Soumèt travay san yon chèk bon jan plagiarism ka mennen nan konsekans grav. Non sèlman li endike yon mank de efò sou pati elèv la, men li tou korelasyon ak vòlè pwopriyete entelektyèl yon lòt moun. Diferan enstitisyon yo gen politik varye sou plagiat, kèk nan yo ki ka mennen nan ekspilsyon. Li esansyèl pou konprann epi sèvi ak chèk plagiatis pou sipòte entegrite akademik ak anpeche vyolasyon envolontè.
Konnen kòd onètete akademik la
Pou kenbe entegrite akademik ak evite plagiat, li enpòtan pou:
- Fè yon chèk plagiat. Toujou kouri travay ou atravè yon korektè plajye anvan soumèt.
- Konprann règ lekòl ou a. Abitye tèt ou ak kòd onètete akademik enstitisyon ou a. Diferan lekòl gen politik varye ak definisyon plaji.
- Evite pwòp tèt ou-plaji. Anpil enstitisyon konsidere soumèt menm travay la (oswa pati nan li) nan diferan klas kòm plagiarism. Asire w ou pa resikle devwa ou te fè anvan yo.
- Konsilte enstriktè w la. Si w gen dout oswa kesyon sou kòd onètete a, li toujou pi bon pou w chèche klarifikasyon nan men enstriktè w la.
Rete sou kont gid sa yo non sèlman garanti travay ou kenbe entegrite li, men tou demontre angajman ou nan onètete akademik ak respè pou bous orijinal la.
Aprann yon style sitasyon
Diferan pwogram akademik mande pou elèv yo itilize estil sitasyon espesifik. Edike tèt ou ak style ki apwopriye a enpòtan anpil pou evite plagiat. Lè w aprann nan fason kòrèk pou site sous yo, ou ka gen konfyans mete sitasyon dirèk ak parafraz san yo pa vle plagiarize. Konesans sa a esansyèl anvan ou fè eksperyans yon chèk plagiarism. Gen kèk estil sitasyon komen yo enkli:
- MLA
- APA
- AP
- Chicago
Chwazi style ki adapte ak kondisyon pwogram ou an, epi asire w ke ou aprann gid li yo.
Fè yon chèk plagiat
Sèvi ak yon chèk plagiatis, tankou nou, enpòtan anpil nan ekriti akademik, pa sèlman kòm yon fòmalite men kòm yon etap esansyèl nan garanti orijinalite nan travay ou. Men poukisa:
- Konsyantizasyon. Si w ap itilize yon papye plagiat chèk, ou konprann gravite a nan soumèt kontni plagiati.
- Chèk apre modifye. Toujou pase papye w nan chèk la apre w fin fè nenpòt ki modifye oswa chanjman.
- Plagiatis aksidan. Menm si ou kwè ou te site tout bagay kòrèkteman, plagiarism envolontè ka rive. Li toujou pi an sekirite pou tcheke doub.
- Konsekans potansyèl yo. Yon sipèvizyon, menm si aksidan, ka mennen nan konsekans akademik grav.
- Dezyèm revizyon. Konsidere chèk la plagiat kòm yon revizyon final oswa yon dezyèm seri je sou papye ou a pou detekte nenpòt pwoblèm neglije.
Lè w asire papye ou a pa gen plagiat, ou defann entegrite akademik ou epi pwoteje repitasyon akademik ou.
Lè plagiat rive
Plagiarism se yon pwoblèm grav, kèlkeswa nivo akademik ou oswa degre w ap travay. Pran etap proaktif enpòtan, men konprann sa pou w fè lè sa rive inadvèrtans se egalman enpòtan.
- Aksyon rapid. Si ou sispèk ou te soumèt envolontè travay plagiati, adrese pwoblèm nan san pèdi tan. Pa tann pou li vin pi mal.
- Kominikasyon ouvè. Kontakte enstriktè ou a. Eksplike sitiyasyon an klèman, asire w ke ou demontre konpreyansyon ak regrèt.
- Efè posib. Fè atansyon ke lekòl yo souvan gen règleman strik plagiat. Tou depan de severite a, ka gen konsekans enpòtan, menm si erè a te envolontè.
- Ofri solisyon yo. Eksprime ou pare pou reekri papye a oswa pran lòt etap pou korije erè a.
- Edike tèt ou. Mande enstriktè w la pou resous oswa sijesyon pou anpeche pwoblèm nan lavni. Anplis de sa, toujou sèvi ak zouti ou fè konfyans tankou platfòm nou an—yon chèk plagiarism—pou konfime otantisite travay ou a.
Fondasyon siksè akademik la chita nan orijinalite ak entegrite. Konfime w ap prepare ak bon konesans ak zouti pou anpeche plagiat nan tout travay akademik ou yo.
konklizyon
Nan inivèsite, orijinalite ak entegrite se baz siksè. Neglije enpòtans ki genyen nan chèk plagiarism ka mennen nan konsekans enpòtan, siyal tou de neglijans ak yon vyolasyon nan pwopriyete entelektyèl. Etandone konsekans douloure yo atravè enstitisyon yo, lè l sèvi avèk zouti tankou chèk plagiarism nou an pa opsyonèl, li esansyèl. Anplis rete soude ak règ, li nan sou valè bousdetid otantik. Lè yo bay tèt yo bon konesans sou sitasyon yo epi yo toujou tcheke travay yo, elèv yo pa sèlman pwoteje repitasyon akademik yo, men tou kenbe nati entegrite edikasyonèl yo. |