Encamên Antî-Plagiarism

Actalakiya pirrjimar, bi qestî an jî bêhemdî, dikare ji xwendekar, pispor û nivîskaran re encamên demdirêj hebe. Di serdema dîjîtal a îroyîn de, bi destpêkirina nermalava pêşkeftî ya antî-plagiarîzmê re, pêvajoya nasandina materyalên kopî an ne orjînal pêşkeftîtir bûye. Lê dema ku wusa dibe çi dibe software di karê xwe de plagiarîzmê nas dike? Ev gotar li ser encamên potansiyel vedigere plagiarism tesbît kir, cidiyeta vê tawanê, stratejiyên ji bo nekevin xefika plagiatîzmê, û rêberek ji bo hilbijartina amûrên dij-plagiaturîzmê yên rast, mîna ya me. Ku hûn xwendekar, perwerdekar, an nivîskarek pispor bin, têgihîştina giraniya plagiarîzmê û meriv çawa jê dûr dikeve pir girîng e.

Kê kaxeza te kontrol kir?

Dema ku ew tê kaxezan ji bo plagiarîzmê kontrol dikin, encam bi piranî bi kê ve kontrolê dike ve girêdayî ye:

• Nermalava Antî-Plagiarism. Gelek mamoste nermalava dij-plagiarîzmê bikar tînin ku ji bo ku bixweberî naveroka plagiatîzekirî ya ku hatî tespît kirin hatî mîheng kirin rapor bike. Ev otomasyon bi potansiyel dikare bibe sedema encamên rasterast bêyî bersivek destpêkê ji mamoste.
• Mamoste an profesor. Ger mamoste an profesorê we ew e ku plagiarîzmê kifş dike, dibe ku bandor bi hêztir bin. Bi gelemperî, piştî ku guhertoya dawîn a kaxezê hatî şandin, ew plagiarîzmê kontrol dikin. Ev bi gelemperî tê vê wateyê ku hûn ê nebin xwedî şansê ku hûn naveroka plagiarized verast bikin û jêbirin. Ji bo ku di pêşerojê de ji rewşên weha dûr bikevin, her gav kaxeza xwe bi nermalava antî-plagiarîzmê ve bişopînin berî ku wê bidin dest.

Girîngiya tespîtkirinê

Fêm kirin encamên plagiarism tespîtkirin girîng e. Li vir tiştê ku hûn hewce ne ku bizanibin ev e:

• Berî radestkirina dawî. Ger plagiarîzma di kaxeza we de beriya radestkirina wê ya paşîn were tespît kirin, dibe ku hûn bi gelek pirsgirêkan re rû bi rû bimînin.
• Raporkirina pêwîst. Gelek saziyên perwerdehiyê polîtîkayên ku hewce dike ku hemî bûyerên plagiarîzmê bêne rapor kirin hene.
• Cezayên potansiyel. Bi giranî û çarçovê ve girêdayî, dibe ku hûn notên an notên kêmtir bistînin. Ji bo sûcên girîng, mîna tezek an tezek, diploma we dikare di xetereya betalkirinê de be.
• Derfeta rastkirina tiştan. Di hin senaryoyên bextewar de, dibe ku ji xwendekaran re şansê were dayîn ku ji nû ve xebata xwe kontrol bikin, beşên plagiarkirî rast bikin, û ji nû ve bişînin.
• Vedîtina otomatîk. Hêjayî gotinê ye ku hin amûrên nermalava dijî-plagiaturîzmê, nemaze yên ku ji hêla perwerdekaran ve têne bikar anîn, dikarin bixweber naveroka plagiarîzmê tespît bikin û rapor bikin.

Eşkere ye ku plagiarism xwedan bandorên dûr û dirêj e ku ji yekparebûna akademîk derbas dibe. Ew ne tenê dikare asta akademîk a yekî tehdîd bike, lê di heman demê de li ser etîk û profesyonelîzma meriv jî vedibêje. Dema ku meriv naveroka orjînal diafirîne û bi rêkûpêk xebata xwe bi karanîna amûrên antî-plagiarîzmê yên diyarkirî kontrol dike, dikare xwendekaran ji van xefikên potansiyel xilas bike. Her ku em di mijarê de kûrtir dikevin, têgihîştina amûr û rêbazên ji bo pêşîlêgirtina plagiarîzmê hîn girîngtir dibe.

Sê encamên potansiyel ên plagiarîzma tespîtkirî

Di warê nivîsandina akademîk û pîşeyî de, plagiarîzm sûcek giran e ku dikare encamên cihêreng hebe. Li jêr, em ê li sê encamên potansiyel ên plagiarîzma naskirî bigerin, encamên rasterast, bandorên demdirêj, û awayên çareserkirina proaktîf a pirsgirêkê ronî bikin.

Doza #1: Girtin û ragihandin

Girtin û rûbirûbûna raporek dikare bibe sedema:

• Redkirina kaxeza we an dakêşek girîng.
• Ceribandin an jî derxistina ji zanîngeha we.
• Çalakiya qanûnî ya nivîskarê ku we jê re plagiar kir.
• Binpêkirina qanûna tawanan (li gorî rêzikên herêmî an neteweyî), dibe ku lêpirsînek dest pê bike.

Doza #2: Encamên pêşerojê

Tewra ku hûn di dema şandina kaxeza xwe de nehatibin girtin jî, encamên plagiarîzmê dikarin paşê diyar bibin:

• Kesek, bi salan li ser rêzê, dibe ku xebata we bi nermalava dij-plagiarîzmê kontrol bike, naveroka plagiatîzekirî eşkere bike.
• Plagiarîzma ji paşerojê, ku beşdarî bidestxistina dîplomeyek an destûrnameyê bû, dikare bibe sedema betalkirina wê. Ev dikare 10, 20, an 50 sal piştî rastiyê jî çêbibe.

Doza #3: Gavên proaktîf

Ji bo piştgirîkirina yekitiya akademîk û pîşeyî avêtina gavên pêşîlêgirtinê li dijî plagiarîzmê girîng e. Li vir çima:

• Amûrên antî-plagiarîzmê bikar tînin. Kontrolkirina bi rêkûpêk kaxezên xwe bi nermalava dij-plagiarîzmê rastiya xebata we peyda dike. Ger hûn berê vê yekê dikin, spas ji we re!
• Baweriya serkeftina paşerojê. Bi dûrketina çalak ji plagiarîzmê, hûn navûdengê xwe yê akademîk û pîşeyî diparêzin.

Girîng e ku meriv fêm bike ku xwe spartina bextê an çavdêriyê (wek ku di dozên #1 û #2 de tê dîtin) xeternak e. Di şûna wê de, bi gavên dijî-plagiaturîzmê ve proaktîv dibe alîkar ku pêşî li pirsgirêkên pêşerojê bigire.

Fêmkirina plagiarism

Plagiarism, her çend ku pir caran ji hêla hin kesan ve wekî pirsgirêkek piçûk tête pejirandin, hem ji bo nivîskarên orîjînal û hem jî ji bo kesên ku sûcdar têne dîtin encamên kûr hene. Ji bo ku bi tevahî girîngiya wê fêm bikin, girîng e ku meriv cidiyeta wê û gavên pêşîlêgirtinê fam bike. Di beşên jêrîn de, em ê li ser cidiyeta plagiarkirinê, zirara ku dibe sedema wê, û gavên pratîkî bigerin da ku xebata we rast bimîne û rêz ji hewildanên rewşenbîrî yên kesên din re bigire.

Giraniya plagiarism

Gelek kes nikaribin tevaya zirara ku ji ber plagiarîzmê hatî çêkirin bistînin. Bi taybetî di nav xwendekaran de, dema ku ew nikaribin karê orîjînal çêbikin, plagiarîzm pir caran wekî rêyek revê xuya dike. Dibe ku ew ji ber rewşên cihêreng ên nediyar an tenê tembeliyê serî li kopîkirin an korsaniyê bidin. Ji gelek kesan re, dibe ku encamên bi hişmendiyê ne girîng xuya bikin: 'Ji ber vê yekê çi?' Lêbelê, bandora li ser nivîskarê orîjînal bi gelemperî tête paşguh kirin.

Bawer bikin:

• Nivîskarê orîjînal ji bo amadekirina gotara xwe, rapor, gotar, an naverokek din dem û hewldanek girîng razand.
• Wan piştrast kir ku karê wan bi kalîteya herî bilind bû.
• Ji ber hewildana wan kredî hatin dizîn ne tenê dilşikestî ye, lê bi rastî jî heqaret e.
• Bi kar anîna karê kesekî din wekî kurtebir ne tenê qîmeta xebata orîjînal kêm dike, lê navûdengê we jî xera dike.

Van xalan sedemên bingehîn ên ku plagiarism zirardar e destnîşan dikin.

Meriv çawa ji plagiarîzmê dûr dikeve

Şîreta me ya herî pêşîn? Plagiatiyê nekin! Lêbelê, têgihîştina ku lihevhatinên qezayî dikarin çêbibin, pir girîng e ku hûn zanibin ka meriv çawa pêşî li plagiarîzma bêaqil bigire. Li vir çawa ye:

• Gazîname. Her tim çavkaniyên xwe binivîsin. Zanîngeh, zanîngeh, û dibistanên amadeyî ji bo vegotinê rêwerz danîne da ku ji plagiarîzmê dûr nekevin. Bikin adet ku hûn bi van rêbazan re bisekinin.
• Parafrazîkirin. Ger hûn ji rapor an belgeyek din agahiyê digirin, piştrast bikin ku hûn ne tenê kopî-paste dikin. Di şûna wê de, naverokê paraphrase bikin, bi gotinên xwe binivîsin. Ev metirsiya plagiarîzma rasterast kêm dike, û ji bilî vê, edîtor, mamoste û mamoste dikarin bi hêsanî naveroka kopîkirî bibînin.
• Amûrên antî-plagiarîzmê bikar bînin. Hin dem veberhênan bikin ku hûn malper an nermalava dijî-plagiaturê ya navdar bibînin. Van amûran, ku pir caran ji hêla saziyên perwerdehiyê ve têne bikar anîn, alîkariya nasîn û şerkirina plagiarîzmê bi bandor dikin.

Di van gavan de proaktîfbûn ne tenê ji bo nehiştina plagiarîzmê dibe alîkar, lê di heman demê de rast û orîjînaliya xebata we jî garantî dike.

Cezayên ji bo plagiarism

Encamên plagiarîzmê li gorî şert û zehmetiyê diguhere. Digel ku dibe ku hin bûyer bêhemdî bimînin, girîng e ku meriv fêm bike ku pirraniya mezin têne tespît kirin, ku dibe sedema encamên cidî. Li vir çend cezayên herî gelemperî hene:

• Notên kêm kirin. Karûbarên plagiatîzekirî dikarin bibin sedema wergirtina notên berbiçav an hetta nebûna notan.
• Betalkirina dîploma an xelatan. Dibe ku destkeftiyên we werin betal kirin ger were dîtin ku bi xebata plagiar ve hatî qezenc kirin.
• Rawestandin an jî derxistin. Saziyên akademîk dikarin xwendekarên ku ji ber plagiarîzmê sûcdar têne dîtin rawestînin an jî bi domdarî derxînin.
• Navûdengê xera kirin. Ji cezayên sazûmanî wêdetir, plagiatîzm dikare navûdengê akademîk û pîşeyî yê yekî xera bike, û bibe sedema encamên demdirêj.

Xetereyên ku bi plagiarîzmê ve girêdayî ne, her berjewendîyên kurt-kurt ên têgihîştî pir dişoxilînin. Her gav çêtir e ku meriv karê orîjînal hilberîne an jî li cîhê ku tê hêvîkirin krediya guncan bide.

Hilbijartina amûrên antî-plagiarîzmê

Navîgasyon li perestgeha dîjîtal hewceyê amûrên hêzdar e ku ji bo tespîtkirin û pêşîgirtina plagiarîzmê. Di vê beşê de, em ê li ser girîngiya hilbijartina nermalava dijî-plagiarîzmê rast bifikirin û taybetmendiyên berbiçav ên platforma me.

Hilbijartina nermalava rast

Her nermalava dij-plagiarîzmê bi avantaj û dezawantajên xwe ve tê. Ka em vekolin ka kîjan nermalava herî baş ji hewcedariyên we re guncan e, û çima dibe ku Plag bijareya îdeal be:

• Gihîştin. Ger hewceyê we amûrek malperê ya dijî-plagiarîzmê heye ku her gav heye…
• No daxwazên hilanînê. Li ser PC-ya we cîh nagire.
• Lihevhatina platformê. Bi Mac, Windows, Linux, Ubuntu, û platformên din re bêkêmasî dixebite.

Wê hingê, platforma me çareseriya weya we ye. Beşa herî baş? Tewra ne hewce ye ku hûn drav bidin ku hûn bigihîjin yek ji wan baştirîn amûrên kontrolkirina plagiarîzmê serhêl.

Bandora wê ya pêşîn biceribînin. Sign up belaş, belgeyek barkirin, û kontrolek plagiarîzmê dest pê bikin.

Çima platforma me radiweste

Platforma me cûrbecûr taybetmendiyên bêhempa yên ku wê di pîşesaziya antî-plagiarîzmê de vediqetîne pêşkêşî dike:

• Aborî ya pirzimanî. Berevajî amûrên din, Plag bi rastî pirzimanî ye. Ew di tespîtkirin û analîzkirina naverokê de bi zêdetirî 125 zimanên cihê jêhatî ye, ku wê ji xwendekarên li çaraliyê cîhanê re hêja dike.
• Bingeha bikarhêner a gerdûnî. Hem pisporên karsaziyê û hem jî akademîsyen ji dedektora meya plagiarîzmê pir sûd werdigirin.
• Analîzek berfireh. Piştî şopandina belgeya we, platforma me tenê li ser tespîtê namîne. Hûn dikarin encamên berfireh li serhêl bibînin an wan wekî PDF-ê ji bo referansa pêşerojê derxînin. Rapor naveroka plagiatîzekirî destnîşan dikin, ku nasnameya hêsan peyda dikin.
• xizmetên tutoring. Ji xeynî tespîtkirina plagiarîzmê, em di heman demê de karûbarên hîndekariyê jî pêşkêş dikin da ku jêhatîbûna weya nivîsandinê baştir bikin û li ser cûrbecûr mijaran têgihiştinê peyda bikin.

Xelasî

Di serdema dîjîtal de, encamên plagiarîzmê hem di warên akademîk û hem jî di warê pîşeyî de bi xurtî vedigerin. Zêdebûna amûrên tespîtkirina rafînerî hewcedariya naveroka rastîn destnîşan dike. Lêbelê, li derveyî tespîtkirinê, cewhera têgihîştin û perwerdehiyê ye. Bi amûrên mîna yên me re, bikarhêner ne tenê li ser hevgirtinê têne hişyar kirin, lê di heman demê de berbi orîjînaliyê ve têne rêve kirin. Ew ji tenê dûrxistina plagiarîzmê wêdetir e; ew e ku di her perçeyek ku em dinivîsin de yekrêziyê pêşve bibin.