Lóistéireacht, a bhreathnaítear go minic air mar shárú eiticiúil i réimsí acadúla agus gairmiúla araon, a léiriú i bhfoirmeacha éagsúla, agus a sraith impleachtaí féin ag gach ceann acu. Féachann an treoir seo le soiléiriú a dhéanamh ar na cineálacha bradaíola seo, ag tabhairt tuiscint níos soiléire ar cad is bradaíl ann agus conas a athraíonn sé ó thaobh tarlú de. Ó na cásanna is lú soiléire de paraphrasing gan luadh ceart Chun na gníomhartha níos soiléire a bhaineann le cóipeáil saothair iomlána, déanaimid iniúchadh ar speictream an bhradaíl. Cabhróidh na cineálacha seo a aithint agus a thuiscint chun gaistí coitianta a sheachaint agus sláine do chuid oibre a choinneáil, cibé acu i gcúrsaí acadúla, i dtaighde nó i gcruthú ábhair de chineál ar bith.
Cad is bradaíl ann?
Tagraíonn bradaíl don ghníomh a bhaineann le saothar nó smaointe duine eile a chur i láthair mar do chuid féin, gan admháil cheart. Cuimsíonn an cleachtas mí-eiticiúil seo ní hamháin saothar duine eile a chóipeáil go díreach gan chead ach freisin do shaothar féin a cuireadh isteach cheana a athchur i dtascanna nua. Tá roinnt cineálacha éagsúla bradaíola ann, gach ceann suntasach ina cheart féin. Anseo déanaimid iniúchadh ar na cineálacha seo:
- Bradaíl díreach. Is éard atá i gceist leis seo ná saothar duine eile a chóipeáil focal ar fhocal gan lua.
- Féin- bradaíl. Tarlaíonn sé nuair a athúsáideann duine a shaothar roimhe seo agus cuireann sé i láthair é mar ábhar nua gan creidiúint a thabhairt don bhunleagan.
- bradaíl mósáic. Is éard atá i gceist leis an gcineál seo smaointe nó téacs ó fhoinsí éagsúla a chomhtháthú isteach i saothar nua gan dearbhú ceart.
- Bradaíl thaisme. Tarlaíonn sé seo nuair a theipeann ar dhuine foinsí a lua nó a athinsint go míchuí mar go bhfuil siad míchúramach nó easpa feasachta.
Tá sé tábhachtach a aithint go bhfuil bradaíl cosúil le gadaíocht intleachtúil. Is minic go mbíonn saothair acadúla agus chruthaitheacha mar thoradh ar thaighde agus nuálaíocht fhairsing, a bhfuil luach suntasach ag baint leo. Ní hamháin go sáraíonn mídhílsiú na n-oibreacha seo caighdeáin eiticiúla ach is féidir iarmhairtí tromchúiseacha acadúla agus dlíthiúla a bheith mar thoradh air freisin.
Na cineálacha bradaíl
Tá sé ríthábhachtach sa scríbhneoireacht acadúil agus ghairmiúil na cineálacha éagsúla bradaíola a thuiscint. Ní bhaineann sé ach le téacs a chóipeáil focal ar fhocal; is féidir le bradaíl a bheith i bhfoirmeacha éagsúla, cuid acu níos nuance ná a chéile. Scrúdaíonn an chuid seo cineálacha éagsúla bradaíola, ó athinsint gan luadh ceart go lua go díreach gan an fhoinse a admháil. Léirítear gach cineál le samplaí chun a shoiléiriú cad a chuimsíonn bradaíl agus conas é a sheachaint. Cibé an bhfuil sé ag athrú beagán smaointe duine eile nó ag cóipeáil go soiléir ailt iomlána, cabhróidh a fhios agam na cineálacha seo leat do chuid oibre a choinneáil macánta agus botúin mhóra eiticiúla a sheachaint. Breathnaímid go dlúth ar chineálacha bradaíl.
Athinsint gan lua
Tá athinsint gan lua ar cheann de na cineálacha bradaíola is coitianta. Ceapann go leor daoine trí dhearmad gur féidir leo saothar duine eile a úsáid mar a gcuid oibre féin ach na focail in abairt a athrú.
Mar shampla:
Téacs foinse: “Áirítear ar atosú mórthaibhseach Gabriel deireadh a chur le ISIS san Iaráic, daonraí cheetah domhanda a athbhunú, agus deireadh a chur leis an bhfiachas náisiúnta.”
- Aighneacht an mhic léinn (mícheart): Chuir Gabriel deireadh leis an bhfiachas náisiúnta agus scrios sé ISIS san Iaráic.
- Aighneacht an mhic léinn (ceart): Chuir Gabriel deireadh leis an bhfiachas náisiúnta agus scrios sé ISIS san Iaráic (Berkland 37).
Tabhair faoi deara mar a athinsíonn an sampla ceart an fhoinse agus cuireann sé an fhoinse isteach i seastáin ag deireadh na habairte. Tá sé seo riachtanach mar fiú nuair a chuireann tú an smaoineamh i d'fhocail féin, baineann an bunsmaoineamh fós leis an údar foinseach. Tugann an luadh creidiúint cheart dóibh agus seachnaíonn bradaíl.
Sleachta díreacha gan lua
Tá bradaíl athfhriotail dhíreach ar cheann de na cineálacha bradaíola is coitianta freisin agus is furasta é a aithint le a seiceáil bradaíl.
Mar shampla:
Téacs foinse: "Spreag aitheasc Alexandra ar Staid an Aontais Déardaoin an Rúis agus na Stáit Aontaithe chun caibidlíocht idirnáisiúnta síochána a atosú."
- Aighneacht an mhic léinn (mícheart): Tá feabhas ag teacht ar chaidreamh na Rúise agus na Stát Aontaithe. Spreag aitheasc Alexandra ar Staid an Aontais Déardaoin an Rúis agus na Stáit Aontaithe chun caibidlíochtaí idirnáisiúnta rathúla síochána a atosú.
- Aighneacht an mhic léinn (ceart): Dúradh i bpreasráiteas an Teach Bán gur “spreag aitheasc Alexandra ar Staid an Aontais Déardaoin an Rúis agus na Stáit Aontaithe chun caibidlíochtaí síochána idirnáisiúnta a atosú”, ar éirigh leo (Stát an Aontais).
Tabhair faoi deara conas a chuirtear foinse an athfhriotail dhírigh isteach san aighneacht cheart, tá an chuid luaite faoi iamh i gcomharthaí athfhriotail, agus luaitear an fhoinse ag an deireadh. Tá sé seo tábhachtach mar is bradaíl é focail duine a lua go díreach gan creidiúint a thabhairt dóibh. Agus comharthaí athfhriotail á n-úsáid agus an fhoinse á lua léiríonn sé cad as a dtáinig na bunfhocail agus tugtar creidiúint don údar bunaidh, rud a sheachnaíonn bradaíl.
Cóip bheacht de shaothar duine eile
Is éard atá i gceist leis an gcineál seo bradaíola saothar duine eile a chóipeáil go hiomlán, gan aon athruithe. Cé nach bhfuil sé chomh coitianta, tarlaíonn cóip iomlán d’obair duine eile. Tá uirlisí braite bradaíola an-éifeachtach chun cásanna den sórt sin a aithint, mar go gcuireann siad ábhar a chuirtear isteach i gcomparáid le raon leathan foinsí ar an ngréasán agus aighneachtaí eile.
Is foirm thromchúiseach bradaíl é saothar duine eile a chóipeáil ina iomláine agus is ionann é agus gadaíocht iomlán. Meastar go bhfuil sé ar cheann de na cionta acadúla agus intleachtúla is tromchúisí agus go bhféadfadh iarmhairtí tromchúiseacha a bheith mar thoradh air, caingean dlí san áireamh. Is minic a bhíonn na pionóis is déine le sárú ag gníomhartha dá leithéid, ó smacht acadúil go hiarmhairtí dlíthiúla faoi dhlíthe cóipchirt.
Seansaothar a thabhairt isteach le haghaidh tionscadal nua
Deartar tascanna scoile agus oibre le bheith ina bpróisis chruthaitheacha, a spreagann táirgeadh ábhair nua seachas saothar a cruthaíodh roimhe seo a ath-chur isteach. Breathnaítear ar fhéin- bradaíl má chuirtear isteach saothar a chruthaigh tú cheana le haghaidh tasc nua. Tá sé seo amhlaidh toisc go bhfuiltear ag súil go mbeidh gach tasc bunaidh agus uathúil dá shainriachtanais. Mar sin féin, tá sé inghlactha do chuid taighde nó scríbhneoireachta cheana féin a úsáid nó a leathnú, chomh fada agus a luann tú i gceart é, díreach mar a dhéanfá le foinse ar bith eile. Léiríonn an comhlua ceart seo cad as a dtáinig an saothar ar dtús agus déanann sé soiléir conas a úsáidtear do shaothar roimhe seo sa tionscadal nua.
Tá iarmhairtí tromchúiseacha ag baint le bradaíl
Tá plagiarizing ábhar cosúil le goid. Bíonn taighde fairsing agus cruthaitheacht i gceist le go leor páipéar acadúla agus saothair chruthaitheacha, rud a thugann luach suntasach dóibh. Is cion tromchúiseach é an saothar seo a úsáid mar do chuid féin. In ainneoin na gcineálacha bradaíola, is minic a bhíonn na hiarmhairtí dian. Seo mar a láimhseálann earnálacha éagsúla bradaíl:
- Pionóis acadúla. Leagann ollscoileanna agus coláistí sna Stáit Aontaithe pionóis dochta as bradaíl. Ina measc seo tá teip ar an gcúrsa, fionraíocht, nó fiú díbirt, beag beann ar an gcineál bradaíola. Is féidir leis seo cur isteach ar oideachas agus ar dheiseanna gairme an dalta amach anseo.
- Iarmhairtí gairmiúla. Is féidir le fostóirí fostaithe a dhéanann bradaíl a chur as an áireamh, go minic gan rabhadh roimh ré. Is féidir leis seo dochar a dhéanamh do chlú gairmiúil an duine agus d’ionchais fostaíochta sa todhchaí.
- Caingne dlí. Is féidir le cruthaitheoirí bunaidh an ábhair bradaíl caingean dlí a ghlacadh i gcoinne an bhradaíl. D’fhéadfadh cásanna dlí a bheith mar thoradh air seo agus, i gcásanna tromchúiseacha, am príosúin.
- Iarmhairtí gnó. Is féidir le cuideachtaí a ghabhtar ag foilsiú ábhar bradánaithe aghaidh a thabhairt ar cháineadh ó dhaoine eile, ar chaingean dlí a d’fhéadfadh a bheith ann, agus dochar a dhéanamh dá gcáil.
Chun na torthaí seo a sheachaint, ní mór do dhaoine aonair agus do ghnólachtaí a gcuid oibre a sheiceáil le haghaidh bradaíl agus a chinntiú go bhfuiltear ag cloí le caighdeáin dhlíthiúla agus eiticiúla. Féadfaidh bearta réamhghníomhacha agus tuiscint ar na cineálacha éagsúla bradaíola na hiarmhairtí tromchúiseacha seo a chosc.
Conclúid
| Ní hamháin gur riachtanas acadúil é tuiscint a fháil ar na cineálacha éagsúla bradaíola ach saol gairmiúil. Idir athinsint caolchúiseach gan lua go gníomhartha níos soiléire ar nós saothair iomlána a chóipeáil nó seanshaothar a chur isteach mar shaothar nua, tá impleachtaí eiticiúla suntasacha agus iarmhairtí féideartha ag gach cineál bradaíola. Tá an treoir seo tar éis dul tríd na cineálacha éagsúla bradaíola seo, ag tabhairt léargais ar iad a aithint agus a sheachaint. Cuimhnigh go mbraitheann do chuid oibre a choinneáil macánta ar do chumas na botúin seo a aithint agus a sheachaint. Cibé an bhfuil tú sa saol acadúil, sa taighde, nó i réimse cruthaitheach ar bith, tá tuiscint dhomhain ar na cineálacha bradaíola seo ríthábhachtach chun tacú le caighdeáin eiticiúla agus chun do chreidiúnacht ghairmiúil a chosaint. Trí bheith ag faire agus ar an eolas, is féidir leat cur le cultúr macántachta agus úrnuachta i ngach cineál léirithe acadúla. |
