ChatGPT: dos dan larangan untuk siswa

Kecerdasan buatan (AI) berkembang pesat di berbagai bidang kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Itu Alat ChatGPT banyak digunakan di kalangan siswa untuk membantu mereka menginspirasi, membuat, menguji, atau memodifikasi konten dalam berbagai bentuk mulai dari teks hingga gambar, audio, dan lainnya. Lantas apa itu ChatGPT, dan apa kekuatan kemunculannya dalam kehidupan pelajar saat ini?

ChatGPT di arena akademik

Dalam dua dekade terakhir, AI telah terjalin mulus ke dalam alat sehari-hari kita, dengan ChatGPT muncul sebagai contoh yang menonjol. Chatbot ini menawarkan beragam bantuan, mulai dari sumber informasi hingga bantuan siswa, tetapi kemanjuran akademisnya menunjukkan hasil yang beragam. Selami perjalanan, kemampuan, dan wawasan kinerjanya bersama kami, yang akan kami bahas secara singkat.

evolusi

Hari ini ChatGPT adalah topik hangat. Dimediasi AI dan telah berlangsung selama 20 tahun terakhir tanpa kita sadari (Google, Google Cendekia, saluran media sosial, Netflix, Amazon, dll.). Lompatan fungsionalitas yang signifikan, pertumbuhan jumlah data, dan kekuatan teknologi untuk melakukan pekerjaan yang terlibat telah berkontribusi pada fakta bahwa delapan dari sepuluh organisasi teratas di dunia terlibat dalam AI.

Kemampuan

ChatGPT adalah chatbot yang dirancang untuk membantu berbagai tugas menggunakan informasi tekstual dan model dialog antara pengguna akhir dan perangkat. Itu dapat memberikan informasi terperinci, menulis blok teks, dan memberikan jawaban cepat, yang menghemat banyak waktu. Chatbot bertenaga AI dapat membantu siswa menulis tugas universitas, mempersiapkan ujian, dan menerjemahkan atau meringkas informasi. Namun, ini dapat dianggap curang oleh institusi akademik.

Wawasan kinerja

Penelitian menunjukkan bahwa hasil ujian ChatGPT bervariasi berdasarkan subjek. Para peneliti menemukan bahwa dia unggul dalam kuis mikrobiologi, tetapi dia berada di bawah ujian akhir di University of Minnesota Law School. Sebuah studi lembaga pendidikan di seluruh dunia menemukan bahwa siswa akuntansi mengungguli chatbot dalam ujian akuntansi, meskipun mengungguli pertanyaan pilihan ganda.

Manfaat menggunakan ChatGPT

Ini adalah alat yang berguna karena dari waktu ke waktu dapat menghasilkan panduan yang dipersonalisasi untuk siswa berdasarkan kinerja berkelanjutan mereka dan berkontribusi pada peningkatan prestasi akademik mereka.

• ChatGPT tersedia 24/7.
• Membantu Anda belajar lebih efektif dengan menyediakan akses ke berbagai sumber daya (bahan pelajaran, artikel, ujian praktik, dll.).
• Ini meningkatkan keterampilan belajar seseorang, manajemen waktu yang efektif, dan beban kerja.
• Meningkatkan motivasi dan keterlibatan dalam proses pembelajaran dengan memberikan dukungan dan bimbingan pribadi yang tepat.

Untuk tujuan apa pembelajar harus menggunakan ChatGPT?

• Brainstorm. Sebuah chatbot bisa cepat dan memberikan ide untuk tugas menulis, tetapi pekerjaan selebihnya harus dikerjakan sendiri oleh siswa. Pengungkapan mungkin diperlukan oleh Universitas.
• Meminta nasihat. Menawarkan panduan penulisan esai dan presentasi penelitian. Beberapa universitas mengizinkan Anda menggunakan alat ini untuk mengatasi rintangan.
• Jelaskan materinya. Alat yang bermanfaat bagi siswa untuk membantu mereka memahami materi yang disajikan pada topik atau konsep tertentu, atau untuk mengklarifikasi pertanyaan yang muncul. Ini memberikan jawaban dan penjelasan cepat yang membuat pembelajaran lebih menarik. Dalam arti tertentu, itu menjadi guru virtual pribadi, menutup celah antara siswa dan guru.
• Dapatkan umpan balik. Memberikan komentar dan saran tetapi memperlakukan tanggapan dengan hati-hati karena mereka mungkin kurang memahami topik secara mendalam. Alat AI harus melengkapi, tetapi tidak menggantikan, umpan balik manusia pada struktur.
• Pengoreksian. Memperbaiki kesalahan tata bahasa dengan menyusun atau memparafrasakan teks, struktur kalimat, dan menjaga koherensi.
• Pelajari bahasa baru. Menawarkan terjemahan, definisi kata, contoh, latihan bentuk, dan dukungan obrolan.

Bagaimana ChatGPT memengaruhi pembelajaran dan prestasi siswa

Algoritme yang digerakkan oleh mesin merevolusi sektor pendidikan, tetapi ada pertanyaan apakah bantuan yang diterima melanggar standar etika dan pedoman yang relevan. Mari jelajahi bagaimana teknologi kecerdasan buatan mengubah cara siswa belajar dan berprestasi.

• Digunakan untuk menulis esai dan tugas. ChatGPT dapat membantu dengan ide tetapi tidak boleh digunakan untuk meminta evaluasi terperinci – ini dianggap plagiarisme. Guru mungkin memperhatikan model robot dan kurangnya gaya, emosi, dan yang terpenting, kreativitas manusia.
• Pembatasan berlaku. Digunakan di luar area dan batas yang diizinkan. Keterbatasan mungkin berlaku untuk topik tertentu atau hanya sebagian saja. Jika ada kekurangan instruksi atau jika ragu, sarannya adalah untuk selalu mengecek dengan orang yang bertanggung jawab.
• Terlalu percaya pada teknologi. Hal ini mencegah peserta didik untuk berpikir secara mandiri, menciptakan ide dan solusi, dan mengevaluasi situasi dan informasi secara kritis, yang dapat mengarah pada pembelajaran pasif.
• Dipercaya secara membabi buta. Informasi tersebut mungkin tidak selalu akurat, sehingga tidak boleh diandalkan begitu saja – hal ini diakui oleh pengembangnya, OpenAI. Alat ini tidak dirancang khusus untuk konten berbasis pembelajaran, dan informasi didasarkan pada data pembelajaran 2021. Selain itu, tidak bagus dalam menemukan sumber langsung dan dapat menampilkan sumber palsu sebagai nyata.

Fakta menarik lainnya

• Chatbot saat ini dilatih pada 175 miliar parameter. Model ChatGPT berikutnya akan dilatih pada satu triliun parameter, yang diharapkan dapat menjembatani kesenjangan antara teknologi dan kinerja manusia. Jadi sekarang saatnya untuk mulai meneliti dan mempelajari cara efektif menggunakan pembuat konten teks ini untuk hasil yang maksimal.
• Saat membuat konten menggunakan alat AI untuk memberi peringkat, mereka harus dikutip sebagai sumber informasi dan dikutip sesuai dengan itu. Di sisi lain, pelanggaran terhadap kebijakan institusi dapat mengakibatkan evaluasi negatif atau pemutusan kontrak studi.
• Saat ini, universitas yang berbeda memiliki pendekatan dan kebijakan yang berbeda terkait penggunaan kecerdasan buatan, mulai dari larangan langsung hingga pengakuan sebagai sumber daya yang berharga. Pelajar harus meninjau pedoman dan persyaratan kelembagaan sebelum mempekerjakan mereka untuk tugas tertentu. Seiring kemajuan teknologi, aturan di bidang ini juga terus berubah.
• Aplikasi alat AI yang etis dan sadar, diperkuat oleh pemikiran kritis, penilaian keandalan, akurasi, dan parameter serupa, akan memberikan dukungan yang sesuai dan menghasilkan hasil yang berharga.
• Usia algoritme yang kita jalani tidak akan berubah atau hilang. Masa depan bertenaga AI ada di depan pintu kita, menawarkan potensi tak terbatas di sektor pendidikan, tetapi juga potensi bahaya meningkatnya ketergantungan pada alat tersebut dan menghambat dampaknya terhadap pembelajaran. Badan profesional harus memantau perubahan tersebut, bertindak dan menyesuaikannya.

Kesimpulan