ChatGPT: má og ekki gera fyrir nemendur

Gervigreind (AI) er í örri þróun á ýmsum sviðum lífsins, þar á meðal menntun. The ChatGPT tól er mikið notað meðal nemenda til að hjálpa þeim að hvetja, búa til, prófa eða breyta efni í ýmsum myndum, allt frá texta til mynda, hljóðs og fleira. Svo hvað er ChatGPT og hver er krafturinn í tilkomu þess í námsmannalífi nútímans?

ChatGPT á fræðilegum vettvangi

Undanfarna tvo áratugi hefur gervigreind fléttast óaðfinnanlega inn í dagleg verkfæri okkar, þar sem ChatGPT hefur komið fram sem áberandi dæmi. Þetta spjallbot býður upp á fjölbreytta aðstoð, allt frá upplýsingaöflun til námsaðstoðar, en fræðileg virkni þess hefur sýnt misjafnan árangur. Farðu með okkur í ferð þess, getu og frammistöðuinnsýn, sem við ræðum stuttlega.

Evolution

Í dag er ChatGPT heitt umræðuefni. Gervigreind miðlað og hefur verið í gangi síðustu 20 ár án þess að við höfum einu sinni tekið eftir þessu (Google, Google Scholar, samfélagsmiðlarásir, Netflix, Amazon o.s.frv.). Verulegt stökk í virkni, vaxandi gagnamagn og kraftur tækninnar til að vinna verkið sem í hlut á hafa stuðlað að því að átta af tíu efstu stofnunum í heiminum taka þátt í gervigreind.

Hæfileiki

ChatGPT er spjallbotni sem er hannað til að aðstoða við ýmis verkefni með því að nota textaupplýsingar og líkan af samræðum milli notanda og tækis. Það getur veitt nákvæmar upplýsingar, skrifað textablokkir og veitt skjót svör, sem sparar mikinn tíma. Gervigreindarspjallforrit getur hjálpað nemendum að skrifa háskólaverkefni, undirbúa sig fyrir próf og þýða eða draga saman upplýsingar. Hins vegar getur þetta talist svindl af akademískum stofnunum.

Frammistöðuinnsýn

Rannsóknir sýna að niðurstöður í ChatGPT prófum eru mismunandi eftir efni. Rannsakendur komust að því að hann skaraði framúr í örverufræðiprófum en hann var neðst á lokaprófum við lagadeild háskólans í Minnesota. Rannsókn á menntastofnunum um allan heim leiddi í ljós að bókhaldsnemar stóðu sig betur en spjallbotni í bókhaldsprófum, þrátt fyrir að það hafi staðið sig betur en fjölvalsspurningar.

Kostir þess að nota ChatGPT

Það er handhægt tæki þar sem með tímanum getur það framleitt persónulega leiðsögn fyrir nemendur út frá áframhaldandi frammistöðu þeirra og stuðlað að því að bæta námsárangur þeirra.

• ChatGPT er í boði 24/7.
• Hjálpar þér að læra á skilvirkari hátt með því að veita aðgang að margs konar úrræðum (námsefni, greinar, æfingapróf osfrv.).
• Þetta bætir námshæfileika einstaklingsins, árangursríka tímastjórnun og vinnuálag.
• Eykur hvatningu og þátttöku í námsferlinu með því að veita viðeigandi stuðning og persónulega leiðsögn.

Í hvaða tilgangi ættu nemendur að nota ChatGPT?

• Brainstorm. Chatbot getur Hvetja og koma með hugmyndir að ritunarverkefnum en það sem eftir er af vinnunni þarf nemandinn að vinna. Háskólinn kann að krefjast upplýsingagjafar.
• Beiðni um ráðgjöf. Býður upp á leiðsögn um ritgerðagerð og rannsóknarkynningu. Sumir háskólar leyfa þér að nota þetta tól til að yfirstíga hindrunina.
• Útskýrðu efnið. Gagnlegt verkfæri fyrir nemendur til að hjálpa þeim að skilja efnið sem sett er fram um tiltekið efni eða hugtak, eða til að skýra spurningar sem hafa vaknað. Það veitir skjót svör og skýringar sem gera námið meira grípandi. Í vissum skilningi verður það persónulegur sýndarkennari, sem lokar bilinu á milli nemanda og kennara.
• Fáðu endurgjöf. Veitir athugasemdir og ábendingar en fer varlega með svör þar sem þau kunna að skorta djúpan skilning á efninu. Gervigreind tól ætti að bæta við, en ekki koma í stað, endurgjöf manna um uppbyggingu.
• Prófarkalestur. Leiðrétta málfarsvillur með því að orða eða umorða texta, setningagerð og viðhalda samræmi.
• Lærðu nýtt tungumál. Býður upp á þýðingar, orðaskilgreiningar, dæmi, form æfingar og spjallstuðning.

Hvernig ChatGPT hefur áhrif á nám og árangur nemenda

Véldrifin reiknirit eru að gjörbylta menntageiranum, en spurningar vakna um hvort aðstoðin sem berast brjóti í bága við siðferðileg viðmið og viðeigandi leiðbeiningar. Við skulum kanna hvernig gervigreindartækni er að breyta því hvernig nemendur læra og ná árangri.

• Notað til að skrifa ritgerðir og verkefni. ChatGPT getur hjálpað með hugmyndir en ætti ekki að nota til að biðja um ítarlegt mat - þetta er talið ritstuldur. Kennarar gætu tekið eftir vélmennalíkönum og skorti á stíl, tilfinningum og síðast en ekki síst, mannlegri sköpunargáfu.
• Takmarkanir gilda. Notað út fyrir sett leyfileg svæði og mörk. Takmarkanir geta átt við tiltekin efni eða bara hluta þeirra. Ef fræðslu vantar eða ef þú ert í vafa er ráðlagt að hafa alltaf samband við ábyrga aðila.
• Of mikil trú á tækni. Þetta kemur í veg fyrir að nemendur geti hugsað sjálfstætt, skapað hugmyndir og lausnir og lagt gagnrýnt mat á aðstæður og upplýsingar, sem geta leitt til óvirks náms.
• Treystir í blindni. Upplýsingarnar eru kannski ekki alltaf réttar, svo það ætti ekki að treysta á þær í blindni - þetta er viðurkennt af hönnuðum þeirra, OpenAI. Þetta tól er ekki hannað sérstaklega fyrir námsmiðað efni og upplýsingar eru byggðar á 2021 námsgögnum. Einnig er það ekki gott að finna lifandi heimildir og getur sýnt falsar heimildir sem raunverulegar.

Aðrar áhugaverðar staðreyndir

• Núverandi spjallbotni er þjálfaður á 175 milljörðum breytum. Næsta ChatGPT líkan verður þjálfað á einni trilljón breytum, með tilkomu þeirra er vonast til að brúa bilið milli tækni og mannlegrar frammistöðu. Svo nú er kominn tími til að byrja að rannsaka og læra hvernig á að nota þennan textaefnisgjafa á áhrifaríkan hátt til að ná hámarks árangri.
• Þegar þú býrð til efni með gervigreindarverkfærum til einkunna ætti að vitna í þau sem uppsprettu upplýsinganna og vitna í það í samræmi við það. Hins vegar getur brot á stefnu stofnunarinnar leitt til neikvæðs mats eða uppsagnar námssamninga.
• Eins og er, hafa mismunandi háskólar mismunandi nálgun og stefnu varðandi notkun gervigreindar, allt frá beinum bönnum til viðurkenningar sem verðmætrar auðlindar. Nemendur ættu að fara yfir leiðbeiningar og kröfur stofnana áður en þeir nota þær til ákveðinna verkefna. Eftir því sem tækninni fleygir fram eru reglurnar á þessu sviði einnig stöðugt að breytast.
• Siðferðileg og meðvituð beiting gervigreindartækja, styrkt með gagnrýnni hugsun, mati á áreiðanleika, nákvæmni og svipuðum breytum, mun veita viðeigandi stuðning og skila dýrmætum árangri.
• Aldur reiknirita sem við lifum í mun ekki breytast eða hverfa á annan hátt. Framtíð sem knúin er gervigreind er fyrir dyrum okkar sem býður upp á ótakmarkaða möguleika í menntageiranum, en einnig hugsanlegar hættur af því að treysta á slík tæki og hindra áhrif þeirra á nám. Fagaðilar verða að fylgjast með slíkum breytingum, bregðast við og laga sig að því.

Niðurstaða