Is éard atá i gceist le bradaíl creidiúint a ghlacadh as smaointe, focail nó íomhánna duine eile, cleachtas a mheastar mí-eiticiúil i dtimpeallachtaí acadúla agus gairmiúla. Is féidir le daltaí dul i ngan fhios dó agus d’fhéadfadh sé/sí focail duine eile a athfhrású de thaisme gan sannadh ceart. Ós rud é nach n-úsáidtear comharthaí athfhriotail nuair a athraítear rud éigin, is féidir leis éalú go héasca ó thuiscint léitheoir profaí agus dul ar aghaidh sa dréacht deiridh. Mar sin féin, ní féidir é a bhaint amach go hiomlán, go háirithe ós rud é go n-aimsíonn seiceálaithe bradaí athinsint níos éifeachtaí sa lá atá inniu ann.
Is féidir le hathinsint a bhrath a bheith ina thasc dúshlánach, mar go gcuimsíonn sé cosúlachtaí agus difríochtaí idir téacsanna a aithint. Sna hailt ina dhiaidh seo, scrúdóimid plé cuimsitheach ar mhodhanna agus ar theicnící coitianta a úsáidtear chun cásanna athinsinte a aithint.
Conas a aimsíonn seiceálaithe bradaí athinsint: Fiosraíodh modhanna oiriúnacha
I dtírdhreach oideachasúil an lae inniu, tá seiceálaithe bradaí ag dul chun cinn níos mó, ag dul níos faide ná bratach a chur ar théacs cóipeáilte agus ábhar athinsinte a bhrath freisin. Scrúdaíonn an t-alt seo na modhanna a ligeann do na huirlisí seo athinsint a aithint go héifeachtach.
1. Meaitseáil teaghrán
Is éard atá i gceist leis an modh seo ná téacsanna a chur i gcomparáid ag leibhéal an charachtair nó na bhfocal chun meaitseáil chruinn a aimsiú. D’fhéadfadh leibhéal ard cosúlachta i seichimh charachtair nó i roghanna focal idir dhá théacs athinsint a léiriú. Úsáideann na huirlisí seo algartaim chasta ar féidir leo fiú brí chomhthéacsúil na bhfocal a mheas, rud a fhágann go bhfuil sé ag éirí níos deacra d’ábhar bradaíola, paraphrasaithe, dul faoi deara.
2. Cosúlacht cósine
Tá cosúlacht cósine ar cheann de na modhanna trína mbraitear seiceálaithe bradaíl athfhrása. Tomhaiseann sé an chosúlacht idir dhá théacs bunaithe ar an uillinn idir a n-léirithe veicteoirí i spás ardtoiseach. Trí théacsanna a léiriú mar veicteoirí ar mhinicíochtaí focal nó mar leabú, is féidir leis na huirlisí seo scór cosúlachta an chomhshíne a ríomh chun a gcumas chun ábhar athinsinte a bhrath a fheabhsú tuilleadh.
3. Samhlacha ailíniú focal
Déanann na samhlacha seo focail nó frásaí a ailíniú idir dhá théacs chun a gcomhfhreagras a aithint. Trí na codanna ailínithe a chur i gcomparáid, is féidir leat athinsint a bhrath bunaithe ar chosúlachtaí agus difríochtaí sna seichimh chomhoiriúnaithe.
4. Anailís shéimeantach
Baineann an cur chuige seo le hanailís a dhéanamh ar bhrí agus ar chomhthéacs focail agus frásaí i dtéacsanna. Is féidir le teicnící cosúil le hanailís shéimeantach folaigh (LSA), leabú focal (amhail Word2Vec nó GloVe), nó múnlaí domhainfhoghlama ar nós BERT gaolmhaireachtaí shéimeantacha idir focail a ghabháil agus athinsint a aithint bunaithe ar chosúlacht a léiriú shéimeantach.
5. Foghlaim innill
Is féidir halgartaim meaisínfhoghlama maoirsithe a oiliúint ar thacair sonraí lipéadaithe de phéirí téacsanna a bhfuil athinsint orthu agus nach bhfuil paraphrasaithe acu. Is féidir leis na samhlacha seo patrúin agus gnéithe a fhoghlaim a dhéanann idirdhealú idir parafrása agus is féidir iad a úsáid chun cásanna nua téacs a rangú mar athfhrása nó nach bhfuil.
6. Anailís N-gram
Is grúpaí de fhocail iad N-ghram atá díreach in aice lena chéile. Nuair a dhéanann tú seiceáil ar cé chomh minic is a bhíonn na grúpaí seo le feiceáil i dtéacsanna éagsúla agus iad a chur i gcomparáid, is féidir leat frásaí nó seichimh chomhchosúla a aimsiú. Má tá go leor patrúin comhchosúla ann, d’fhéadfadh go mbeadh athinsint déanta ar an téacs.
7. Brath beagnach dúblach
Is é an bealach deireanach a bhraitheann seiceálaithe bradaí athinsint go héifeachtach.
Is minic a úsáidtear algartaim braite atá gar-dhúblach chun braite a athphrasú chun míreanna téacs a thaispeánann leibhéal ard cosúlachta nó atá beagnach comhionann a aimsiú. Tá na halgartaim seo deartha go sonrach chun ábhar athinsinte a aithint trí chosúlachtaí téacs a chur i gcomparáid ar leibhéal mionsonraithe.
Cén modh a úsáideann bogearraí coisc bradaíola de ghnáth?
Is gnách go mbíonn réitigh teicneolaíochta a úsáideann seirbhísí coiscthe bradaíola gairmiúla ag brath ar anailís n-gram. Trí theicneolaíocht n-gram-bhunaithe a ghiaráil, baineann na seirbhísí seo ráta beachtas thar a bheith ard amach. Tá sé seo ar cheann de na bealaí is fearr le seiceálaithe bradaíl chun athinsint a bhrath, rud a chuireann ar a gcumas focail chruinne atá athscríofa a aithint agus a aibhsiú.
Meicnic maidir le conas a aimsíonn seiceálaithe bradaí athinsint
Is gnách go n-úsáideann seirbhísí um chosc bradaíl an teicníc méarlorgaireachta chun doiciméid a chur i gcomparáid. Is éard atá i gceist leis seo na n-gramanna riachtanacha a bhaint as na doiciméid atá le fíorú agus iad a chur i gcomparáid le n-gram na ndoiciméad go léir ina mbunachair shonraí.
Sampla
Ligean le rá go bhfuil abairt: « Le mont Olympe est la plus haute montagne de Grèce. »
An n-gram (3 ghram mar shampla) den abairt seo beidh:
- Le mont Oilimpeach
- mont Olympe est
- Is é an Oilimpeach
- is mó
- la móide haute
- sliabh is airde
- haute montagne de
- montagne de Grèce
Cás 1. Athsholáthar
Má chuirtear an focal eile in ionad an fhocail, fós cuid de na n-gram mheaitseáil agus is féidir an focal athsholáthair a bhrath trí anailís bhreise.
Abairt athraithe: An sléibhte Olympe est la móide haute montagne de Péloponnèse. "
| Bunaidh 3-gram | 3-gram de théacs athraithe |
| Le mont Oilimpeach mont Olympe est Is é an Oilimpeach is mó la móide haute sliabh is airde haute montagne de montagne de Grèce | Le sléibhte Olympus sléibhte Tá Oilimpeach Is é an Oilimpeach is mó la móide haute sliabh is airde haute montagne de Montagne de Péloponnèse |
Cás 2. D'athraigh ord na bhfocal (nó abairtí, ailt)
Nuair a athraítear ord na habairte, meaitseálann 3 ghram éigin fós ionas gur féidir an t-athrú a bhrath.
Abairt athraithe: « La móide haute montagne de Grèce est Le mont Olympe. »
| Bunaidh 3-gram | 3-gram de théacs athraithe |
| Le mont Oilimpeach mont Olympe est Is é an Oilimpeach is mó la móide haute sliabh is airde haute montagne de montagne de Grèce | La móide haute sliabh is airde haute montagne de montagne de Grèce de Grèce est Grèce est Le est Le mont Le mont Oilimpeach |
Cás 3. Focail nua curtha leis
Nuair a chuirtear na focail nua leis, tá roinnt 3 ghram fós ann a mheaitseálann ionas gur féidir an t-athrú a bhrath.
Abairt athraithe: « Le mont Olympe est ó chian la móide haute montagne de Grèce. »
| Bunaidh 3-gram | 3-gram de théacs athraithe |
| Le mont Oilimpeach mont Olympe est Is é an Oilimpeach is mó la móide haute sliabh is airde haute montagne de montagne de Grèce | Le mont Oilimpeach mont Olympe est Is iad na Cluichí Oilimpeacha est de loin i gcéin loin la móide la móide haute sliabh is airde haute montagne de montagne de Grèce |
Cás 4. Scriosadh roinnt focal
Nuair a bhaintear an focal, tá roinnt 3 ghram fós ann a mheaitseálann ionas gur féidir an t-athrú a bhrath.
Abairt athraithe: « L'Olympe est la plus haute montagne de Grèce. »
| Bunaidh 3-gram | 3-gram de théacs athraithe |
| Le mont Oilimpeach mont Olympe est Is é an Oilimpeach is mó la móide haute sliabh is airde haute montagne de montagne de Grèce | Tá L'Olympe la is mó la móide haute sliabh is airde haute montagne de montagne de Grèce |
Sampla den saol fíor
Ar chríochnú an fhíoraithe i ndoiciméad iarbhír, is minic a shainaithnítear codanna athfhrása trí mharcanna trasnaithe. Aibhsítear na cur isteach seo, a léiríonn focail athraithe, chun infheictheacht agus idirdhealú a fheabhsú.
Anseo thíos, gheobhaidh tú sampla de dhoiciméad iarbhír.
- Tagann an chéad sliocht ó chomhad atá fíoraithe ag baint úsáide as an OXSICO seirbhís um chosc bradaíl:
- Tagann an dara sliocht as an mbundoiciméad:
Tar éis anailís níos doimhne a dhéanamh is léir gur athraíodh an chuid roghnaithe den doiciméad trí na hathruithe seo a leanas a dhéanamh:
| Buntéacs | Téacs athinsinte | athruithe |
| Tacaíonn an nuálaíocht mar shaintréith freisin | sainmhínítear sa bhreis ar an nuálaíocht | Athsholáthair |
| eolas eacnamaíoch agus sóisialta, córais éifeachtúla | feasacht eacnamaíoch agus shochaíoch, eagraíocht éifeachtach | Athsholáthair |
| moltaí (smaointe) | moladh | Athsholáthar, scriosadh |
| dearcaí | postures | Athsholáthair |
| rath | buaiteoir | Athsholáthair |
| próiseas (Perenc, Holub-Ivan | próiseas cognaíocha (Perenc, Holub - Ivan | Suimiú |
| pro-nuálaíocht | fabhrach | Athsholáthair |
| aeráid a chruthú | : riocht a chruthú | Athsholáthair |
| fabhrach | rathúil | Athsholáthair |
| eolas a fhorbairt | feasacht forbartha | Athsholáthair |
Conclúid
| Is ábhar mór imní fós é bradaíl san saol acadúil, nach dtugtar faoi deara go minic i gcásanna athinsinte. Le dul chun cinn teicneolaíochta tá sé ar chumas na seiceálaithe bradaíola ábhar athinsinte a aithint go héifeachtach. Go sonrach, braitheann seiceálaithe bradaíl athinsint trí mhodhanna éagsúla cosúil le meaitseáil teaghrán, cosúlacht cósine, agus anailís n-gram. Go háirithe, seasann anailís n-gram amach as a ráta ard cruinneas. Laghdaíonn na dul chun cinn seo go mór an dóchúlacht go n-imeoidh ábhar bradaíola agus athfhrása neamhbhraite, rud a chuireann le hionracas acadúil. |
