ChatGPT: zer egin eta ez ikasleentzat

Adimen artifiziala (AI) azkar garatzen ari da bizitzako hainbat arlotan, hezkuntza barne. The ChatGPT tresna Ikasleen artean oso erabilia da hainbat formatako edukiak inspiratzen, sortzen, probatzen edo aldatzen laguntzeko, testutik irudietara, audioetara eta abarretaraino. Beraz, zer da ChatGPT, eta zein da bere agerpenaren indarra gaur egungo ikasle-bizitzan?

ChatGPT arlo akademikoan

Azken bi hamarkadetan, AI gure eguneroko tresnetan ezin hobeto ehundu da, ChatGPT adibide nabarmen gisa agertuz. Chatbot honek askotariko laguntza eskaintzen du, informazio iturritik hasi eta ikasleentzako laguntzara, baina bere eraginkortasun akademikoak emaitza nahasiak erakutsi ditu. Murgil zaitez gurekin bere bidaian, gaitasunetan eta errendimenduaren ikuspegietan, laburki eztabaidatzen ditugunak.

Evolution

Gaur egun, ChatGPT gaia da. AI-ren bitartekaritza izan da eta azken 20 urteotan martxan egon da guk hori konturatu gabe (Google, Google Scholar, sare sozialetako kanalak, Netflix, Amazon, etab.). Funtzionalitatean jauzi nabarmenak, datu-kopuru gero eta handiagoak eta teknologiak inplikatutako lana egiteko duen ahalmenak lagundu dute munduko hamar erakunde onenen artean zortzi AI-n parte hartzen dutela.

Capabilities

ChatGPT testu-informazioa eta azken erabiltzailearen eta gailuaren arteko elkarrizketa eredu bat erabiliz hainbat zereginetan laguntzeko diseinatutako txat-bot bat da. Informazio zehatza eman dezake, testu-blokeak idatzi eta erantzun azkarrak eman ditzake, eta horrek denbora asko aurrezten du. AI bidezko txatbot batek unibertsitateko lanak idazten, azterketak prestatzen eta informazioa itzultzen edo laburtzen lagun diezaieke ikasleei. Hala ere, erakunde akademikoek iruzurra har dezakete.

Errendimenduaren ikuspegiak

Ikerketek erakusten dute ChatGPT azterketetako emaitzak gaiaren arabera aldatzen direla. Ikertzaileek mikrobiologia galdeketetan nabarmendu zela ikusi zuten, baina Minnesotako Unibertsitateko Zuzenbide Fakultateko azken azterketetan egon zen. Mundu osoko hezkuntza-erakundeen azterketa batek ikusi zuen kontabilitate-ikasleek chatbot-a gainditu zutela kontabilitate-azterketetan, aukera anitzeko galderak gainditu arren.

ChatGPT erabiltzearen abantailak

Tresna erabilgarria da, denborarekin ikasleentzako orientazio pertsonalizatua eman baitezake etengabeko errendimenduan oinarrituta eta beren lorpen akademikoak hobetzen lagundu.

• ChatGPT eskuragarri dago 24/7.
• Eraginkorrago ikasten laguntzen dizu hainbat baliabidetarako sarbidea eskainiz (ikasketa-materialak, artikuluak, praktika-azterketak, etab.).
• Horrek pertsona baten ikasketa gaitasunak, denboraren kudeaketa eraginkorra eta lan karga hobetzen ditu.
• Ikaskuntza prozesuan motibazioa eta konpromisoa areagotzen ditu, laguntza egokia eta orientazio pertsonala emanez.

Zein helbururekin erabili behar dute ikasleek ChatGPT?

• Brainstorm. Chatbot batek egin dezake gonbita eta idazteko lanak egiteko ideiak eman, baina gainerako lanak ikasleak egin behar ditu. Dibulgazioa Unibertsitateak eskatu dezake.
• Galdetu aholkuak. Saiakera idazteko eta ikerketaren aurkezpenerako orientabideak eskaintzen ditu. Unibertsitate batzuek tresna hau erabiltzeko aukera ematen dute oztopoa gainditzeko.
• Azaldu materiala. Ikasleentzako tresna lagungarria, gai edo kontzeptu zehatz bati buruz aurkeztutako materiala ulertzen laguntzeko edo sortu diren zalantzak argitzeko. Ikaskuntza erakargarriagoa egiten duten erantzun eta azalpen azkarrak eskaintzen ditu. Zentzu batean, irakasle birtual pertsonal bihurtzen da, ikaslearen eta irakaslearen arteko aldea itxiz.
• Lortu iritzia. Iruzkinak eta iradokizunak ematen ditu, baina erantzunak arretaz tratatzen ditu, gaiaren ulermen sakona falta baita. AI tresna batek egiturari buruzko giza iritzia osatu beharko luke, baina ez ordeztu.
• Zuzenketa zuzentzea. Zuzendu gramatika-akatsak testua, esaldi-egitura esaldi edo parafraseatuz eta koherentzia mantenduz.
• Ikasi hizkuntza berri bat. Itzulpenak, hitzen definizioak, adibideak, inprimakiak praktikatzeko ariketak eta txat-laguntza eskaintzen ditu.

ChatGPT-k nola eragiten duen ikasleen ikaskuntzan eta lorpenean

Makinaz bultzatutako algoritmoek hezkuntza sektorea iraultzen ari dira, baina zalantzak daude jasotako laguntzak estandar etikoak eta dagozkion jarraibideak urratzen dituen ala ez. Azter dezagun adimen artifizialaren teknologia nola aldatzen ari den ikasleek ikasteko eta lortzeko modua.

• Idazlanak eta lanak idazteko erabiltzen da. ChatGPT-k ideiekin lagun dezake, baina ez da erabili behar ebaluazio zehatzak eskatzeko; hori plagiotzat hartzen da. Irakasleek robot ereduak eta estilo, emozio eta, batez ere, giza sormen falta nabaritu dezakete.
• Murrizketak aplikatuko dira. Ezarri baimendutako eremu eta mugetatik kanpo erabiltzen da. Mugak gai zehatzei edo horien zatiei soilik aplika dakizkieke. Instrukzio falta edo zalantza izanez gero, aholkua da beti pertsona arduratsuekin kontsultatzea.
• Teknologian konfiantza gehiegi. Horrek eragozten die ikasleei modu independentean pentsatzea, ideiak eta irtenbideak sortzea eta egoerak eta informazioa kritikoki ebaluatzea, eta horrek ikaskuntza pasiboa ekar dezake.
• Itsu-itsuan konfiantzazkoa. Baliteke informazioa ez izatea beti zehatza, beraz, ez litzateke itsu-itsuan fidatu behar - hori onartzen dute bere garatzaileek, OpenAI. Tresna hau ez dago bereziki ikaskuntzan oinarritutako edukietarako diseinatuta, eta informazioa 2021eko ikaskuntza-datuetan oinarritzen da. Gainera, ez da ona zuzeneko iturriak aurkitzeko eta iturri faltsuak erreal gisa aurkez ditzake.

Beste datu interesgarri batzuk

• Egungo txatbot-a 175 milioi parametrotan trebatu da. Hurrengo ChatGPT eredua bilioi bat parametrotan trebatuko da, eta horren etorrerarekin teknologiaren eta giza errendimenduaren arteko aldea gainditzea espero da. Beraz, orain testu-eduki-sorgailu hau modu eraginkorrean erabiltzen emaitzarik handiena lortzeko ikertzen eta ikasteko unea da.
• Balorazioak egiteko AI tresnak erabiliz edukia sortzean, informazio iturri gisa aipatu behar dira eta horren arabera aipatu behar dira. Bestalde, erakundearen politika urratzeak ebaluazio negatiboak edo ikasketa-kontratuak bertan behera uztea eragin dezake.
• Gaur egun, unibertsitate ezberdinek ikuspegi eta politika desberdinak dituzte adimen artifizialaren erabilerari dagokionez, erabateko debekuetatik baliabide baliotsu gisa aitortzeraino. Ikasleek instituzioen jarraibideak eta eskakizunak berrikusi beharko dituzte zeregin zehatzetarako erabili aurretik. Teknologiak aurrera egin ahala, arlo honetako arauak ere etengabe aldatzen ari dira.
• AI tresnen aplikazio etiko eta kontzienteak, pentsamendu kritikoa, fidagarritasuna, zehaztasuna eta antzeko parametroen ebaluazioak indartuta, laguntza egokia emango du eta emaitza baliotsuak emango ditu.
• Bizi garen algoritmoen aroa ez da aldatuko edo bestela desagertuko. AI-k bultzatutako etorkizuna gure atarian dago, hezkuntza-sektorean potentzial mugagabea eskaintzen duena, baina baita tresna horiengan konfiantza areagotzearen eta ikaskuntzan duten eragina galarazteko arrisku potentzialak ere. Lanbide-erakundeek aldaketa horien jarraipena egin behar dute, horren arabera jokatu eta egokitu.

Ondorioa