Mae dyfynnu'n gywir yn hynod o bwysig wrth ysgrifennu traethodau. Mae nid yn unig yn ychwanegu hygrededd at eich dadleuon ond hefyd yn eich helpu i osgoi trapiau llên-ladrad. Fodd bynnag, yr hyn nad yw myfyrwyr yn aml yn ei sylweddoli yw bod y ffordd o ddyfynnu yr un mor bwysig. Gall dyfyniadau anghywir arwain at ostyngiad yn y graddau a gall hyd yn oed beryglu cywirdeb academaidd y gwaith.
| Y rheol gyffredinol yw hyn: Os na wnaethoch chi ysgrifennu'r wybodaeth eich hun, dylech bob amser ddyfynnu ffynhonnell. Mae methu â dyfynnu eich ffynonellau, yn enwedig mewn ysgrifennu ar lefel coleg, yn lên-ladrad. |
Gan ddyfynnu'n gywir: Arddulliau a phwysigrwydd
Mae yna lawer o wahanol arddulliau ysgrifennu yn cael eu defnyddio heddiw, pob un â'i set ei hun o reolau ar gyfer dyfynnu a fformatio. Dyma rai o'r arddulliau a ddefnyddir:
- AP (Associated Press). Defnyddir yn gyffredin mewn newyddiaduraeth ac erthyglau sy'n ymwneud â'r cyfryngau.
- APA (Cymdeithas Seicolegol America). Defnyddir yn gyffredin yn y gwyddorau cymdeithasol.
- MLA (Cymdeithas yr Iaith Fodern). Defnyddir yn aml ar gyfer y dyniaethau a'r celfyddydau rhyddfrydol.
- Chicago. Addas ar gyfer hanes a rhai meysydd eraill, yn cynnig dwy arddull: nodiadau-llyfryddiaeth a dyddiad awdur.
- Turabian. Fersiwn symlach o arddull Chicago, a ddefnyddir yn aml gan fyfyrwyr.
- Harvard. Fe'i defnyddir yn eang yn y DU ac Awstralia, ac mae'n defnyddio system dyddiad awdur ar gyfer dyfyniadau.
- IEEE (Sefydliad Peirianwyr Trydanol ac Electroneg). Defnyddir mewn meysydd peirianneg a thechnoleg.
- AMA (Cymdeithas Feddygol America). Wedi'i gyflogi mewn papurau meddygol a chyfnodolion.
| Mae deall arlliwiau pob arddull yn hollbwysig, yn enwedig gan y gallai fod angen arddulliau gwahanol ar wahanol ddisgyblaethau a sefydliadau academaidd. Felly, darllenwch ganllawiau eich aseiniad bob amser neu gofynnwch i'ch hyfforddwr wybod pa arddull y dylech ei ddefnyddio. |
Llên-ladrad a'i ganlyniadau
Llên-ladrad yw’r weithred o ddefnyddio darn ysgrifenedig, yn gyfan gwbl neu’n rhannol, ar gyfer eich prosiectau eich hun heb roi clod priodol i’r awdur gwreiddiol. Yn y bôn, mae yn yr un gynghrair â dwyn deunydd gan awduron eraill a hawlio'r deunydd fel eich un chi.
Canlyniadau llên-ladrad gwahaniaethu yn seiliedig ar yr ysgol, difrifoldeb y camgymeriad, ac weithiau hyd yn oed yr athro. Fodd bynnag, yn gyffredinol gellir eu categoreiddio fel a ganlyn:
- Cosbau academaidd. Graddau is, methiant yn yr aseiniad, neu hyd yn oed fethiant yn y cwrs.
- Camau disgyblu. Rhybuddion ysgrifenedig, prawf academaidd, neu hyd yn oed atal neu ddiarddel mewn achosion difrifol.
- Canlyniadau cyfreithiol. Gallai rhai achosion arwain at gamau cyfreithiol yn seiliedig ar dorri hawlfraint.
- Effeithiau negyddol ar eich gyrfa. Gall niwed i enw da effeithio ar gyfleoedd academaidd a gyrfa yn y dyfodol.
Mae gan mae canlyniadau yn dibynnu ar ba ysgol rydych yn mynychu. Efallai y bydd rhai ysgolion yn mabwysiadu polisi “Tair taro ac rydych chi allan”, ond rwy'n gweld bod gan lawer o brifysgolion proffesiynol bolisi dim goddefgarwch tuag at lên-ladrad, ac nad ydynt yn poeni am effeithio'n negyddol arnoch ar y dechrau.
| Felly, mae'n hollbwysig deall difrifoldeb llên-ladrad a sicrhau bod yr holl waith academaidd a phroffesiynol yn cael ei ddyfynnu a'i briodoli trwy ddyfynnu'n gywir. Ymgynghorwch bob amser â pholisi neu ganllawiau llên-ladrad eich sefydliad i ddeall y canlyniadau penodol y gallech eu hwynebu. |
Sut i ddyfynnu ffynonellau yn gywir: fformatau APA vs AP
Mae dyfynnu cywir yn hanfodol mewn ysgrifennu academaidd a newyddiadurol er mwyn priodoli syniadau i'w ffynonellau gwreiddiol, osgoi llên-ladrad, a galluogi darllenwyr i wirio'r ffeithiau. Mae disgyblaethau a chyfryngau academaidd gwahanol yn aml yn gofyn am wahanol arddulliau dyfynnu. Yma, byddwn yn ymchwilio i ddwy arddull boblogaidd: APA ac AP.
Mewn sefyllfaoedd academaidd neu broffesiynol, mae dyfyniadau yn hanfodol ar gyfer osgoi llên-ladrad a phrofi bod rhywbeth credadwy yn eich gwaith. Yn aml ni fydd dolen syml neu adran 'ffynonellau' sylfaenol yn ddigon. Gall cael eich marcio i lawr am ddyfynnu amhriodol effeithio ar eich perfformiad academaidd neu enw da proffesiynol.
APA (Cymdeithas Seicolegol America) a’r castell yng AP (Associated Press) mae fformatau ymhlith yr arddulliau dyfynnu a ddefnyddir amlaf, pob un yn gwasanaethu gwahanol resymau ac angen mathau penodol o wybodaeth ar gyfer dyfyniadau.
- Mae fformat APA yn arbennig o boblogaidd yn y gwyddorau cymdeithasol fel seicoleg, ac mae'n gofyn am ddyfyniadau manwl o fewn y testun ac mewn adran 'Cyfeiriadau' ar ddiwedd y papur.
- Mae'r fformat AP yn cael ei ffafrio mewn ysgrifennu newyddiadurol, ac mae'n anelu at briodoliadau mwy cryno, mewn testun heb fod angen rhestr gyfeirio fanwl.
| Er gwaethaf y gwahaniaethau hyn, prif nod y ddwy arddull yw dangos gwybodaeth a ffynonellau yn glir ac yn gryno. |
Enghreifftiau o ddyfyniadau mewn fformatau AP ac APA
Mae'r fformatau hyn yn wahanol iawn i'w gilydd o ran y math o wybodaeth sydd ei hangen ar gyfer dyfyniadau.
1 Enghraifft
Gall dyfynnu cywir mewn fformat AP fod yn rhywbeth fel hyn:
- Yn ôl usgovernmentspending.com, gwefan sy’n olrhain gwariant y Llywodraeth, mae’r ddyled genedlaethol wedi cynyddu 1.9 triliwn o ddoleri dros y tair blynedd diwethaf i $18.6 triliwn. Mae hyn yn gynnydd o tua deg y cant.
Fodd bynnag, byddai gan yr un dyfyniad ar ffurf APA 2 ran. Byddech yn cyflwyno'r wybodaeth yn yr erthygl gyda dynodwr rhifiadol fel a ganlyn:
- Yn ôl usgovernmentspending.com, gwefan sy’n olrhain gwariant y Llywodraeth, mae’r ddyled genedlaethol wedi cynyddu 1.9 triliwn o ddoleri dros y tair blynedd diwethaf i $18.6 triliwn.
- [1] Mae hwn yn dwf o tua deg y cant.
Nesaf, byddech yn creu adran 'Ffynonellau' ar wahân ar gyfer dyfynnu'n iawn, gan ddefnyddio dynodwyr rhifiadol i gyfateb â phob ffynhonnell a ddyfynnir, fel y dangosir isod:
FFYNONELLAU
[1] Chantrell, Christopher (2015, Medi 3ydd). “Rhifau Dyled Ffederal yr Unol Daleithiau Rhagamcanol a Diweddar”. Adalwyd o http://www.usgovernmentspending.com/federal_debt_chart.html.
2 Enghraifft
Mewn fformat AP, rydych chi'n priodoli'r wybodaeth yn uniongyrchol i'r ffynhonnell yn y testun, gan ddileu'r angen am adran ffynonellau ar wahân. Er enghraifft, mewn erthygl newyddion, gallech chi ysgrifennu:
- Yn ôl Smith, fe allai’r polisi newydd effeithio ar hyd at 1,000 o bobol.
Mewn fformat APA, byddech yn cynnwys adran 'Ffynonellau' ar ddiwedd eich papur academaidd. Er enghraifft, gallech chi ysgrifennu:
- Gallai’r polisi newydd effeithio ar hyd at 1,000 o bobl (Smith, 2021).
FFYNONELLAU
Smith, J. (2021). Newidiadau Polisi a'u Heffeithiau. Cylchgrawn Polisi Cymdeithasol, 14(2), 112-120.
3 Enghraifft
Fformat AP:
- Mae Smith, sydd â PhD mewn Gwyddor yr Amgylchedd o Brifysgol Harvard ac sydd wedi cyhoeddi astudiaethau lluosog ar newid hinsawdd, yn dadlau bod lefel y môr yn codi yn cydberthyn yn uniongyrchol â gweithgareddau dynol.
Fformat APA:
- Mae lefel y môr yn codi yn cydberthyn yn uniongyrchol â gweithgareddau dynol (Smith, 2019).
- Mae Smith, sydd â PhD mewn Gwyddor yr Amgylchedd o Harvard, wedi cynnal astudiaethau lluosog i atgyfnerthu'r honiad hwn.
FFYNONELLAU
Smith, J. (2019). Effaith Gweithgareddau Dynol ar Gynnydd yn Lefel y Môr. Journal of Environmental Science, 29(4), 315-330.
| Mae dyfynnu'n gywir yn hanfodol mewn ysgrifennu academaidd a newyddiadurol, gyda fformatau APA ac AP yn gwasanaethu gwahanol anghenion. Er bod APA angen adran 'Ffynonellau' manwl, mae AP yn ymgorffori dyfyniadau yn uniongyrchol yn y testun. Mae deall y gwahaniaethau hyn yn hanfodol ar gyfer cynnal didwylledd a gonestrwydd eich gwaith. |
Casgliad
| Gobeithiwn eich bod chi, fel myfyriwr, bellach yn deall pwysigrwydd dyfynnu eich ffynonellau yn gywir. Dysgwch ef, a rhowch ef ar waith. Trwy wneud hynny, rydych chi'n cynyddu'ch siawns o basio a chynnal record academaidd gref. |
