No reino de escritura académica, o alumnado atópase a miúdo repetindo os mesmos erros lingüísticos. Estes erros habituais poden restar claridade e eficacia ao seu traballo académico. Ao mirar esta colección de erros comúns, podes aprender a esquivar estas trampas. Superar estes erros non só perfecciona a túa escrita senón que tamén mellora a súa calidade académica e profesionalidade. Entón, imos afondar nos principais erros que cometen os alumnos e aprendemos a evitalos.
Faltas de ortografía
Os correctores ortográficos son útiles para escribir, pero non captan todos os erros. Moitas veces, certos erros ortográficos escapan a estas ferramentas, especialmente en documentos detallados como os académicos teses e traballos de investigación. Coñecer estas palabras mal escritas habitualmente e como usalas correctamente pode mellorar moito a precisión e a calidade da túa escrita. Aquí atoparás unha lista destas palabras coa súa ortografía correcta e exemplos para axudarche a mellorar a túa precisión na escritura académica.
| Incorrecto | Correcto | Oración de exemplo |
| Conseguir | Conseguir | Os investigadores pretenden acadar unha comprensión máis profunda dos mecanismos xenéticos implicados no proceso. |
| Dirección | dirección | O estudo ten como obxectivo enderezo a brecha no coñecemento sobre o desenvolvemento urbano sostible. |
| Beneficio | Beneficiarse | o beneficiarse deste enfoque é evidente na súa aplicación aos estudos de computación cuántica. |
| Calendario | calendario | O académico calendario establece prazos importantes para a presentación de subvencións de investigación. |
| Consciente | Consciente | Os estudosos deben ser consciente de consideracións éticas nos seus deseños experimentais. |
| Definitivamente | Definitivamente | Esta hipótese definitivamente require máis probas en condicións controladas. |
| Dependente | Dependente | O resultado é dependente sobre diversos factores ambientais. |
| Insatisfeito | Insatisfeito | O investigador foi insatisfeito coas limitacións da metodoloxía actual. |
| Vergoña | Vergoña | Era necesario unha revisión exhaustiva para non avergoñar os autores con erros ignorados. |
| Existencia | Existencia | o existencia de múltiples interpretacións destaca a complexidade da análise histórica. |
| Enfocado | enfocada | O estudo enfocado sobre o impacto do cambio climático nos ecosistemas árticos. |
| Goberno | Goberno | Goberno as políticas desempeñan un papel crucial nas iniciativas de saúde pública. |
| Heterocedesticidade | Heterocedasticidade | A análise tivo en conta o heteroskedasticidade do conxunto de datos. |
| Homóxeno | Homoxéneo | A mostra foi homoxénea, permitindo unha comparación controlada de variables. |
| Inmediato | Inmediato | Inmediato tomáronse medidas para corrixir os erros na recollida de datos. |
| Independente | Independente | Independente manipuláronse as variables para observar o efecto sobre as variables dependentes. |
| Laboratorio | laboratorio | laboratorio as condicións foron estrictamente monitorizadas durante o experimento. |
| Licenza | licenza | A investigación levouse a cabo baixo o licenza concedido polo comité de ética. |
| Hipoteca | Hipoteca | O estudo examinou os efectos de hipoteca taxas no mercado inmobiliario. |
| Por iso | Polo tanto | o experimento deu resultados consistentes, por conseguinte é razoable aceptar a hipótese. |
| Tempo | Se | O estudo pretende determinar se existe unha relación significativa entre os patróns de sono e o rendemento académico. |
| Cal | Que | O equipo debateu que O enfoque estatístico sería o máis adecuado para analizar os datos. |
Precisión na selección de palabras
Seleccionar a palabra correcta é importante na escritura académica, xa que cada palabra leva un significado e un ton específicos. Os erros comúns na elección de palabras poden provocar confusión e debilitar o impacto do teu traballo. Esta sección destaca estes erros e explica por que certas palabras son máis apropiadas nun contexto académico. Ao comprender estas diferenzas e revisar os exemplos proporcionados, podes refinar a túa selección de palabras para mellorar a claridade e a eficacia da túa escrita.
| Incorrecto | Correcto | ¿Por que | Oración de exemplo |
| Investigacións foron realizadas. | o investigación levouse a cabo. | "busca” é un substantivo incontable. | Realizáronse investigacións en profundidade para explorar a relación entre a dieta e a saúde cognitiva. |
| Ela fixo bo na proba. | Ela fixo ben na proba. | Usar “ben” como adverbio para describir accións; "bo” é un adxectivo que describe substantivos. | Saíu excepcionalmente ben na proba, logrando unha das puntuacións máis altas. |
| o cantidade de variables poden cambiar. | o número de variables poden cambiar. | Usar “número” con substantivos contables (por exemplo, variables) e “cantidade” con substantivos incontables (por exemplo, aire). | No modelo, o número de variables que inflúen no resultado foi maior do que se pensaba inicialmente. |
| o estudantes Que | o estudantes que | Usar “que"coa xente e"Que” coas cousas. | Os alumnos que realizaron o curso avanzado demostraron un maior dominio da materia. |
| esta datos é convincente. | Estes datos son convincentes. | "Data” é un substantivo en plural; use "estes" e "son" en lugar de "isto" e "é". | Estes datos son cruciais para comprender as tendencias ambientais durante a última década. |
| Súa aconsellar foi útil. | Súa consello foi útil. | "Consello” é un substantivo que significa unha suxestión; "aconsellar” é un verbo que significa dar consellos. | O seu consello sobre o proxecto foi fundamental para dar forma ao seu éxito. |
| A empresa asegurarao Seu éxito. | A empresa asegurarao súa éxito. | Usar “súa” para a forma posesiva de “it”; “o seu” úsase para o posesivo plural. | A empresa asegurará o seu éxito mediante a planificación estratéxica e a innovación. |
| o principio motivo do estudo. | o principal motivo do estudo. | "Inicio” significa principal ou máis importante; o "principio” é un substantivo que significa unha verdade fundamental. | O motivo principal do estudo foi investigar os efectos do cambio climático na biodiversidade mariña. |
Correcta a maiúscula por escrito
As regras de mayúsculas son fundamentais para manter a formalidade e claridade na escrita, especialmente nos documentos académicos e profesionais. O uso correcto das maiúsculas axuda a diferenciar entre nomes específicos e termos xerais, mellorando así a lexibilidade do teu texto. Esta sección explora os erros comúns de uso de maiúsculas e as súas correccións, acompañados de frases de exemplo.
| Incorrecto | Correcto | Oración de exemplo |
| O goberno dos Estados Unidos | O goberno dos Estados Unidos | No estudo, as políticas do Goberno dos Estados Unidos foron analizados pola súa eficacia. |
| Leis da Unión Europea | Leis da Unión Europea | A investigación centrouse no impacto de Leis da Unión Europea sobre comercio internacional. |
| Resultados das entrevistas | Resultados das entrevistas | A sección de metodoloxía, descrita no 'Resultados das entrevistas', detalla o enfoque empregado na realización das entrevistas. |
| Revolución francesa | Revolución francesa | o Revolución francesa tivo un impacto significativo na política europea. |
| no capítulo catro | no capítulo catro | A metodoloxía é discutida en detalle no capítulo catro da tese. |
Uso eficaz dos adxectivos
Os adxectivos xogan un papel fundamental na mellora da calidade descritiva da escrita, especialmente en contextos académicos nos que a precisión é fundamental. Non obstante, elixir o adxectivo correcto é importante xa que un pequeno erro pode cambiar o significado previsto dunha oración. Esta sección céntrase nos erros comúns no uso dos adxectivos e demostra o uso correcto con exemplos. Comprender estes matices axudarache a preparar frases máis claras e impactantes, mellorando así a calidade xeral do teu traballo.
| Incorrecto | Correcto | Oración de exemplo |
| Político | Político | o político A paisaxe inflúe significativamente na elaboración de políticas ambientais. |
| Especialmente | Especialmente | O estudo foi especialmente fundamental para comprender os impactos rexionais do fenómeno. |
| Son os dous semellantes | Son semellantes | Mentres que as dúas metodoloxías son similares no enfoque, os seus resultados difiren significativamente. |
| Cuantitativo | Cuantitativa | Cuantitativa Empregáronse métodos para avaliar a significación estatística dos resultados. |
| Así chamado..., baseado en factores... | O chamado..., baseado en factores... | o chamado avance foi en realidade o resultado dun meticuloso, análise baseada en factores. |
| Empírico | Empírico | Datos empíricos é fundamental para validar as hipóteses presentadas no estudo. |
| Sistemático | Sistemática | Sistemática a investigación é esencial para sacar conclusións precisas e fiables. |
Conxuncións e termos de conexión
As conxuncións e os termos de conexión son compoñentes esenciais da escritura que conectan ideas e frases sen problemas, garantindo a coherencia e o fluxo. Non obstante, o seu mal uso pode levar a conexións pouco claras ou incorrectas entre os pensamentos. Esta sección aborda os erros comúns no uso destes termos e proporciona as formas correctas, xunto con frases de exemplo.
| Incorrecto | Correcto | Oración de exemplo |
| A pesar de | A pesar de | A pesar de as condicións meteorolóxicas adversas, o traballo de campo rematou con éxito. |
| Sen embargo… | Non obstante, ... | Con todo, os resultados do último experimento desafían esta suposición de longa data. |
| Por outra banda, | Por outra banda, | A zona urbana presentou un aumento da poboación, mentres que pola contra, as rexións rurais experimentaron un declive. |
| En primeiro lugar, en primeiro lugar | primeiro | En primeiro lugar, realizouse unha revisión exhaustiva da literatura existente para establecer as bases para o estudo. |
| Por conta de | Debido a | Debido a Os recentes achados do estudo, o equipo de investigación revisou a súa hipótese inicial. |
| Ademais de | Ademais de | Ademais de factores ambientais, o estudo tamén considerou os impactos económicos. |
Precisión no uso dos substantivos e da frase nominal
O uso correcto dos substantivos e dos sintagmas nominais é fundamental na redacción académica, xa que incide directamente na claridade e precisión da información presentada. Os erros nesta área poden levar a confusión e interpretación errónea. Esta sección destaca estes erros comúns e ofrece correccións claras. Ao familiarizarse con estes exemplos, pode evitar tales erros e asegurarse de que a súa escrita sexa precisa e comprensible facilmente.
| Incorrecto | Correcto | Oración de exemplo | Por que? |
| Dúas análises | Dúas análises | Do dúas análises realizada, a segunda proporcionou unha visión máis completa. | "Análise" é o plural de "análise". |
| Conclusión da investigación | Conclusións da investigación | o conclusións da investigación subliñou a necesidade de seguir investigando o fenómeno. | Conclusións" é o plural "conclusión", que indica múltiples achados ou resultados. |
| Un fenómeno | Un fenómeno / Fenómenos | O observado fenómeno era exclusivo deste nicho ecolóxico particular. | Fenómeno" é o singular, e "fenómenos" é o plural. |
| Insights en | Insights sobre | O estudo proporciona crítica coñecementos sobre os mecanismos subxacentes do proceso bioquímico. | Into" úsase para expresar o movemento cara ou cara a algo, apropiado para "insights". |
| Un criterio | Un criterio | Aínda que se avaliaron varios criterios, un criterio influíu significativamente na decisión final. | Criterio" é o singular de "criterio. |
| Resposta dos pobos | A resposta da xente | A enquisa foi deseñada para medir a resposta da xente ás novas iniciativas de políticas públicas. | Persoas” xa é plural; "pobos" implicaría varios grupos distintos. |
| Opinión dos profesores | Opinión dos profesores | O documento foi revisado considerando opinións dos profesores sobre teorías económicas contemporáneas. | O apóstrofo indica a forma posesiva dun substantivo plural (profesores). |
Puntuación numérica
A puntuación precisa nas expresións numéricas é fundamental para manter a claridade na escritura académica e profesional. Esta parte da guía céntrase en corrixir erros comúns na puntuación dos números.
| Incorrecto | Correcto | Oración de exemplo |
| 1000 de participantes | Miles de participantes | O estudo implicado miles de participantes de varias rexións. |
| 4.1.2023 | 4/1/2023 | Os datos foron recollidos en 4/1/2023 durante o pico do fenómeno. |
| 5.000,50 | 5,000.50 | O custo total do equipo foi de $5,000.50. |
| 1980 de | 1980s | Os avances tecnolóxicos do 1980s foron innovadores. |
| 3.5km | 3.5 km | A distancia entre os dous puntos foi medida con precisión como 3.5 km. |
Comprensión de preposicións
As preposicións son elementos esenciais na escrita, mostrando relacións entre palabras e clarificando a estrutura da oración. Non obstante, os erros no seu uso poden provocar malentendidos e comunicación pouco clara. Esta sección ilustra os erros comúns con preposicións e frases preposicionais, ofrecendo o uso correcto para garantir a claridade das frases.
| Incorrecto | Correcto | Oración de exemplo |
| Por | By | Analizáronse os resultados by comparando diferentes grupos demográficos. |
| Diferente a | Diferente de | Os resultados deste estudo son diferente os de investigacións anteriores. |
| Ademais, Ao lado | Ademais de | Ademais de realizando enquisas, os investigadores tamén realizaron observacións de campo. |
| En nome de | Por parte de | Houbo unha falta de interese por parte de o alumnado na materia. |
| Dende… ata… | Dende ata… | Estableceuse o intervalo de temperatura para o experimento de 20 a 30 graos centígrados. |
| De acordo | De acordo con | Os membros do comité estou de acordo con os cambios propostos. |
| Cumprir | Comprobe | Os investigadores deben cumprir as directrices éticas. |
| Dependente de | Dependente de/sobre | O resultado é dependente de a exactitude dos datos recollidos. |
Uso correcto dos pronomes
Os pronomes, cando se usan correctamente, danlle claridade e concisión á escritura. Esta sección aborda os erros de pronomes comúns e ofrece exemplos de uso correcto.
| Incorrecto | Correcto |
| Unha persoa debe garantir Seu seguridade. | Unha persoa debe garantir a súa seguridade. |
| Os investigadores deben citar a súa fontes. | Os investigadores deben citar Seu fontes. |
| If vostede ler o estudo, vostede pode estar convencido. | If un le o estudo, un pode estar convencido. |
Cuantificadores
Requírese un uso axeitado dos cuantificadores para a expresión precisa, especialmente para transmitir cantidades e cantidades. Este segmento explica os erros frecuentes dos cuantificadores e o seu uso correcto.
| Incorrecto | Correcto | Oración de exemplo |
| Menos xente | Menos xente | Menos persoas asistiu ao evento este ano que o ano pasado. |
| Moitos estudantes | Moitos estudantes | Moitos estudantes están participando na feira científica internacional. |
| Unha gran cantidade de participantes | Un gran número de participantes | Un gran número de participantes inscrito no obradoiro. |
| Un pouco de estudantes | Uns poucos estudantes | Uns poucos estudantes optou por facer o curso avanzado. |
| Unha pequena cantidade de libros | Uns cantos libros | A biblioteca ten uns cantos libros sobre este raro tema. |
| Moito tempo | Moito tempo, moito tempo | O equipo de investigación dedicado moito tempo para analizar os datos. |
Finalizando co uso verbal e phrasal verb
Na nosa exploración final dos erros comúns en inglés, centrámonos nos verbos e phrasal verbs. Esta sección desmitifica os erros comúns no seu uso, ofrecendo alternativas máis adecuadas para refinar o teu estilo de escritura.
| Incorrecto | Correcto | Exemplo sentenza |
| Investiga sobre | Investigar | O comité farao investigar o asunto a fondo. |
| Tratar con | Tratar con | O xestor debe Tratar con o problema de inmediato. |
| Agardar | Buscar | O equipo agarda colaborando neste proxecto. |
| Fai traballo | Traballar / Exercer | O enxeñeiro é traballando un novo deseño. / Eles funcionou unha solución ao problema. |
| Cortar de | Recortar en | Precisamos recortar en gastos para manter o noso orzamento. |
| Fai unha foto | Sacar unha foto | Mentres exploraba a cidade, decidiu facelo sacar unha foto dos lugares históricos que visitou. |
| Divide en | Divídese en | O informe foi dividido en varias seccións para abordar cada aspecto do estudo. |
Se precisas máis axuda con estas e outras dificultades lingüísticas, a nosa plataforma ofrece unha oferta completa soporte para a corrección da corrección. Os nosos servizos están deseñados para axudarche a refinar a túa escrita, garantindo claridade e precisión en todos os aspectos.
Conclusión
| Ao longo desta guía, navegamos por erros comúns na escritura académica, que abarca desde a ortografía ata os phrasal verbs. Cada sección destacou erros clave e proporcionou correccións para mellorar a claridade e a profesionalidade no seu traballo. Comprender e corrixir estes erros é vital para comunicar eficazmente as súas ideas. Se precisas máis axuda, a nosa plataforma ofrece servizos especializados de corrección de probas para solucionar estes erros, garantindo que a túa escrita sexa clara e precisa para as túas actividades académicas. |
