Chan e dìreach roghainn stoidhle a th’ ann a bhith a’ cumail ìre àrd de fhoirmealachd ann an sgrìobhadh acadaimigeach - tha e na fhìor riatanas. Bidh an iùl seo a’ sgrùdadh nan ro-innleachdan riatanach a dh’ fheumar gus proifeiseantachd agus tòna acadaimigeach do chuid a bhrosnachadh aistean, aithisgean, tràchdasan, tràchdais, pàipearan rannsachaidh, agus pàipearan acadaimigeach eile. Le bhith ag ionnsachadh nam prionnsapalan sin, nì thu cinnteach gu bheilear a’ toirt aire dha d’ obair agus a’ seasamh a-mach anns a’ choimhearsnachd acadaimigeach teann.
Rannsaich an artaigil seo tuilleadh gus do sgrìobhadh adhartachadh le soilleireachd agus mionaideachd a bheir buaidh air na proifeasaichean agad agus a bheir na h-ìrean as àirde dhut.
Prionnsabalan sgrìobhaidh acadaimigeach proifeiseanta
Feumaidh àrainneachdan acadaimigeach tòna foirmeil, eadar-dhealaichte bho chòmhradh làitheil no sgrìobhadh neo-fhoirmeil. Seo na prionnsapalan riatanach airson sgrìobhadh acadaimigeach foirmeil:
- Seachain cànan cas. Chan ann ann an sgrìobhadh acadaimigeach a tha briathran agus abairtean a gheibhear mar as trice ann an còmhradh làitheil. Mar eisimpleir, bu chòir giorrachadh mar “chan urrainn” no “chan eil” a leudachadh gu “chan urrainn” agus “chan eil” gus tòna foirmeil a chumail.
- Cruinneas agus soilleireachd. Tha e deatamach faclan a chleachdadh a tha a’ toirt cunntas air brìgh shònraichte, cheart gus mì-chinnt a sheachnadh. An àite a bhith ag ràdh “tòrr stuth,” sònraich dè tha air a chiallachadh, mar eisimpleir, “àireamh mhòr de nithean,” gus na h-aithrisean agad a shoilleireachadh.
- Tòn amas. Bu chòir sgrìobhadh acadaimigeach a bhith cothromach, a’ seachnadh faclan claon mar ‘toraidhean iongantach’ agus a’ cleachdadh fhaclan neo-phàirteach leithid “toraidhean cudromach” nan àite.
- Co-chòrdadh ann an stoidhle agus guth. Tha feum cunbhalach de aimsir agus de shealladh riatanach airson sgrìobhadh acadaimigeach soilleir agus co-leanailteach. Bidh seo a’ dèanamh cinnteach gu bheil an teacsa furasta a leantainn agus a’ coimhead proifeasanta.
- Foirmeil ann an luachan. Cleachd briathran dìreach an-còmhnaidh dìreach mar a tha iad a’ nochdadh anns na stòran agad, a’ toirt a-steach agallamhan, gus dearbhteachd agus cruinneas a chumail.
Dàibheadh nas doimhne a-steach do gach prionnsapal leis na h-earrannan a tha ri thighinn, anns a bheil molaidhean practaigeach agus eisimpleirean gus do chuideachadh le bhith ag adhartachadh an stoidhle sgrìobhaidh acadaimigeach agad agus gus duilgheadasan cumanta a sheachnadh. Nì an stiùireadh mionaideach a bheirear seachad cinnteach gu bheil na pàipearan agad a’ coinneachadh ri ìrean acadaimigeach àrd agus a’ coileanadh na builean as fheàrr.
Ro neo-fhoirmeil airson sgrìobhadh acadaimigeach
Feumaidh pàipearan acadaimigeach ìre àrd foirmeileachd, gu math nas àirde na cainnt làitheil no sgrìobhadh neo-fhoirmeil. Gus do chuideachadh gus na h-inbhean sin a choileanadh, seo liosta mhionaideach de abairtean neo-fhoirmeil gu tric air an cleachdadh ann an cànan làitheil, còmhla ris na roghainnean sgrìobhaidh acadaimigeach foirmeil aca:
| Ro neo-fhoirmeil | Example | Roghainn foirmeil eile |
| Tòrr mòr | Tòrr mòr luchd-rannsachaidh | Iomadach/mòran luchd-rannsachaidh |
| Seòrsa, seòrsa | Bha na toraidhean Seòrsa de mì-chinnteach | Bha na toraidhean rudeigin neo-chinnteach |
| Till, 'til | Bhon Fhaoilleach till An Dùbhlachd | Bhon Fhaoilleach gus an An Dùbhlachd |
| Beagan | Bha na deuchainnean Beagan dùbhlanach | Bha na deuchainnean beagan dùbhlanach |
| Chan eil, chan urrainn, chan eil | An teòiridh chan eil air a dhearbhadh | An teòiridh chan eil air a dhearbhadh |
| Thu, do | thu chì na toraidhean | Chì duine na toraidhean/Tha na toraidhean rim faicinn |
| Gonna | Tha sinn gonna faigh a-mach | Tha sinne A 'dol gu faigh a-mach |
| Guys | Guys, leig dhuinn fòcas | A h-uile duine, leig dhuinn fòcas |
| Fìor mhath | Bha na toraidhean fìor mhath | Bha na toraidhean drùidhteach/iongantach |
| Ag iarraidh | A bheil thu ag iarraidh thoir sùil air? | A bheil thu airson a bhith thoir sùil air? |
| dìreach | Tha e dìreach do-chreidsinneach | Tha e dìreach do-chreidsinneach |
| Càraid de | Càraid de làithean air ais | Grunn/A few làithean air ais |
| Stuff | Feumaidh sinn barrachd stuff airson seo | Feumaidh sinn barrachd stuthan/uidheam airson seo |
| Leanabh, clann | Tha kids fuasgladh e | Tha clann/oileanaich fuasgladh e |
Luchd-tòiseachaidh foirmeil airson seantansan acadaimigeach
Gus foirmeileachd a chumail tron teacsa agad, seachain seantansan tòiseachaidh le abairtean cas. An àite sin, cleachd na roghainnean sgoilearach seo:
| Ro neo-fhoirmeil toiseach | Example | Tòiseachadh foirmeil nas fheàrr |
| So | So, feumaidh sinn beachdachadh air… | Mar sin, feumaidh sinn beachdachadh air… |
| Agus/cuideachd | Agus/cuideachd tha na toraidhean a’ sealltainn… | A bharrachd air sin, tha na toraidhean a’ sealltainn… |
| Plus | Plus, tha an sgrùdadh a’ dearbhadh… | A bharrachd air an sin, tha an sgrùdadh a’ dearbhadh… |
| Uill | Uill, tha an teòiridh a’ moladh… | Gu cudromach, tha an teòiridh a’ moladh… |
| Osbarr | Osbarr, dh’ aontaich com-pàirtichean… | A bharrachd air sin, dh’ aontaich com-pàirtichean… |
| a-nis | a-nis, chì sinn sin… | -dràsta, chì sinn sin… |
Le bhith a’ cur roghainnean foirmeil eile an àite teirmean neo-fhoirmeil agus a’ tòiseachadh seantansan gu ceart leasaichidh sin proifeiseantachd agus creideas na h-obrach acadaimigeach agad.
Cruinneas ann an cànan
Tha conaltradh èifeachdach ann an sgrìobhadh acadaimigeach an urra ri cànan mionaideach agus soilleir. Tha an earrann seo a’ daingneachadh cho cudromach sa tha e smuaintean a chur an cèill gu soilleir agus gun troimh-chèile. Tha e deatamach gun tèid na faclan ceart a thaghadh gu ceart agus seantansan a structaradh gus an teachdaireachd a tha san amharc agad a chonaltradh gu h-èifeachdach.
A’ seachnadh mì-chinnt ann an sgrìobhadh acadaimigeach
Faodaidh mì-chinnt ann an sgrìobhadh leantainn gu mì-thuigse agus troimh-chèile. Mar eisimpleir, tha an teirm coitcheann “stuff” nuair a thathar a’ toirt iomradh air stuthan rannsachaidh neo-shoilleir; an àite sin, bi sònraichte - leithid “ionnstramaidean rannsachaidh,” “teacsaichean litreachais,” no “dàta suirbhidh” - gus soilleireachd a leasachadh.
A’ taghadh am facal ceart
Tha taghadh fhaclan deatamach ann an sgrìobhadh acadaimigeach:
- Precison. Tagh “substantial” an àite “mòr” gus an ìre riatanach de shònrachas agus foirmeileachd a thoirt seachad.
- Buaidh. Bidh teirmean sònraichte a’ cuideachadh le bhith ag adhartachadh creideas agus ùghdarras an teacsa agad.
Ciamar a shoilleireachadh bheachdan iom-fhillte
Bu chòir beachdan iom-fhillte a bhith air an taisbeanadh gu soilleir gus am bi iad ruigsinneach:
- Sìmplidh bun-bheachdan cleachdadh cànan neo-fhillte, analogies, agus eisimpleirean.
- Sònrachadh. An àite a bhith ag ràdh “Bidh an t-iongantas seo a’ tachairt bho àm gu àm, ”soilleireachadh e le“ Tha an iongantas seo a ’tachairt ann an timcheall air 10% de chùisean,” ma tha dàta ri fhaighinn gus taic a thoirt don aithris seo.
Molaidhean practaigeach airson cànan mionaideach
- Thoir cunntas air teirmean èiginneach gu soilleir nuair a chaidh a thoirt a-steach an toiseach gus troimh-chèile sam bith a sheachnadh.
- Cleachd dàta mionaideach seach tuairisgeulan neo-shoilleir gus fiosrachadh soilleir agus ceart a thoirt seachad.
- Seachain slang agus cànan neo-fhoirmeil a dh’ fhaodadh buaidh a thoirt air tòna sgoilearach na h-obrach agad.
- Dèan lèirmheas air na seantansan agad gu cunbhalach gus dèanamh cinnteach gu bheil iad saor bho mhì-mhìneachaidhean a dh’ fhaodadh a bhith ann.
Le bhith a’ cur nan ro-innleachdan sin an gnìomh chan e a-mhàin gun leasaich e soilleireachd agus buaidh do sgrìobhadh acadaimigeach ach bheir e cuideachd taic don proifeiseantachd a tha riatanach ann an conaltradh foghlaim.
Cleachdadh guth fulangach vs gnìomhach
Às deidh dhuinn sgrùdadh a dhèanamh air cànan mionaideach, is e prìomh eileamaid eile ann a bhith ag ullachadh teacsa acadaimigeach soilleir cleachdadh ro-innleachdail de ghuth fulangach agus gnìomhach. Tha an earrann seo a’ toirt mion-sgrùdadh air mar as urrainn don dà sheòrsa faireachdainn seo buaidh mhòr a thoirt air soilleireachd agus dol an sàs sa sgrìobhadh agad, a’ soilleireachadh cuin as fheàrr a leasaicheas gach fear an aithris agad.
Sealladh farsaing air guth ann an sgrìobhadh acadaimigeach
Guth gnìomhach mar as trice bidh seantansan nas soilleire agus nas dìriche, as fheàrr leotha ann an sgrìobhadh acadaimigeach airson a chumhachd an cuspair a thaisbeanadh goirid mar neach-dèanaidh na h-obrach. Tha e nas fheàrr a chleachdadh airson:
- Leasaich soilleireachd agus lughdaich neo-shoilleireachd.
- Comharraich an cuspair agus na gnìomhan aca gu dìreach.
- Cruthaich aithris buadhach agus dìreach.
Guth fulangach air a chleachdadh gu tric nuair a bu chòir am fòcas a bhith air a’ ghnìomhachd seach an neach-dèanaidh, faodaidh guth fulangach an cuspair a chòmhdach, ga dhèanamh feumail ann an sgrìobhadh saidheansail agus foirmeil airson sealladh neodrach no neo-phàirteach a thaisbeanadh. Is dòcha gum bi e nas freagarraiche nuair:
- Tha an cleasaiche neo-aithnichte, neo-iomchaidh no a dh'aona ghnothaich.
- Tha am fòcas air a’ ghnìomh no na toraidhean seach air cò rinn e.
- Tha feum air tòna neodrach no cothromach.
Clàr coimeasach eisimpleirean
Seo coimeas farsaing de dh’ eisimpleirean guth gnìomhach agus fulangach gus do chuideachadh le bhith a’ faicinn an cleachdadh practaigeach agus a’ co-dhùnadh dè a dh’ fhaodadh a bhith nas freagarraiche airson na suidheachaidhean sgrìobhaidh acadaimigeach agad:
| Seòrsa guth | Example seantans | Co-theacs cleachdaidh |
| gnìomhach | “Rinn an neach-rannsachaidh an deuchainn.” | A’ cur cuideam air an actair; soilleir agus dìreach. |
| Tha e ciallach | “Chaidh an deuchainn a dhèanamh leis an neach-rannsachaidh.” | A 'cur cuideam air a' ghnìomh; chan eil an cleasaiche cho cudromach. |
| gnìomhach | “Rinn an sgioba mion-sgrùdadh air an dàta.” | Gnìomh dìreach, cleasaiche soilleir. |
| Tha e ciallach | “Chaidh an dàta a sgrùdadh leis an sgioba.” | Tha an gnìomh no an toradh ann am fòcas, chan e an cleasaiche. |
Molaidhean làimhseachail
- Guth gnìomhach. Leasaich soilleireachd le guth gnìomhach gus do sgrìobhadh a dhèanamh nas beothaile agus nas fhasa a leantainn. Bidh e a’ cuideachadh le bhith a’ dol an sàs gu dìreach leis an leughadair le bhith a’ soilleireachadh cò tha a’ dèanamh dè.
- Guth fulangach. Cleachd guth fulangach gu ro-innleachdail gus fòcas a ghluasad bhon chleasaiche gu gnìomh, feumail gu sònraichte ann an raointean mar saidheans far a bheil am pròiseas nas cudromaiche na na daoine a tha an sàs ann.
- Ath-sgrùdadh cunbhalach. Dèan ath-sgrùdadh leantainneach air na roghainnean agad a thaobh guth fulangach is gnìomhach gus dèanamh cinnteach gu bheil an sgrìobhadh agad a’ toirt taic do shoilleireachd ris a bheil dùil agus gu h-èifeachdach a’ riochdachadh an teachdaireachd a tha san amharc agad.
Ag adhartachadh tòna agus stoidhle acadaimigeach
Às deidh dhut sgrùdadh mionaideach a dhèanamh air cleachdadh cànain is guth, tha an roinn seo a’ cur fòcas air a bhith a’ leasachadh tòna agus stoidhle iomlan do sgrìobhadh acadaimigeach. Tha dòighean adhartach a tha ag amas air co-leanailteachd agus eireachdas a leasachadh deatamach airson càileachd na h-obrach agad àrdachadh.
Sealladh farsaing air dòighean acadaimigeach adhartach
- Teicneòlasan ceangail adhartach. Tha cleachdadh èifeachdach de fhaclan agus abairtean ceangail iomchaidh deatamach airson a bhith a’ ceangal bheachdan gu rèidh, a’ soilleireachadh argamaidean, agus a’ dèanamh cinnteach à sruth loidsigeach. Bidh seo chan ann a-mhàin a’ toirt luchd-leughaidh an sàs ach cuideachd gan stiùireadh tron deasbad agad gun fhiosta.
- Co-chòrdadh ann an stoidhle. Tha e deatamach gun cùm thu guth cunbhalach agus teann tron teacsa agad. Bidh e a’ leasachadh so-leughaidh le bhith a’ toirt seachad aithris sheasmhach agus a’ neartachadh creideas na h-obrach agad. Bidh an cunbhalachd seo a’ dèanamh cinnteach gu bheil na h-argamaidean agad ann an structar loidsigeach agus furasta an leantainn.
- Ag àrdachadh briathrachas. Tha e deatamach gun tèid am briathrachas ceart a thaghadh airson do bheachdan a chur an cèill gu soilleir agus gu proifeasanta. Bidh cànan acadaimigeach àrd-ìre a’ leasachadh do chreideas agus a’ nochdadh doimhneachd do chuid rannsachadh nas cruinne.
Clàr coimeasach de leasachaidhean stoidhle
Tha an clàr seo a’ sealltainn mar a dh’fhaodas atharrachaidhean sònraichte nad stoidhle sgrìobhaidh eadar-dhealachadh mòr a dhèanamh ann a bhith a’ leasachadh an tòn acadaimigeach:
| Cuspair | Eisimpleir roimhe | Eisimpleir às deidh | Fòcas air leasachadh |
| A’ ceangal abairtean | “Agus an uairsin, chì sinn sin…” | “A bharrachd air an sin, thathas a’ faicinn… ” | Ag àrdachadh rèidh eadar-ghluasaid agus tòna sgoilearach |
| Co-chòrdadh | "Lorg an luchd-rannsachaidh an ceangal ann an 1998. Tha iad a' rannsachadh tuilleadh." | “Lorg an luchd-rannsachaidh an ceangal ann an 1998 agus lean iad orra leis an sgrùdadh.” | A’ leasachadh comas leughaidh agus seasmhachd aithris |
| Briathrachas | “Feumaidh a’ chùis mhòr seo aire a thoirt.” | “Tha a’ chùis chudromach seo airidh air tuilleadh sgrùdaidh. ” | A 'meudachadh cruinneas agus foirmeileachd |
Stiùireadh airson leasachadh stoidhle
- Leasaich soilleireachd le co-leanailteachd. Cleachd measgachadh de abairtean ceangail iomchaidh gus dèanamh cinnteach gu bheil iad rèidh eadar-ghluasad eadar earrannan agus beachdan, ag àrdachadh sruth fiosrachaidh.
- Cuir taic ri cunbhalachd stoidhle. Dèan ath-sgrùdadh agus atharrachadh gu cunbhalach air a’ ghuth agus an aimsir tarsainn na sgrìobhainn agad gus tòna proifeasanta agus aithris ciallach a chumail.
- Àrdaich do bhriathrachas. Leudaich gu leantainneach do chleachdadh de bhriathran acadaimigeach ath-leasaichte gus cruinneas agus foirmeileachd do sgrìobhadh a leasachadh.
A’ seachnadh cus cus ann an sgrìobhadh acadaimigeach
Ann an sgrìobhadh acadaimigeach, tha e riatanach faireachdainn cothromach a chumail. Faodaidh briathran àibheiseach a gheibhear gu tric ann an cainnt neo-àbhaisteach, leithid ‘foirfe’ no ‘an-còmhnaidh,’ bacadh mòr a thoirt air creideas a’ phàipeir agad. Bheir an earrann seo cunntas air ro-innleachdan airson cànan mar sin a thònndadh gus dèanamh cinnteach gu bheil do sgrìobhadh acadaimigeach iomchaidh.
Meudachadh ann an cleachdadh cànain
Gus sealltainn, gu h-ìosal tha eisimpleirean de cus iomadachadh cumanta agus mar as urrainnear am modaladh gu h-èifeachdach gus tòna acadaimigeach do sgrìobhadh acadaimigeach a leasachadh:
| Teirm air a chleachdadh cus | Eisimpleir de chleachdadh | Roghainn ath-leasaichte | Mìneachadh |
| Perfect | Tha perfect mar eisimpleir | Ideal/prìomhachas mar eisimpleir | A’ lughdachadh tòna hyperbole, agus a’ meudachadh creideas. |
| An-còmhnaidh, a-riamh | Sgoilearan an còmhnaidh lorg | Sgoilearan tric/gu tric lorg | A 'lùghdachadh iomlanachd, agus a' cur ri nuance sgoilearach. |
| Gu tur | Gu tur gun samhail | Gun samhail | A’ toirt air falbh colloquialism, agus a’ soilleireachadh an ìre. |
| Dha-rìribh, glè | Tha an teòiridh seo fìor cudromach | Tha an teòiridh seo cudromach/riatanach | A 'cur às do dhreuchd, agus a' neartachadh aithris. |
| Gu dearbh | Gu dearbh riatanach | Essential | A’ sìmpleachadh briathrachas agus a’ leasachadh foirmeileachd. |
Stiùireadh airson an cànan gearmailteach a
- Dèan measadh air dian. Dèan cinnteach gu cunbhalach a bheil feum air innealan-dian leithid 'gu tur' no 'gu tur'. Gu tric faodar na faclan seo fhàgail a-mach gun a bhith ag atharrachadh a’ bhrìgh, rud a chuidicheas le bhith a’ seachnadh an sgrìobhadh ro àibheiseach.
- Sìmplidh aithrisean. Ag amas air sìmplidheachd. Mar eisimpleir, le bhith a’ cleachdadh ‘riatanach’ an àite ‘gu tur riatanach’ tha sin a’ lughdachadh call obrach agus a’ co-thaobhadh nas fheàrr ris an tòna fhoirmeil ris a bheil dùil ann an sgrìobhadh acadaimigeach.
- Seachain iomlanachd. Mura h-eil làn thaic bho dhàta, bi diùid air falbh bho bhriathran iomlan leithid ‘an-còmhnaidh’ no ‘never’. Tagh barrachd atharraichean cumhach mar ‘gu tric’ no ‘glè ainneamh’ gus nuance agus mionaideachd a thoirt a-steach do na tuairisgeulan agad.
A’ seachnadh cuspair ann an sgrìobhadh acadaimigeach
Gu tric faodaidh cànan cuspaireil an leughadair a chlaonadh agus a bhith a’ toirt air falbh bho na h-ìrean amas a thathar a’ sùileachadh ann an sgrìobhadh acadaimigeach. Tha e cudromach fiosrachadh agus argamaidean a thaisbeanadh ann an tòna neodrach, gu sònraichte ann an rannsachadh foirmeil agus pàipearan anailis.
Ag aithneachadh agus ag ath-sgrùdadh abairtean cuspaireil
Tha an clàr gu h-ìosal a’ feuchainn ri sealltainn mar a ghabhas abairtean cuspaireil atharrachadh gus taic a thoirt do thòn neo-phàirteach agus proifeasanta ann an teacsaichean acadaimigeach:
| Teirm cuspaireil | Eisimpleir roimhe | Eisimpleir às deidh | Adhbhar |
| Sgoinneil, uamhasach | Bha na co-dhùnaidhean sgoinneil. | Bha na co-dhùnaidhean cudromach. | Tha “cudromach” reusanta agus so-ruigsinneach, a’ seachnadh smuaintean tòcail sam bith. |
| Gu follaiseach, gu soilleir | Tha e gu follaiseach fìor. | Tha tha fianais a ’nochdadh. | A’ toirt air falbh tomhas, a’ dèanamh an aithris stèidhichte air fianais. |
| Perfect | A perfect eisimpleir. | Riochdaire mar eisimpleir | Tha “riochdachail” a’ seachnadh a bhith a’ moladh dìth agus a’ cuimseachadh air na tha àbhaisteach. |
| Uamhasach, miorbhuileach | Bha na toraidhean uabhasach. | Bha na toraidhean mì-fhàbharach. | Tha “mì-fhàbharach” nas lugha de dhragh tòcail agus nas foirmeile. |
Stiùireadh airson a bhith a 'lùghdachadh claonadh
- Bi neodrach. Dèan cinnteach an-còmhnaidh am faodadh do bhriathrachas a bhith air fhaicinn mar chlaonadh no meallta. Cuir cànan fìrinneach is neo-phàirteach an àite abairtean tòcail no iomlan.
- Cleachd dearbhaidhean stèidhichte air fianais. Thoir taic do aithrisean le dàta no toraidhean rannsachaidh seach beachdan pearsanta gus creideas a leasachadh.
- Dèan tomhas far a bheil sin comasach. An àite tuairisgeulan càileachdail (leithid “suim mhòr” no “èifeachdach”), cleachd ceumannan cainneachdail (leithid “70% de chom-pàirtichean” no “toradh nas motha le 30%)”.
Molaidhean sgrìobhaidh acadaimigeach a bharrachd
Còmhla ris an stiùireadh fharsaing a gheibhear tron artaigil seo, tha na molaidhean a bharrachd seo deatamach cuideachd airson proifeiseantachd agus so-leughaidh do sgrìobhadh acadaimigeach ùrachadh:
- Cànan gnè-neodrach. Brosnaich in-ghabhaltachd le teirmean gnè-neodrach.
- Mar eisimpleir: Abair “luchd-smàlaidh” an àite “luchd-smàlaidh.”
- Seachain jargon. Cùm do sgrìobhadh ruigsinneach le bhith a’ seachnadh jargon no a’ mìneachadh briathran aig a’ chiad chleachdadh.
- Mar eisimpleir: Cleachd “atharrachadh mòr” an àite “paradigm shift.”
- Cleachd cànan foirmeil. Cùm tòna acadaimigeach le bhith a’ taghadh cànan foirmeil thairis air abairtean làitheil.
- Mar eisimpleir: Cleachd “rannsaich” an àite “thoir sùil.”
- Cur às do dhreuchdan. Seachain briathrachas le bhith a’ gearradh fhaclan neo-riatanach.
- Mar eisimpleir: Cuir “combine” an àite “tighinn còmhla.”
- Cuir clichés an àite. Cleachd abairtean mionaideach, tùsail an àite clichés.
- Mar eisimpleir: Cleachd “mu dheireadh” an àite “aig deireadh an latha.”
- Litreachadh giorrachaidhean. Sgrìobh giorrachaidhean agus geàrr-chunntasan an toiseach gus soilleireachd a leasachadh.
- Mar eisimpleir: Sgrìobh “cho luath’ s a ghabhas ”an àite“ ASAP. ”
- Cleachdadh ceart de bhriathran nach eilear a’ cleachdadh gu cumanta. Dèan cinnteach gun cleachd thu abairtean ceart gus creideas a chumail.
- Mar eisimpleir: Abair “bhiodh” an àite “bhiodh de” agus “cha do thuig na h-oileanaich.” an àite “gu litireil cha do thuig na h-oileanaich.”
- Sònrachadh ùineail. Cleachd iomraidhean ùine sònraichte an àite abairtean neo-shoilleir.
- Mar eisimpleir: Cleachd “taobh a-staigh nan trì mìosan mu dheireadh” an àite “o chionn ghoirid.”
Le bhith cumail ris an stiùireadh seo gu cunbhalach, faodaidh tu proifeiseantachd agus càileachd inntleachdail do sgrìobhadh acadaimigeach a leasachadh gu mòr.
Eisimpleirean bho riaghailtean sgrìobhaidh acadaimigeach foirmeil
Ged a tha an iùl seo a’ daingneachadh an fheum air ìre àrd foirmeileachd a chumail ann an sgrìobhadh acadaimigeach, tha eisimpleirean ann far am faodadh tòna nas socraiche a bhith iomchaidh no eadhon riatanach:
- Aithisgean meòrachail agus aithrisean pearsanta. Bidh an seòrsa sgrìobhainnean seo gu tric a’ faighinn buannachd bho stoidhle sgrìobhaidh pearsanta, meòrachail. Chan fheum iad an-còmhnaidh dealas teann a thaobh cànan foirmeil ris a bheil dùil mar as trice ann an teacsaichean acadaimigeach.
- Ro-ràdh agus buidheachas. Tha na h-earrannan seo ann an tràchdasan no faodaidh tràchdasan a bhith air an sgrìobhadh ann an tòna còmhraidh gus taing a thoirt no bruidhinn mu thùs an rannsachaidh agad, eadar-dhealaichte bho fhoirmealachd teann cànan acadaimigeach.
- Ealain no aistean aithris. Ann an raointean mar litreachas no saidheansan sòisealta sònraichte, faodaidh cleachdadh stoidhle aithris a tha a’ toirt a-steach cànan metaphorical agus guth pearsanta luchd-leughaidh a tharraing gu mòr.
- blogaichean agus pìosan beachd. Bidh sgrìobhadh airson blogaichean no colbhan beachd taobh a-staigh co-theacs acadaimigeach gu tric a’ toirt cothrom do stoidhle nach eil cho foirmeil a bhith tarraingeach do luchd-èisteachd nas fharsainge.
A ’leudachadh an raon obrach
Beachdaich air an stiùireadh a bharrachd seo nuair a bhios tu a’ co-dhùnadh dè an ìre foirmeileachd a tha iomchaidh airson do sgrìobhadh:
- Tuigse luchd-èisteachd. Dèan tàillearachd air do thòn agus iom-fhillteachd do chànan gu ìre eòlais agus ùidhean an luchd-èisteachd cuimsichte agad.
- Adhbhar sgrìobhaidh. Maids tòna na sgrìobhainn agad ris an adhbhar aice. Ged a tha feum aig artaigilean acadaimigeach air dòigh-obrach fhoirmeil, dh’ fhaodadh litir-naidheachd coimhearsnachd buannachd fhaighinn bho thòn nach eil cho foirmeil.
- Cugallachd cultarach. Nuair a bhios tu a’ sgrìobhadh airson luchd-èisteachd eadar-nàiseanta, bi mothachail air caochlaidhean cultarach ann am beachd cànain, a bheir buaidh air mar a gheibhear tònaichean foirmeil agus neo-fhoirmeil.
Le bhith a’ tuigsinn agus a’ cleachdadh na h-eisgeadan sin gu smaoineachail, faodaidh tu do sgrìobhadh acadaimigeach atharrachadh a rèir diofar cho-theacsan agus amasan, agus mar sin a’ leasachadh a èifeachdas agus a ruigsinneachd.
Leasaich do sgrìobhadh le taic proifeasanta
Mar a tha sinn air diofar ro-innleachdan a sgrùdadh gus do sgrìobhadh acadaimigeach ùrachadh, tha e follaiseach gu bheil a bhith a’ coileanadh nan ìrean as àirde gu tric a’ feumachdainn aire cheart gu mion-fhiosrachadh agus mionaideachd a dh’ fhaodadh a bhith dùbhlanach a choileanadh leis fhèin. Beachdaich air cleachdadh ar seirbheisean proifeiseanta ath-sgrùdadh sgrìobhainnean gus taic a thoirt do na h-oidhirpean agad agus do sgrìobhadh àrdachadh chun ath ìre. Tha an sgioba de luchd-deasachaidh eòlach againn a’ speisealachadh ann an teacsaichean acadaimigeach agus tha iad gu sònraichte airson càileachd na h-obrach agad a leasachadh. Bidh sinn a’ toirt seachad fios air ais mionaideach gus dèanamh cinnteach gu bheil na sgrìobhainnean agad a’ coinneachadh agus a’ dol thairis air dùilean acadaimigeach. Faigh a-mach mar a chuidicheas na seirbheisean againn thu gus sàr-mhathas a choileanadh leis a h-uile tagradh acadaimigeach:
- Leughadh dearbhaidh coileanta. Bidh sinn a’ cuir às do mhearachdan gràmair, litreachaidh agus puingeachaidh gus soilleireachd àrdachadh agus tuigse leughadair a leasachadh.
- Deasachadh teacsa mionaideach. Bidh an luchd-deasachaidh againn ag ùrachadh do shusbaint, structar, cànan agus stoidhle, ag adhartachadh càileachd agus èifeachdas iomlan do sgrìobhadh.
- Sgrùdaidhean cunbhalachd. Bidh sinn a’ dèanamh cinnteach à cunbhalachd do chànan agus structar na h-argamaid tarsainn na sgrìobhainn, a leasaicheas tòna proifeasanta do sgrìobhadh.
Rannsaich na seirbheisean againn an-diugh agus faic mar as urrainn dhuinn do chuideachadh gus àirdean ùra a ruighinn ann an coileanadh acadaimigeach.
Co-dhùnadh
| Tha an iùl seo air ro-innleachdan riatanach a thoirt dhut gus proifeiseantachd agus mionaideachd do sgrìobhadh acadaimigeach a leasachadh. Le bhith a’ cumail ris na prionnsapalan foirmeileachd, soilleireachd agus neo-sheasmhachd a tha air am mìneachadh, faodaidh tu càileachd na h-obrach agad àrdachadh agus gealltainn gum bi e a’ seasamh a-mach sa choimhearsnachd acadaimigeach. Cuimhnich, ged a tha foirmeileachd teann deatamach anns a’ mhòr-chuid de cho-theacsan acadaimigeach, tha sùbailteachd ceadaichte ann an aithrisean pearsanta agus pìosan meòrachail far an urrainn do ghuth pearsanta an còmhradh a neartachadh. Cleachd an stiùireadh seo mar bhunait airson do sgrìobhadh ùrachadh agus a dhol an sàs gu smaoineachail leis na h-oidhirpean acadaimigeach agad, a’ dèanamh cinnteach gu bheil gach facal a’ cur ri bhith a’ togail ìomhaigh acadaimigeach earbsach agus air a bheil spèis. |
