Çewtiyên rêzimanî yên di gotaran de dibe ku bibe xerabûna xwendekar. Dema ku pispor ji edîtoran sûd werdigirin, xwendekar bi gelemperî nagirin. Bi bextewarî, ji bo destnîşankirin û rastkirina xeletiyên rêzimanê, rêgezên rasterast hene, ku rê li ber notên baştir vedike. Ev gotar dê teknîkên mîna xwendina bi deng, bikaranîna kontrolên rêzimanê komputerê, û tespîtkirina xeletiyên pir caran ji bo baştirkirina nivîsandina xwe vekole.
Xebata xwe bi dengekî bilind bixwînin
Karê xwe dixwîne bi dengekî bilind ji bo tespîtkirin û rastkirina xeletiyên rêzimanê amûrek hêja ye. Dema ku hûn peyvên xwe dengdar dikin, çend feyde derdikevin holê:
- Zelaliya xalbendiyê. Rîtma hevokên weya axaftinê dikare xalbendiya wendabûyî nîşan bide, nemaze yên ku bi gelemperî lêdan têne paşguh kirin.
- Leza ramanê. Hişê me carinan ji ya ku destên me dikarin binivîsin an binivîsin zûtir dixebitin. Ramanên ku di serê me de temam xuya dikin dema ku têne nivîsandin dibe ku peyvên sereke winda bikin.
- Herikîn û hevgirtin. Bi bihîstina naveroka we re, biwêjên nebaş an nakokî zelaltir dibin, û veguheztinên nermtir di navbera ramanan de peyda dikin.
Bi tevlêkirina vê gavê hêsan di rûtîniya nivîsandina xwe de, hûn ne tenê rêzimanê lê di heman demê de herikîna giştî û rêxistina naveroka xwe jî baştir dikin.
Bernameyên peyvan an platforma me bikar bînin da ku xeletiyên rêzimanê kontrol bikin
Gava ku we peywira xwe an gotara xwe li ser kompîturê nivîsand, bi karanîna bernameyek peyva komputerê, kontrolkerek rêzimanê serhêl, an platforma me ya pir xwe dikare di dîtina xeletiyên rêzimanê de bêqîmet be. Van amûran jêhatî ne:
- Tespîtkirina peyvên çewt,
- Nîşandana binpêkirinên potansiyel ên peyvan,
- Nîşankirina xalbendiya gumanbar.
Van bername û platforma me bikar bînin da ku zû xeletiyên rêzimanê rast bikin, û nivîsandina we bi zelalî û rastbûna xwe derxe pêş.
Ji bo notên çêtir xeletiyên hevpar nas bikin û çareser bikin
Ber kalîteya nivîsandina xwe baştir bikin, balkişandina li ser xeletiyên dûbare girîng e. Li vir stratejiyek heye ku xeletiyên hindiktirîn misoger bike:
- Self-awareness. Xeletiyên ku hûn bi gelemperî dikin fêm bikin. Tevlihevkirinên gelemperî tevlîhevkirina "we" bi "tu yî" û tevlihevkirina "wan", "li wir" û "ew in".
- Lîsteyek çêbikin. Van xeletiyan wekî rêbernameyek referansa kesane binivîsin.
- Şandina post-nivîsandinê. Piştî nivîsandinê, her gav naveroka xwe bi vê navnîşê di hişê xwe de binirxînin. Vê pratîkê piştrast dike ku xeletiyên dubare têne kêm kirin, têgihîştina we ya pirsgirêkê baştir dike, û karanîna rast bi demê re fêrî we dike.
Di dibistanê de, xeletiyên domdar ên di nivîsandinê de dikarin bandorek neyînî li notên we bikin, dibe ku bandorê li firsendên xwendekariyê an jî armancên akademîk ên sereke bike. Di tespîtkirin û rastkirina van xeletiyan de proaktîf ne tenê peywirên we zêde dike lê di heman demê de piştgirî dide derfetên weya akademîk.
Xelasî
| Di rêwîtiya akademîk de, her xal girîng e. Dema ku cîhana pîşeyî xwedan qatên kontrolê ye, xwendekar bi gelemperî edîtorên xwe ne. Bi pejirandina stratejiyên mîna dengbêjiya ramanên xwe, karanîna teknolojiyê, û haybûna xwe ji xeletiyên birêkûpêk, hûn ne tenê rêzimanê çêtir dikin - hûn perçeyek amade dikin ku pabendbûn û şiyana we nîşan dide. Bînin bîra xwe, nivîsandina bikêmasî ne tenê dûrketina ji xeletiyên rêzimanê ye; ew e ku ramanên xwe bi zelalî û bi ewle derbixin. Ji ber vê yekê, van teknîkan bi kar bînin, gotarên xwe zêde bikin, û her fersendek akademîk ku tê pêşiya we bigirin. |
