Di nivîsandina gotaran de bi rêkûpêk vegotin pir girîng e. Ew ne tenê pêbaweriyê li argumanên we zêde dike lê di heman demê de ji we re dibe alîkar ku hûn ji xefikên plagiarîzmê jî dûr bikevin. Lêbelê, ya ku xwendekar pir caran pê nizanin ev e ku awayê vegotinê jî bi heman rengî girîng e. Navnîşanên nerast dikare bibe sedema kêmbûna notan û tewra dikare yekparebûna akademîk a xebatê jî têk bide.
| Rêbaza bingehîn ev e: Ger we agahdarî bi xwe nenivîsandiye, divê hûn her gav çavkaniyek binav bikin. Nenivîsandina çavkaniyên xwe, nemaze di nivîsandina asta zanîngehê de, plagiarism e. |
Rengdêrkirin: Şêwe û girîngî
Îro gelek şêwazên nivîsandinê yên cihêreng hene ku têne bikar anîn, her yek rêzek qaîdeyên xwe yên ji bo vegotin û formatkirinê heye. Hin şêwazên ku têne bikar anîn ev in:
- AP (Associated Press). Bi gelemperî di gotarên rojnamegerî û medyayê de tê bikar anîn.
- APA (Komeleya Psîkolojîk a Amerîkî). Bi gelemperî di zanistên civakî de tê bikaranîn.
- MLA (Komeleya Zimanên Nûjen). Pir caran ji bo zanistên mirovahî û hunerên lîberal tê bikar anîn.
- Chicago. Ji bo dîrok û hin warên din guncan e, du şêwazan pêşkêş dike: têbînî-bibliyografî û nivîskar-dîrok.
- Turabian. Guhertoyek hêsan a şêwaza Chicago, ku pir caran ji hêla xwendekaran ve tê bikar anîn.
- Harvard. Bi berfirehî li Keyaniya Yekbûyî û Avusturalya tê bikar anîn, ew ji bo vegotinan pergalek dîrok-nivîskar bikar tîne.
- IEEE (Enstîtuya Endezyarên Elektrîk û Elektronîkî). Di warên endezyar û teknolojiyê de tê bikar anîn.
- AMA (Komeleya Bijîjkî ya Amerîkî). Di kovar û rojnameyên bijîşkî de xebitî.
| Fêmkirina nuwazeyên her şêwazê pir girîng e, nemaze ji ber ku dîsîplîn û saziyên akademîk ên cihêreng dikarin şêwazên cûda hewce bikin. Ji ber vê yekê, her gav bi rêwerzên peywira xwe şêwir bikin an ji mamosteyê xwe bipirsin ku hûn zanibin ka hûn kîjan şêwazê bikar bînin. |
Plagiarism û encamên wê
Plagiarism ew e ku meriv perçeyek nivîskî, bi tevahî an jî beş, ji bo projeyên xwe bikar tîne bêyî ku krediya rast bide nivîskarê orîjînal. Di bingeh de, ew di heman lîgê de ye ku materyalê ji nivîskarên din dizîne û materyalê wekî ya xwe îdîa dike.
Encamên plagiarism Li gorî dibistanê, giraniya xeletiyê, û carinan jî mamoste ji hev cuda ne. Lêbelê, ew dikarin bi gelemperî wekî jêrîn bêne categorî kirin:
- Cezayên akademîk. Notên kêm kirin, di peywirê de têkçûn, an jî di qursê de têkçûn.
- Çalakiyên dîsîplînê. Hişyariyên nivîskî, ceribandina akademîk, an jî di rewşên giran de sekinandin an derxistin.
- Encamên qanûnî. Hin bûyer dikarin li ser bingeha binpêkirina mafnasiyê bibin sedema tedbîrên qanûnî.
- Bandorên neyînî li ser kariyera we. Zirara navûdengê dikare bandorê li derfetên akademîk û karîyera pêşerojê bike.
Ew encam bi kîjan dibistanê ve girêdayî ye hûn beşdar bibin. Dibe ku hin dibistan sîyaseta "Sê grev û hûn derketin" bipejirînin, lê ez dibînim ku gelek zanîngehên pîşeyî li hember plagiatîzmê polîtîkayek sifir-toleransê heye, û ne xema ku di destpêkê de bandorek neyînî li we bike.
| Ji ber vê yekê, girîng e ku meriv giraniya plagiarîzmê fam bike û pê ewle bibe ku hemî xebatên akademîk û pîşeyî bi rêkûpêk binavkirinê têne binav kirin û diyar kirin. Her gav bi polîtîkaya plagiarîzmê an rêwerzên saziya xwe şêwir bikin da ku hûn encamên taybetî yên ku hûn dikarin rû bi rû bibin fam bikin. |
Meriv çawa bi rêkûpêk çavkaniyan vedibêje: Formatên APA li hember AP
Di nivîsandina akademîk û rojnamevanî de vegotina rast pêdivî ye ku ramanan bi çavkaniyên wan ên orîjînal ve girêbide, ji plagiarîzmê dûr bixe, û xwendevanan bike ku rastiyan verast bikin. Dîsîplîn û navgînên cihêreng ên akademîk bi gelemperî şêwazên cûda yên vegotinê hewce dikin. Li vir, em ê li du şêwazên populer bigerin: APA û AP.
Di mîhengên akademîk an pîşeyî de, vegotin ji bo nehiştina plagiarîzmê û îsbatkirina ku tiştek di xebata we de pêbawer e pir girîng in. Zencîreyek hêsan an beşa bingehîn ya 'çavkaniyan' pir caran têrê nake. Nîşankirina ji bo vegotina nerast dikare bandorê li performansa weya akademîk an navûdengê pîşeyî bike.
APA (Komeleya Psîkolojîk a Amerîkî) û AP (Associated Press) format di nav şêwazên vegotinê yên ku herî zêde têne bikar anîn de ne, her yek ji sedemên cûda re xizmet dike û ji bo vegotinan hewceyê cûreyên taybetî yên agahdariyê ne.
- Forma APA-yê bi taybetî di zanistên civakî yên mîna psîkolojiyê de populer e, û ew hem di nav nivîsê de hem jî di beşa 'Çavkanî' ya li dawiya kaxezê de jêderên berfireh hewce dike.
- Formata AP-ê di nivîsandina rojnamevaniyê de tê pêşwaz kirin, û ew armanc dike ku binavkirinên kurttir, di metnê de bêyî ku hewcedariya navnîşek referansê ya berfireh hebe.
| Digel van ciyawaziyan, armanca sereke ya her du şêweyan jî ew e ku agahdarî û çavkaniyan bi zelalî û kurtî nîşan bidin. |
Nimûneyên vegotinên di formatên AP û APA de
Van formatan di celebê agahdariya ku ji bo vegotinan hewce dike de ji hev cûda cûda dibin.
1
Navnîşanek rast a di forma AP-ê de dibe ku tiştek weha be:
- Li gorî usgovernmentspending.com, malperek ku lêçûnên hukûmetê dişopîne, deynê neteweyî di sê salên borî de 1.9 trîlyon dolar zêde bûye û gihîştiye 18.6 trîlyon dolar. Ev mezinbûnek ji sedî deh e.
Lêbelê, heman vegotina di forma APA de dê 2 beşan hebe. Hûn ê agahdariya di gotarê de bi nasnameyek hejmarî wekî jêrîn pêşkêş bikin:
- Li gorî usgovernmentspending.com, malperek ku lêçûnên hukûmetê dişopîne, deynê neteweyî di sê salên borî de 1.9 trîlyon dolar zêde bûye û gihîştiye 18.6 trîlyon dolar.
- [1] Ev mezinbûna ji sedî deh e.
Dûv re, hûn ê beşek 'Çavkaniyên' veqetandî ji bo bi rêkûpêk binavkirinê biafirînin, wekî ku li jêr tê xuyang kirin, nasnameyên jimarî bikar bînin da ku bi her çavkaniya navborî re têkildar bin:
SOURCES
[1] Chantrell, Christopher (2015, 3'ê Îlonê). "Hejmarên Deynê Federal ên Dewletên Yekbûyî yên Pêşniyarkirî û Dawîn". Ji http://www.usgovernmentspending.com/federal_debt_chart.html hatiye standin.
2
Di formata AP-ê de, hûn agahdarî rasterast bi çavkaniyê di nav nivîsê de vedigirin, hewcedariya beşa çavkaniyên cihêreng ji holê radikin. Mînakî, di gotarek nûçeyê de, hûn dikarin binivîsin:
- Li gorî Smith, polîtîkaya nû dikare bandorê li 1,000 kesan bike.
Di forma APA-yê de, hûn ê di dawiya kaxeza xweya akademîk de beşa 'Çavkaniyan' têxin nav xwe. Ji bo nimûne, hûn dikarin binivîsin:
- Siyaseta nû dikare bandorê li 1,000 kesan bike (Smith, 2021).
SOURCES
Smith, J. (2021). Guhertinên Siyasetê û Bandorên Wan. Kovara Siyaseta Civakî, 14 (2), 112-120.
3
Forma AP:
- Smith, ku doktoraya xwe di Zanistên Jîngehê de ji Zanîngeha Harvardê digire û gelek lêkolînên li ser guherîna avhewayê weşandiye, dibêje ku bilindbûna asta deryayê rasterast bi çalakiyên mirovan re têkildar e.
Forma APA:
- Zêdebûna asta deryayê rasterast bi çalakiyên mirovan re têkildar e (Smith, 2019).
- Smith, ku di Zanistiya Jîngehê de ji Harvardê doktoraya xwe digire, gelek lêkolîn kiriye ku vê îdîayê xurt dike.
SOURCES
Smith, J. (2019). Bandora Çalakiyên Mirovî Li Ser Bilindbûna Asta Deryayê. Journal of Environmental Science, 29 (4), 315-330.
| Di nivîsandina akademîk û rojnamevanî de bi rêkûpêk vegotin pir girîng e, digel ku formatên APA û AP hewcedariyên cihêreng xizmet dikin. Dema ku APA ji beşa 'Çavkaniyên' berfireh hewce dike, AP navgînan rasterast di nivîsê de vedihewîne. Fêmkirina van cûdahiyan ji bo domandina pêbawerî û durustiya xebata we pêdivî ye. |
Xelasî
| Em hêvî dikin ku hûn, wekî xwendekar, naha girîngiya bi rêkûpêk binavkirina çavkaniyên xwe fam bikin. Fêr bibe, û bike pratîkê. Bi vî rengî, hûn şansê xwe zêde dikin ku hûn qeydek akademîk a bihêz derbas bikin û biparêzin. |
