ChatGPT: saa ja ei saa tehdä opiskelijoille

Tekoäly (AI) kehittyy nopeasti eri elämänalueilla, mukaan lukien koulutus. The ChatGPT-työkalu Sitä käytetään laajalti opiskelijoiden keskuudessa auttamaan heitä inspiroimaan, luomaan, testaamaan tai muokkaamaan sisältöä eri muodoissa tekstistä kuviin, ääneen ja muuhun. Joten mikä on ChatGPT, ja mikä on sen syntymisen voima nykypäivän opiskelijaelämässä?

ChatGPT akateemisella areenalla

Tekoäly on viimeisen kahden vuosikymmenen aikana kudoutunut saumattomasti päivittäisiin työkaluihimme, ja ChatGPT on noussut näkyvänä esimerkkinä. Tämä chatbot tarjoaa monipuolista apua tiedonhankinnasta opintotukeen, mutta sen akateeminen tehokkuus on osoittanut ristiriitaisia ​​tuloksia. Sukella kanssamme sen matkaan, kykyihin ja suorituskykynäkymiin, joista keskustelemme lyhyesti.

evoluutio

Tänään ChatGPT on kuuma aihe. Tekoälyvälitteinen ja jatkunut viimeiset 20 vuotta meidän edes huomaamatta tätä (Google, Google Scholar, sosiaalisen median kanavat, Netflix, Amazon jne.). Merkittävä hyppy toiminnallisuudessa, kasvavat tietomäärät ja teknologian kyky tehdä työ ovat vaikuttaneet siihen, että kahdeksan maailman kymmenestä parhaasta organisaatiosta on mukana tekoälyssä.

Kyvyt

ChatGPT on chatbot, joka on suunniteltu auttamaan erilaisissa tehtävissä tekstitiedon ja loppukäyttäjän ja laitteen välisen dialogin mallin avulla. Se voi tarjota yksityiskohtaisia ​​tietoja, kirjoittaa tekstilohkoja ja tarjota nopeita vastauksia, mikä säästää paljon aikaa. Tekoälyllä toimiva chatbot voi auttaa opiskelijoita kirjoittamaan yliopistotehtäviä, valmistautumaan kokeisiin sekä kääntämään tai tekemään yhteenvetoja. Tätä voidaan kuitenkin pitää akateemisten oppilaitosten huijauksena.

Suorituskykynäkemyksiä

Tutkimukset osoittavat, että ChatGPT-kokeiden tulokset vaihtelevat aiheittain. Tutkijat havaitsivat, että hän menestyi erinomaisesti mikrobiologian tietokilpailuissa, mutta hän oli Minnesotan yliopiston lakikoulun loppukokeiden lopussa. Oppilaitoksissa eri puolilla maailmaa tehdyssä tutkimuksessa havaittiin, että kirjanpitoopiskelijat menestyivät paremmin chatbotin kirjanpitokokeissa, vaikka se suoriutui monivalintakysymyksistä paremmin.

ChatGPT:n käytön edut

Se on kätevä työkalu, koska se voi ajan myötä tuottaa henkilökohtaista ohjausta opiskelijoille heidän suorituksensa perusteella ja edistää heidän akateemisten saavutustensa parantamista.

• ChatGPT on käytettävissä 24/7.
• Auttaa sinua oppimaan tehokkaammin tarjoamalla pääsyn monenlaisiin resursseihin (oppimateriaalit, artikkelit, harjoituskokeet jne.).
• Tämä parantaa henkilön opiskelutaitoja, tehokasta ajanhallintaa ja työtaakkaa.
• Lisää motivaatiota ja sitoutumista oppimisprosessiin tarjoamalla asianmukaista tukea ja henkilökohtaista ohjausta.

Mihin tarkoituksiin oppilaiden tulisi käyttää ChatGPT:tä?

• Aivoriihi. Chatbot voi nopea ja antaa ideoita kirjoitustehtäviin, mutta loput työt on opiskelijan tehtävä. Yliopisto saattaa vaatia julkistamista.
• Kysyä neuvoa. Tarjoaa opastusta esseen kirjoittamiseen ja tutkimuksen esittelyyn. Jotkut yliopistot antavat sinun käyttää tätä työkalua esteen voittamiseksi.
• Selitä materiaali. Hyödyllinen työkalu opiskelijoille, jotka auttavat ymmärtämään tietystä aiheesta tai käsitteestä esitettyä materiaalia tai selventämään esiin tulleita kysymyksiä. Se tarjoaa nopeita vastauksia ja selityksiä, jotka tekevät oppimisesta kiinnostavampaa. Eräässä mielessä siitä tulee henkilökohtainen virtuaaliopettaja, joka sulkee opiskelijan ja opettajan välisen kuilun.
• Saada palautetta. Antaa kommentteja ja ehdotuksia, mutta käsittelee vastauksia huolellisesti, koska heillä ei ehkä ole syvällistä ymmärrystä aiheesta. Tekoälytyökalun tulisi täydentää, mutta ei korvata, ihmisten palautetta rakenteesta.
• Oikoluku. Korjaa kielioppivirheet muotoilemalla tai parafraseoimalla tekstiä, lauserakennetta ja ylläpitämällä johdonmukaisuutta.
• Opi uusi kieli. Tarjoaa käännöksiä, sanamääritelmiä, esimerkkejä, muotoharjoituksia ja chat-tukea.

Miten ChatGPT vaikuttaa oppilaiden oppimiseen ja saavutuksiin

Konekäyttöiset algoritmit mullistavat koulutusalaa, mutta kyseenalaistaa on, rikkooko saatu apu eettisiä normeja ja asiaankuuluvia ohjeita. Tutkitaan kuinka tekoälyteknologia muuttaa oppilaiden tapaa oppia ja saavuttaa.

• Käytetään esseiden ja tehtävien kirjoittamiseen. ChatGPT voi auttaa ideoiden kanssa, mutta sitä ei tule käyttää yksityiskohtaisten arvioiden pyytämiseen – tätä pidetään plagiointina. Opettajat saattavat huomata robottimalleja ja tyylin, tunteiden ja ennen kaikkea ihmisen luovuuden puutetta.
• Rajoituksia sovelletaan. Käytetään asetettujen sallittujen alueiden ja rajojen ulkopuolella. Rajoitukset voivat koskea tiettyjä aiheita tai vain osia niistä. Jos opastus puuttuu tai olet epävarma, neuvotaan aina tarkistamaan asiasta vastuullisilta henkilöiltä.
• Liikaa uskoa teknologiaan. Tämä estää oppijoita ajattelemasta itsenäisesti, luomasta ideoita ja ratkaisuja sekä arvioimasta kriittisesti tilanteita ja tietoja, mikä voi johtaa passiiviseen oppimiseen.
• Sokeasti luotettu. Tiedot eivät välttämättä aina ole tarkkoja, joten niihin ei pidä sokeasti luottaa – tämän tunnustavat sen kehittäjät OpenAI. Tätä työkalua ei ole suunniteltu erityisesti oppimispohjaiselle sisällölle, ja tiedot perustuvat vuoden 2021 oppimistietoihin. Se ei myöskään ole hyvä etsimään eläviä lähteitä ja voi esittää väärennetyt lähteet todellisina.

Muita mielenkiintoisia faktoja

• Nykyinen chatbot on koulutettu 175 miljardiin parametriin. Seuraava ChatGPT-malli koulutetaan biljoonalla parametrilla, jonka myötä sen toivotaan kurottavan umpeen teknologian ja ihmisen suorituskyvyn välistä kuilua. Joten nyt on aika alkaa tutkia ja oppia käyttämään tätä tekstisisältögeneraattoria tehokkaasti maksimaalisten tulosten saavuttamiseksi.
• Kun luot sisältöä luokituksen tekoälytyökaluilla, ne tulee mainita tiedon lähteenä ja mainita sen mukaisesti. Toisaalta oppilaitoksen politiikan rikkominen voi johtaa negatiivisiin arvioihin tai opintosopimusten irtisanomiseen.
• Tällä hetkellä eri yliopistoilla on erilaisia ​​lähestymistapoja ja käytäntöjä tekoälyn käyttöön, aina suorasta kiellosta arvokkaana resurssina tunnustamiseen. Opiskelijoiden tulee käydä läpi institutionaaliset ohjeet ja vaatimukset ennen kuin he käyttävät heitä tiettyihin tehtäviin. Tekniikan kehittyessä myös tämän alan säännöt muuttuvat jatkuvasti.
• Tekoälytyökalujen eettinen ja tietoinen käyttö, jota vahvistaa kriittinen ajattelu, luotettavuuden, tarkkuuden ja vastaavien parametrien arviointi, tarjoaa asianmukaista tukea ja tuottaa arvokkaita tuloksia.
• Algoritmien aikakausi, jossa elämme, ei muutu tai muuten katoa. Tekoälyvoimalla toimiva tulevaisuus on ovellamme, ja se tarjoaa rajattomasti potentiaalia koulutussektorille, mutta myös mahdollisia vaaroja, joita syntyy, kun tällaisten työkalujen käyttö lisääntyy ja niiden vaikutus oppimiseen heikkenee. Ammattijärjestöjen on seurattava tällaisia ​​muutoksia, toimittava ja mukauduttava niiden mukaisesti.

Yhteenveto