Ar thóir rath acadúil, is minic a shamhlaíonn mic léinn cás ina ndéanann siad níos mó i níos lú ama. Is é seo an utopia staidéir idéalach: máistreacht a fháil ar ábhair go tapa, tascanna a chomhlánú gan stró, agus fós am a aimsiú chun taitneamh a bhaint as an saol thar leabhair agus léachtaí.
Is minic a bhíonn tú faoi léigear le teicnící staidéir iomadúla agus leideanna táirgiúlachta, gach ceann acu ag éileamh gurb é an réiteach deiridh iad. Is féidir leis an straitéis ‘idéalach’ a lorg a bheith ina seachrán ann féin, rud a fhágann go bhféadfaimis dearmad a dhéanamh ar ár bpríomhchuspóir: foghlaim éifeachtach.
Samhlaigh nach bhfuil an réiteach i gcuardach gan deireadh, ach trí chur chuige a athrú. Bunaithe ar thaighde, ar mhodhanna triailte, agus ar an méid a dhéanann mic léinn is fearr, seo liosta de leideanna staidéir simplí ach éifeachtacha. Ní moltaí iad seo ach céimeanna fíora is féidir le duine ar bith a leanúint.
| Glac leis na straitéisí ón treoir seo, agus beidh níos mó ná staidéar ina thasc; beidh sé ina bhealach chun ratha. Scrúdaigh na leideanna táirgiúlachta seo, cuir i ngníomh iad, agus féach feabhas suntasach ar do thuras acadúil ón lá atá inniu ann. |
Leideanna táirgiúlachta: Gach rud a dhéanamh oiriúnach
Ar smaoinigh tú riamh an féidir leat an oiread sin a dhéanamh go mbraitheann tú go bhfuil níos mó ama sa lá? An féidir leat gach uair an chloig a chomhaireamh i ndáiríre, agus obair agus spraoi a chur isteach sa lá? Breathnaigh ar na chéad sé leid táirgiúlachta seo chun cabhrú le do chuid ama a bhainistiú níos fearr agus an tairbhe is fearr a bhaint as do lá.
1. Córas a chur i bhfeidhm nach bhfuil ag brath ar willpower
Nuair a éilíonn tascanna lae roghanna leanúnacha maidir leis an gcéad fhócas eile nó cén uair ar cheart sos a chur ar sos, is féidir go dtiocfadh ídiú as.
Leagann ceann de na príomh-mholtaí táirgiúlachta, a bhaineann le hobair agus le staidéar araon, béim ar a thábhachtaí atá sé don réamhphleanáil. Tá sé tairbheach gach gné a chinneadh roimh ré: cad atá le déanamh, cathain, agus cé chomh fada. Ar an mbealach seo, éiríonn an tasc bunscoile go simplí tumadóireacht isteach san obair gan smaoineamh níos mó.
Tá dhá phríomhstraitéis ann chun do sheisiúin staidéir nó oibre a réamhphleanáil. Seo leid: is féidir leat ceann amháin, an ceann eile a ghlacadh, nó fiú an dá cheann a chumasc:
- Socraigh staidéar rialta nó gnáthamh oibre a bhraitheann chomh gnáth, ag athrú is cosúil go bhfuil sé aisteach. Tá an cur chuige seo éifeachtach nuair a bhíonn sceideal intuartha agat, mar shampla 15 nóiméad a chaitheamh ar stór focal tar éis dinnéir nó athbhreithniú a dhéanamh ar chaibidil gach tráthnóna roimh am codlata.
- Dréachtaigh staidéar nó sceideal oibre don lá atá le teacht nó do na laethanta amach romhainn agus cloí leis.
Tá sé thar a bheith úsáideach plean gearrthéarmach a roghnú nuair a bhíonn imeachtaí an tsaoil níos dothuartha!
2. Grúpáil tascanna comhchosúla le chéile nuair is féidir
Maidir le mic léinn a bhfuil sé mar aidhm acu a gcuid staidéir agus gnáthaimh laethúla a bharrfheabhsú, is féidir le coincheap na “baiscphróiseála” athrú ar an gcluiche. Díreach mar a mholann saineolaithe i réimsí éagsúla tascanna comhchosúla a dhéanamh le chéile chun am a shábháil, is féidir le mic léinn an rud céanna a dhéanamh.
Smaoinigh air seo: In ionad léim idir ábhair éagsúla go tapa, cuir amanna sonracha ar leataobh do gach ábhar. Is féidir le díriú ar ábhar amháin ag an am cabhrú leat tuiscint níos fearr a fháil agus críochnú níos tapúla.
Seo mar is féidir leat baiscphróiseáil a ionchorprú i saol an dalta:
- Ullmhaigh béilí roimh ré ar an deireadh seachtaine agus stóráil iad ar feadh na seachtaine – laghdaítear cur isteach laethúil ar chócaireacht dá bharr.
- In ionad níocháin laethúil a dhéanamh, bailigh éadaí agus nigh iad i ualaí níos mó uair sa tseachtain.
- Seiceáil agus freagair chun comhráite grúpa staidéir nó ríomhphoist uair nó dhó sa lá in ionad a bheith curtha isteach go minic i rith do sheisiún staidéir.
Is é an sprioc ná lasca rialta idir tascanna a íoslaghdú, do lá a dhéanamh níos réidhe agus uaireanta breise a thabhairt duit le haghaidh staidéir agus scíthe.
3. Bain constaicí i do bhealach
Le haghaidh sreabhadh oibre gan uaim le linn seisiúin staidéir nó oibre, tá pleanáil chun cinn ríthábhachtach. Trí gach rud a ullmhú roimh ré, seachnaíonn tú idirbhriseadh gan choinne – cosúil leis an gcrá má thuigeann tú go bhfuil dearmad déanta agat ar théacsleabhar riachtanach nuair is mó a bhíonn baint agat leis.
- Ullmhaigh do théacsleabhair agus cruinnigh do chuid uirlisí scríbhneoireachta.
- A chinntiú go ngearrtar gach feiste digiteach riachtanach.
- Cinntigh go bhfuil tuarascálacha míosúla inrochtana le haghaidh athbhreithnithe.
- Bíodh uisce agus sneaiceanna idir lámha agat.
Le gach rud a ullmhú roimh ré is féidir leat oibriú nó staidéar a dhéanamh gan bhriseadh, ag cur le do tháirgiúlacht.
Chomh maith le hullmhúcháin fhisiceacha, tá sé ríthábhachtach cáilíocht do thascanna scríofa a chinntiú. Cuireann ár n-ardán seirbhísí profaí cuimsitheacha ar fáil ar féidir leo cabhrú le do chuid oibre acadúil a bheachtú agus a ardú. Trí úsáid a bhaint as ár saineolas profaí, is féidir leat tascanna a chur isteach go muiníneach, agus fios agat go bhfuil siad saor ó earráidí gramadaí agus go bhfuil siad snasta chun ardchaighdeáin acadúla a chomhlíonadh. Ní hamháin go sábhálann sé seo am ach feabhsaíonn sé do tháirgiúlacht iomlán i do thuras acadúil.
4. Timpeallacht a roghnú nó a chruthú a chothaíonn táirgiúlacht
Tá ról suntasach ag an timpeallacht ina ndéanann tú staidéar ar do tháirgiúlacht a chinneadh, rud a chuirfeadh iontas ar dhaoine áirithe.
- Lorg áit le ambiance dírithe.
- Cinntigh go bhfuil soilsiú cuí ann.
- Roghnaigh spás oibre compordach le dromchla maith chun ríomhaire glúine a scríobh nó a chur.
Moladh ríthábhachtach: más féidir, seachain staidéar a dhéanamh sa seomra ina gcodlaíonn tú. Má scartar an dá spás seo féadtar scíthe agus comhchruinniú araon a fheabhsú.
Féadfaidh an timpeallacht idéalach athrú bunaithe ar an tasc atá ar láimh:
- Le dianstaidéar: Lorg ciúnas leabharlainne.
- Maidir le tascanna cruthaitheacha: D'fhéadfadh torann timpeallachta siopa caife do chruthaitheacht a spreagadh.
- Le haghaidh seisiúin ar líne nó cruinnithe fíorúla: Is féidir le cluasáin cealú torainn a bheith fíor-luachmhar.
Bain triail as áiteanna éagsúla agus faigh amach an ceann is mó a bhaineann le do shreabhadh oibre!
5. Má thógtar sosanna méadaítear táirgiúlacht
Tá sé tábhachtach a thuiscint nach féidir leat leanúint ar aghaidh ag obair go dian gan stad; teastaíonn sosanna ó gach duine chun athnuachan agus athfhócasú a dhéanamh. Is féidir le sosanna gearra minice cur go mór le táirgiúlacht, cibé an bhfuil tú ag staidéar nó ag obair. Seo roinnt eochairphointí:
- Bogadh thart. Céim ar shiúl ó do dheasc i gcónaí le linn sosanna. Is féidir fiú athrú tapa ar an timpeallacht agus stráice beag d'intinn agus do chorp a athnuachan.
- Teicníc Pomodoro. Más deacair duit cuimhneamh ar sos, smaoinigh ar an teicníc seo. Tá an straitéis cháiliúil bainistithe ama seo ag athrú idir sheisiúin oibre dírithe agus sosanna gearra. De ghnáth, socraíonn tú lasc ama ar feadh 25 nóiméad, oibríonn tú go haireach le linn na tréimhse sin, agus ansin glacann tú sos gairid nuair a chloiseann an t-amadóir. Trí úsáid a bhaint as an modh seo, gheobhaidh tú cothromaíocht idir obair agus scíthe, rud a d'fhéadfadh cur go mór le do tháirgiúlacht iomlán.
Is féidir difríocht mhór a dhéanamh maidir le cé chomh maith agus a oibríonn tú nó a ndéanann tú staidéar ar shosanna rialta a ghlacadh agus modhanna mar Theicníc Pomodoro a úsáid. Cuimhnigh, baineann sé le cothromaíocht cheart a bhaint amach idir fócas agus scíthe chun do tháirgiúlacht a fheabhsú.
6. Déan taitneamhach é
Ní gá go n-airíonn an obair mar chore gan deireadh. Trí roinnt déileálann spreagtha a chur isteach i do ghnáthamh, is féidir leat seisiúin staidéir a thiontú ina n-eispéiris thaitneamhacha agus thaitneamhacha:
- Seinmliostaí pearsantaithe. Déan seinmliostaí éagsúla a choimeád le haghaidh giúmar éagsúil - bríomhar le haghaidh fuinnimh, clasaiceach le haghaidh fócas, nó fuaimeanna dúlra le haghaidh scíthe.
- Timpeallacht aramatacha. Úsáid coinnle scented nó diffusers le blátholaí maolaithe cosúil le lavender nó cinn bríomhar mar citris nó lus an phiobair.
- Briseadh luach saothair. Déan sosanna gearra a sceidealú agus luach saothair a thabhairt duit féin le caitheamh aimsire mar phíosa seacláide dorcha nó cúpla nóiméad de ghníomhaíocht scíth a ligean.
- Infheistiú i stáiseanóireacht ardchaighdeáin. Mothaíonn an scríbhneoireacht níos taitneamhaí le peann mín ar pháipéar láidir, rud a chinntíonn nach fuileann dúch ar bith.
- Suíocháin chompordacha. Má fhaigheann tú cathaoir stuáilte nó má chuirtear stuáilte bog ar do shuíochán reatha beidh tú níos compordaí.
- Maisiú balla spreagúil. Croch suas comharthaí athfhriotail inspreagtha, póstaeir, nó pictiúir de do spriocanna chun tú a choinneáil spreagtha.
- Soilsiú cúlra. Is féidir le lampa deasc le gile inchoigeartaithe an giúmar a shocrú agus brú súl a laghdú.
Cuimhnigh, is é an rud is tábhachtaí ná déileálann a roghnú a thagann le do shainroghanna pearsanta agus a fheabhsaíonn do tháirgiúlacht seachas tú a tharraingt ó do thascanna.
Leideanna táirgiúlachta: Máistreacht ar thiúchan iomlán
Scil atá níos éasca a rá ná a dhéanamh is ea tiúchan iomlán a bhaint amach. Is féidir feabhas suntasach a chur ar aschur agus ar cháilíocht oibre na mac léinn nuair a fhanann tú níos fearr. Mar sin féin, bíonn sé dúshlánach do go leor mac léinn na leideanna táirgiúlachta a leagtar amach thíos a chur i bhfeidhm go comhsheasmhach. Go híorónta, nuair a éiríonn leo na moltaí seo a leanúint, éiríonn a gcuid oibre i bhfad níos fearr agus tá sé thar a bheith suntasach. Déanaimis iniúchadh ar na teicníochtaí seo chun an tionchar a d'fhéadfadh a bheith acu ar tháirgiúlacht a thuiscint.
7. Is áit speisialta í d'intinn
Chun an fócas is fearr a bhaint amach le linn seisiúin oibre nó staidéir, tá sé ríthábhachtach an méid a chothaíonn tú d'intinn a bhainistiú, go háirithe roimh agus le linn na dtréimhsí seo. Lean na treoirlínte seo:
- Críochnaigh gach tasc sula dtosaíonn tú ar an gcéad cheann eile.
- Seachain a bheith páirteach i ngníomhaíochtaí tapa a bhféadfadh tascanna neamhchríochnaithe a bheith mar thoradh orthu.
An chúis atá taobh thiar de na treoirlínte seo:
- Aon uair a atreoraíonn tú d’aird ó thasc neamhchríochnaithe amháin go tasc eile, tá an chosúlacht ann go dtarraingeoidh tú “iarmhar aire” ón gcéad tasc.
- Tógann an smaoineamh atá fágtha seo cuid de spás d'intinn, rud a fhágann go bhfuil sé níos deacra dul i ngleic go hiomlán leis an tasc ina dhiaidh sin.
Mar shampla:
Cé chomh minic is a bhreathnaíonn tú ar d’fhógraí gutháin, ag tabhairt faoi deara teachtaireacht a bhfuil sé ar intinn agat a fhreagairt níos déanaí? Cinntíonn gach cás den sórt sin go bhfanann smaoineamh na teachtaireachta atá fós le freagairt agat, rud a chuireann isteach ort agus tú ag iarraidh díriú. Chun díriú níos fearr, bain triail as na leideanna seo:
- Teorainn seiceáil d'fhógraí gutháin go dtí 1-2 uair sa lá.
- Seachain breathnú orthu díreach sula mbíonn tú ar tí obair dhírithe a dhéanamh.
Trí seo a dhéanamh, tugann tú an “spás análaithe” d'intinn a theastaíonn chun díriú gan aon chur isteach.
8. Ná cuir in aghaidh d'iarrachtaí le linn sosanna
Leagtar béim go bhfuil sosanna gearra rialta ríthábhachtach chun fócas agus táirgiúlacht a choinneáil; Mar sin féin, tá na gníomhaíochtaí a dhéanann tú le linn na sosanna seo chomh tábhachtach céanna.
Bí aireach ar do ghníomhaíochtaí sosa, agus cinntigh nach gcruthaíonn siad seachráin bhuan nuair a fhilleann tú ar do chuid oibre.
Is féidir le gníomhaíochtaí cosúil le brabhsáil ar na meáin shóisialta, féachaint ar ghearrthóga físe, léamh tuairimí ar líne, nó smeach trí irisí a bheith ina chúis le seachráin a chuireann isteach ar do dhírigh nuair a fhilleann tú ar do chuid staidéir.
Le haghaidh do shosanna gairide 10-15 nóiméad, smaoinigh ar:
- Ag déanamh cupán tae
- Ag siúl gearr taobh amuigh
- Síneadh ar feadh cúpla nóiméad
- Ag éisteacht le rian uirlise suaimhneach
Is breá freisin comhrá ócáideach le cara nó cara staidéir, chomh fada agus a bhíonn na hábhair éadrom agus nach mbíonn plé níos doimhne agus nach mbíonn aon imní orthu mar thoradh orthu.
9. Cuir do ghuthán ar leataobh go cineálta
Má chreideann tú gur chóir go mbeadh do shosanna saor ó aon seachrán, leanann sé go loighciúil gur chóir go mbeadh do sheisiúin oibre saor ó ghuthán.
Ní hé seo an chéad uair ar tugadh comhairle duit do ghuthán a chur ar shiúl le linn oibre. Cibé an bhfuil sé comhairle ó do choláiste, do theagascóirí, eolaithe, nó saineolaithe táirgiúlachta, b'fhéidir go bhfuil roinnt fírinne?
Inár ré digiteach nua-aimseartha, luas tapa, tá fóin chliste riachtanach. Coinníonn siad sinn ceangailte, nuashonraithe, agus siamsaíocht, ach is féidir leo a bheith ina seachráin shuntasacha agus iad ag díriú ar tháirgiúlacht. Trí do ghuthán a chur ar leataobh d’aon ghnó, osclaíonn tú an doras d’fhócas agus d’éifeachtúlacht níos fearr. Seo thíos roinnt leideanna táirgiúlachta chun cuidiú le seachráin ghutháin a laghdú:
- Úsáid fón sceidealta. Leithroinn tréimhsí sonracha chun na meáin shóisialta, ríomhphoist agus teachtaireachtaí a sheiceáil, ag tabhairt aghaidh orthu i ngrúpaí.
- Úsáid mód “ná cuir isteach”.. Gníomhachtaigh an modh seo agus tú ag obair ar thascanna a éilíonn tiúchan, gan ach glaonna nó foláirimh ríthábhachtacha a cheadú.
- Scaradh fisiciúil. Smaoinigh ar do ghuthán a fhágáil i seomra eile le linn diansheisiúin oibre.
- Athbhreithnigh socruithe fógraí. Díchumasaigh fógraí maidir le haipeanna neamhriachtanacha, ag cinntiú nach dtagann ach foláirimh ríthábhachtacha.
- Tús gan scáileán. Caith an chéad 20-30 nóiméad tar éis dúiseacht gan do ghuthán chun ton dearfach, dírithe a shocrú do do lá.
- Oideachas a chur ar dhaoine eile. Cuir do chairde agus do mhuintir ar an eolas faoi d’amanna fócais tiomnaithe chun cur isteach a íoslaghdú.
Mar shampla, cén fáth a bhfuil fóin ina ábhar imní staidéir:
- Léirigh staidéar amháin go gcaillfidh mic léinn 8 nóiméad fócas gach uair an chloig mar gheall ar aipeanna cosúil le Snapchat, Instagram, agus Facebook. Mar sin, má dhéantar staidéar ar 3 uair an chloig in aghaidh an lae bíonn beagnach 3 uair an chloig de seachráin in aghaidh na seachtaine. Samhlaigh cad a d’fhéadfá a bhaint amach san am sin…
Déan bhfabhar duit féin: múch nó tost do ghuthán, agus lig spás duit féin chun díriú.
10. Scríobh síos do thascanna seachas iad a chur de ghlanmheabhair
I saol gnóthach an lucht acadúil agus na hoibre, is féidir ár n-intinn a líonadh le go leor rudaí le déanamh. Chun fanacht dírithe agus níos mó a dhéanamh, tá sé tábhachtach na rudaí seo a chuireann isteach orainn a láimhseáil. Seo plean simplí chun cabhrú leat gach rud atá i do cheann a bhainistiú:
- Ná húsáid d’inchinn ag smaoineamh rómhór ar na tascanna éagsúla go léir a chaithfidh tú a dhéanamh.
- Coinnigh “liosta seachráin” in aice láimhe i gcónaí. Is é seo an “socrú tapa” is fearr leat chun borradh a chur faoin táirgiúlacht gan choinne.
- Aon uair a thagann smaoineamh isteach i d’intinn a stopann tú ó dhíriú, cosúil le cuimhneamh ar na plandaí a uisce, r-phost nua a fheiceáil, nó smaoineamh ar cén scannán ar chóir féachaint air níos déanaí, scríobh síos ar do liosta é. Ar an mbealach seo, ní fhanfaidh na smaointe sin i d'intinn agus caillfidh tú fócas.
- Cuir na tascanna ó do liosta seachráin in áirithe le haghaidh sosanna níos faide, mar go bhféadfadh siad a bheith ró-shuaite le haghaidh sosanna gairide 5 nóiméad.
- Le haghaidh tascanna níos mó a bhraitheann tú go trom, cuir iad isteach i do phlean don lá dár gcionn. Nuair a bhíonn a chuid ama féin socraithe ag tasc, ní gá duit leanúint ar aghaidh ag smaoineamh air. Coinnigh rudaí simplí agus díriú.
Cumasaigh tú féin chun d'intinn a ghlanadh. Trí na straitéisí seo a ghlacadh, feabhsóidh tú do tháirgiúlacht agus do chomhchruinniú. Ní hamháin go gcuirfidh sé seo le do spleodar chun níos mó a dhéanamh ach cuideoidh sé leat cinneadh a dhéanamh ar na cinn is tábhachtaí. Bain triail as an mbealach nua agus féach ar do chuid oibre a bheith níos fearr!
Leideanna táirgiúlachta: Cad atá le déanamh nuair a mhoillíonn an obair?
Uaireanta, éiríonn muid go léir an-tuirseach as a bheith ag obair nó ag staidéar. Tá sé cosúil go bhfuil ár gcumhacht inchinn ídithe go léir, agus ní féidir linn leanúint ar aghaidh. Ach ná bíodh imní ort, tá dhá leid táirgiúlachta eile ann chun cabhrú leat le linn na n-amanna seo. Tá siad cosúil le lámh chúnta chun tú a chur ar an mbóthar arís agus tú dírithe arís.
11. Déan moilleadóireacht ina rud táirgiúil!
Is gnách go dtiocfaidh am chun ár n-intinn a wander nó go mbraitheann muid beagán tuirseach, ag meabhrú dúinn nach meaisíní sinn. Uaireanta, bíonn sé deacair dul ar ais ag obair tar éis sos.
Sna hamanna seo, is féidir le plean cúltaca cuidiú go leor. Déan liosta de “gníomhaíochtaí moille” simplí nach bhfuil mórán iarrachta ag teastáil uathu. Tá na tascanna seo fós tábhachtach ach ní iad na príomhrudaí a bhfuil tú ag obair orthu. Tríd an bplean seo a bheith agat, is féidir leat na huaireanta seo a thiontú ina seansanna rud éigin úsáideach a dhéanamh seachas stop a chur go hiomlán.
Mar shampla:
- Is nóiméad maith é seo chun roinnt rudaí a raibh tú ag smaoineamh orthu a dhéanamh. D'fhéadfá do sheomra a ghlanadh, rud a bhí tú ag iarraidh a dhéanamh. Rogha eile ná dul chun earraí grósaera a cheannach chun na rudaí a theastaíonn uait a fháil sa bhaile. Nó d’fhéadfá rud éigin spraíúil a dhéanamh, cosúil le líníocht nó imirt cluiche. Seo gach rud is féidir leat a dhéanamh agus tú ag iarraidh sos ó do phríomhobair nó ag staidéar.
Fiú murab é sin a bhí á phleanáil agat ar dtús, is féidir leis na gníomhaíochtaí seo a bheith ina gcuidiú fós chun rudaí a chur i gcrích. Cuimhnigh, má bhíonn tú ag déanamh go leor rudaí den chineál seo, go háirithe nuair a bhíonn spriocdháta tábhachtach in aice leis, is maith an smaoineamh é aird a thabhairt agus cothromaíocht a aimsiú idir iad agus do phríomhthascanna.
12. Bí sásta leis an méid atá déanta agat.
Is aistear í an fhoghlaim atá lán de na buaicphointí agus na buntaistí. Tá sé riachtanach aitheantas a thabhairt do na tráthanna nuair a bhainimid buaicphointe amach agus a bheith fíor-bhuíoch as an obair chrua a thug linn ansin. Cuimhnigh, ní faoin gceann scríbe amháin atá sé, ach freisin na céimeanna a ghlacaimid agus an dul chun cinn a dhéanaimid ar an mbealach. Agus é sin san áireamh:
- Aithnigh rath. Gach cloch mhíle a cheiliúradh, is cuma cé chomh beag.
- Bhuaigh sciar. Déan do dhul chun cinn a phlé le piaraí nó meantóirí le haghaidh aiseolais agus spreagtha.
- Amharc ar an dul chun cinn. Coinnigh dialann nó cairt chun do thuras foghlama a rianú agus machnamh a dhéanamh air.
- Caitheamh duit féin. Tabhair luach saothair duit féin go tréimhsiúil chun fanacht spreagtha agus an turas a choinneáil taitneamhach.
Tá gach céim den aistear foghlama san áireamh. Ceiliúradh a dhéanamh ar gach éachtaí, mór nó beag. Roinn do dhul chun cinn, coinnigh súil ar d’fhás, agus cuimhnigh luach saothair a thabhairt duit féin ar an mbealach. Tabharfaidh do thiomantas agus do phaisean chun cinn tú. Lean ort ag brú agus ag blaiseadh gach nóiméad!
Conclúid
| I saol an acadaimh agus an fháis phroifisiúnta, tá níos mó i gceist le táirgiúlacht ná frása eile; is líne tarrthála é. Ní hamháin go nglactar le leideanna cumhachtacha táirgiúlachta ach níos mó a dhéanamh i níos lú ama - baineann sé le cáilíocht do chuid oibre a fheabhsú. Trealmhú tú féin leis na straitéisí is fearr, a bheith inoiriúnaithe, agus thar aon rud eile, creidim i do chumas chun dúshláin a shárú. Agus tú ag dul ar aghaidh le do chuid staidéir agus oibre, lean ort ag feabhsú do bhealach, agus ní hamháin go bhfeicfidh tú borradh sa táirgiúlacht ach freisin claochlú ar an gcaoi a bhfeiceann tú dúshláin. Fan spreagtha, agus fan éifeachtach! |
