aangehaal word. Aan die ander kant kan oortreding van die instelling se beleid negatiewe evaluerings of beëindiging van studiekontrakte tot gevolg hê.
• Tans het verskillende universiteite verskillende benaderings en beleide rakende die gebruik van kunsmatige intelligensie, wat wissel van volslae verbod tot erkenning as 'n waardevolle hulpbron. Leerders moet institusionele riglyne en vereistes hersien voordat hulle dit vir spesifieke opdragte in diens neem. Soos tegnologie vorder, verander die reëls op hierdie gebied ook voortdurend.
• Etiese en bewuste toepassing van KI-instrumente, versterk deur kritiese denke, assessering van betroubaarheid, akkuraatheid en soortgelyke parameters, sal toepaslike ondersteuning bied en waardevolle resultate lewer.
• Die ouderdom van algoritmes waarin ons leef, sal nie verander of andersins verdwyn nie. ’n KI-aangedrewe toekoms is op ons voorstoep, wat onbeperkte potensiaal in die onderwyssektor bied, maar ook die potensiële gevare van toenemende afhanklikheid van sulke instrumente en die impak daarvan op leer inhibeer. Professionele liggame moet sulke veranderinge monitor, optree en daarvolgens aanpas.

Gevolgtrekking