Amadekirina gotareke bi bandor a argumantî

Fêrbûna hunera amadekirina gotarek argumantî ya bi bandor jêhatîbûnek girîng e, ne tenê ji bo destkeftiyên akademîk lê di heman demê de ji bo senaryoyên cihêreng ên jiyana rast di tevahiya jiyana we de. Ka ew ji bo îmtîhanên sereke an jî demên girîng be, zanibin ka meriv çawa gotarek argumantî ya bihêz berhev dike jêhatîbûnek e ku di siyaset, kirrûbirra, perwerdehiyê û gelek kariyerên din de bikêr e. Di vê gotarê de, em ê lêkolîn bikin ka meriv çawa gotarên argumantî bi rengek rasterast û pêbawer ava dike û binivîsîne, rêbernameyek peyda dike ku hûn xalên xwe bi bandor û qanih bikin.

Rêbernameya gotara argumantî

Nivîsandina gotarek argumantî ya baş dibe ku hinekî dijwar be. Ew ne tenê parvekirina nêrîna we ye, lê di heman demê de pejirandina nêrînên kesên din û afirandina çîrokek bihêz e ku bi nermî rê dide xwendevan ku hûn bi we re bipejirînin. Ev rênîşander dê we bi gavên ji bo avakirin, piştgirî û îsbatkirina argumana we bi rê ve bibe, û piştrast bike ku gotara we ji destpêkê heya dawiyê pêbawer û zexm e.

Amadekirina gotareke argumantîf a qanî

Nivîsandina gotarek argumantî tê vê wateyê ku meriv hewl dide ku xwendevan tiştan ji nêrîna we bibîne. Carinan, ew dijwar e, nemaze dema ku xala we dibe ku hinekî nakokî derxe. Ji ber vê yekê, karê we ev e ku hûn argumanek çêbikin ku li dijî nîqaşkirina wê dijwar e. Ew mîna avakirina pirek zexm e - pêdivî ye ku hemî perçe rast bi cih bibin da ku bi hêz rawestin, nemaze dema ku ew bi bayên giran ên dijberiyê re rû bi rû bimîne!

Strukturkirina gotara xweya argumantî

Destpêkirina gotarek argumantî mîna avakirina pirek xurt e. Pêdivî ye ku her perçeyek bi ewlehî li cîhê xwe be da ku ew li hember her dijwariyek an nerînên dijber ên ku ew rû bi rû bimîne bisekinin. Ev ne tenê danasîna xala xwe ye lê bi jêhatî naskirin, têgihiştin û bersivdana nêrînên din e, rêberiya xwendevanên xwe dike ku bi we re bi hêsanî bipejirînin.

Li vir tabloyek hêsan heye ku meriv xêz bike ka meriv çawa gotarek argumantî li hev dike, piştrast bike ku argumana we ne tenê bihêz e lê di heman demê de bi eşkere peyama we jî digihîje.

Dema ku gotara xweya argumantî diafirîne, her gav dijberên potansiyel li ber çavan bigirin. Ji destpêka wê ya balkêş, bi navîna wê ya zexm, heya dawiya wê ya pêbawer, divê gotara we hem bi dilxwazî ​​berevaniya xala weya sereke bike û hem jî xwendevanên xwe di nav argumanek bi mentiqî de rêve bibe. Pêdivî ye ku ew bi rengekî bandorker, mîna pirek baş-çêkirî, li ber çavdêrî û dijberiyê raweste.

Argumana weya sereke ava kirin û piştgirî kirin

Destpêkirina rêwîtiyek esseya argumantî tê vê wateyê ku hûn ê xalek bihêz pêş bixin û bi bandor piştgirî bidin wê. Mîsyona weya bingehîn li vir ev e ku hûn xwendevanên xwe razî bikin ku perspektîfa we hembêz bikin. Ji bo ku hûn bigihîjin vê yekê, di çavkaniyên cihêreng ên wekî malper, û pirtûkan de bigerin, an jî tewra li pisporiya xwe ya li ser mijar pêdivî ye.

Daxwaza we divê rasterast be. Daxuyaniyek stûr ku meriv dikare were kontrol kirin ka ew rast e an na.

Xala sereke ya bîr bînin

Pêdivî ye ku îdîaya weya sereke zexm û zelal be. Pêdivî ye ku ew aliyek li ser pirsgirêkek ku mirov dikare bi rengek cûda bibîne hilbijêrin.

Bo nimûne:

• "Pêdivî ye ku dibistan fêrî rêveberiya drav bikin."

Ev ji bo gotarekê îdîayek bingehîn a zexm e ji ber ku mirov dikarin li dijî wê nîqaş bikin, dibe ku bibêjin zarok vê yekê li malê fêr dibin an jî ji wan re pir tevlihev e.

Lê hûn hewce ne ku îdîaya xweya sereke bi piştgiriyek baş paşde bikin. Ma hûn dikarin rastiyên ku nîşan didin fêrbûna drav ji bo zarokan baş e bibînin? Erê, gelek agahdarî hene ku nîşan dide ku têgihiştina drav dikare ji mirovan re bibe alîkar ku gava mezin bibin bijartinên çêtir bikin.

Amadekirina argumaneke xurt

Dema ku argumana xwe di gotarekê de çêdikin, nemaze ya ku hewl dide qanih bike, girîng e ku hûn xwe bidin gotinan bi piştgiriyek mezin a ku bi rastî xalên we piştrast dike.

Piştgiriya baş dikare bigire:

• Rastî û lêkolîn.
• Nerînên pispor.
• Mînakên rastîn ên ku mebesta we diyar dikin.

Bo nimûne:

• “Pêkanîna çalakiyên bedenî yên birêkûpêk li dibistanan dikare rê li ber baştirkirina tenduristiya laşî û derûnî ya xwendekaran veke. Înîsiyatîfên hêsan, wek danasîna navberên werzîşê yên kurt di navbera dersan de an organîzekirina danişînên werzîşê yên heftane, dikare bi girîngî beşdarî xweşbûna xwendekaran bibe.”

Ev îdîaya sereke bi hêz e û dikare bi daneyên taybetî yên wekî lêkolîna ku bandorên erênî yên çalakiya laşî li ser tenduristiya xwendekaran destnîşan dike, çîrokên li ser dibistanên ku pratîkên weha encamên erênî derdixin, û mînakên rêbazên hêsan ên ku dibistan dikarin bipejirînin ji bo entegrekirina çalakiyên laşî di nav xwe de were xurt kirin. schedules.

Di vê nêzîkatiyê de, xalên sereke yên nû xalek bihêz pêş dixin û argumana we, ku ji bo referansa hêsan hatî stûr kirin, çêdikin. Nimûne û xalên piştgiriyê jî cûrbecûr in da ku dubarekirinê rawestînin û nêrînek berfireh a mijarên gotarên argumantî yên potansiyel û delîlên piştgirî peyda bikin.

Bi platforma me re gotara xwe zêde bikin

Wekî beşek ji amadekirina argumanek bihêz, rastbûn û zelaliya gotara we girîng e. Platforma me ji bo baştirkirina van aliyan karûbarên pispor pêşkêşî dike:

• Kontrolkirina plagiarism. Bi karûbarê meya pêşkeftî ya tespîtkirina plagiarîzmê re orîjînala gotara xwe piştrast bikin.
• Rastnivîsandina profesyonel. Zelalbûn, rêziman, û kalîteya giştî ya nivîsa xwe bi karûbarên rastnivîsandina meya jêhatî bilind bikin.

Bi karanîna van amûran, hûn dikarin pêbawerî û bandoriya gotara xweya argumandî bi girîngî xurt bikin. Serdana platforma me bikin ku bêtir fêr bibin û gava yekem bavêjin ber bi amadekirina gotarek berbiçav û ji hêla akademîk ve.

Nivîsandina plansaziyek gotarek argumantî

Plansazkirina gotara xweya argumantî ji bo vegotina argûmanek zelal, berbiçav girîng e. Girîngiya plansaziyek essayeyê dema ku perçeyek argumandî çêdibe ji bo pêşî li windakirina temaşevanan bi ramanên bêîstiqrar bigire hê bêtir têkildar dibe. Gava ku bingeha argumana we hej e an ne diyar e, bala temaşevanên we bi neçarî têk diçe.

Ger mijara we yekane pêkhateya zelal e û argumana we hîn jî nezelal e, destpêkirina bi ceribandinên pêş-nivîsandinê ji bo afirandina ramanan ji bo teza we stratejiyek hêja ye.

Rakirina ramanan: Stratejiyên pêş-nivîsandina ji bo gotarên argumantî

Destpêkirina gotarek argumantî tê vê wateyê ku hûn ramanên xwe bi rêkûpêk bikin û bi zelalî zanibin ku hûn dixwazin li ser çi biaxivin. Çalakiyên cihêreng ên pêş-nivîsandinê dikarin ji we re bibin alîkar ku hûn xala xweya sereke fam bikin û amade bibin ku wê biparêzin. Werin em temrînên jêrîn bikar bînin da ku hûn mijarê kûr bikolin û fêr bibin ka hûn bi rastî çi difikirin.

• Bahozê mejî. Ka em bi tenê avêtina hemî ramanên xwe dest pê bikin bêyî ku meraq bikin ka ew baş in an xirab in. Tiştên wekî, "Li ser vê mijarê pir li ser çi tê axaftin?" an jî "Li ku derê dibe ku mirov li hev nekin?". Ev ji we re dibe alîkar ku ramanên we biherikin û ji we re dibe alîkar ku hûn awayên cihêreng ên ku hûn dikarin li argumana xwe nêzîk bibin bibînin.
• Freewriting. Destûra xwe bidin ku hûn di derbarê mijarê de 5-10 deqeyan bê rawestan çi tê serê we binivîsin. Dibe ku ev nivîsandina bê-zext ji we re bibe alîkar ku hûn ramanên nediyar kifş bikin an jî we bike ku hûn di derheqê mijarek taybetî ya mijarê de pê ewle bin.
• Afirandina lîsteyan. Bi taybetî ji bo ramanwerên dîtbarî bikêrhatî ye, navnîşkirin dihêle hûn her raman, têgeh, an xalên ku di derbarê mijarê de têne bîra we binivîsin. Ev formata birêkûpêk dikare hêsantir bike ku hûn paşê ramanên xwe birêxistin bikin û pêşîn bikin.
• Clustering. Bifikirin ku kom bibin mîna xêzkirina nexşeyek hişê ku hûn ramanên xwe vekolînin. Mijara xwe ya sereke di nîvê rûpelê de binivîsin. Dûv re, ji wê xêzan berbi ramanên piçûktir an xalên ku bi hev ve girêdayî ne derxînin. Gava ku we bêtir hûrgulî li ser wan xalên piçûktir hebin, ji wan bêtir xêzan derxînin da ku van ramanên zêde nîşan bidin (wêneya nimûneyê binihêrin da ku hûn bibînin ka ew çawa pêk tê).
• Analîzên erênî û neyînî. Awantaj û dezawantajên bi îdîayên potansiyel ên di derbarê mijara we de têkildar in navnîş bikin. Ev temrîn têgihîştina we ya perspektîfên cihêreng kûr dike û ji we re dibe alîkar ku hûn bifikirin ka kîjan îdîa argumana herî pêbawer pêşkêşî dike. Bi pêşbîniya dijberiyên potansiyel, hûn çêtir amade ne ku hûn di gotara xwe de wan bişopînin.

Piştî ku hûn yek an çend ji van temrîn biceribînin, hûn ê belkî li ser mijara ku ji we re têgihîştî nerînek bibînin. Ev raman dibe xala sereke ku hûn ê di gotara xwe de nîqaş bikin. Vê xalê wekî stêrka xweya rêber bifikire, argumana xwe li ser rê bigire dema ku hûn di hemî lêkolîna xwe de dixebitin û di nivîsa xweya pêşeroj de bi nêrînên cûda re mijûl dibin.

Nerînên pispor di argumana xwe de entegre bikin

Destpêkirina lêkolînê tê vê wateyê ku pisporên zana di derbarê mijara we de çi dibêjin.

'pispor' kesek e ku di warê taybetî de xwedî zanîn û ezmûnek dewlemend e. Di gotara we de karanîna pisporan girîng e ji ber ku mirov bi gelemperî ji tiştên ku ew dibêjin bawer dikin. Ji ber vê yekê, heke hûn li ser guheztina avhewa biaxivin û gotarek ji zanyarek avhewa yê navdar mîna Dr. James Hansen parve bikin, îhtîmal e ku mirov ji xala we bawer bikin.

Digel ku îdîaya weya sereke û delîlên destpêkê di dest de ye, dem e ku hûn bifikirin ka hûn ê çawa argumana xwe pêşkêş bikin. Amadekirina argûmanek razber hilbijartina nêzîkatiya rast a pêşkêşkirina agahdariya we û parastina îdîaya we vedihewîne. Bînin bîra xwe, arguman dikarin cûda bêne çêkirin, ji ber vê yekê van sê awayên hevpar ên argumankirinê binihêrin:

• Ethos (bawerî an îtiraza exlaqî). Ethos bi nîşandana pêbawerî û helwesta xwe ya exlaqî ve pêbaweriya bi temaşevanên xwe re ava dike. Bikaranîna çavkaniyên pêbawer û girtina tiştan rast û rasterast argumana we bihêztir dike.
• Pathos (tevliheviya hestyarî). Pathos armanc dike ku bi girêdana bi hestên temaşevanan re bandor bike. Bikaranîna çîrokan ku mirov dikare pê ve girêbide, hestên xwe bi dest bixe, an jî piştrast bike ku argumanên we bi tiştê ku temaşevanan jê re eleqedar dike, dikare nêrîna we qanetir bike.
• Logos (îtîraza mantiqî). Logos mantiq û aqil bikar tîne da ku argûmanek berbiçav çêbike. Tevhevkirina daneyên rastîn, ramanên zelal, û argûmanên birêkûpêk bi karanîna aqil û mantiqê re dibe alîkar ku temaşevanan qanih bikin.

Her rêbaz dikare bi stratejîkî were bikar anîn da ku gotara xweya argumantî xurt bike bi gazîkirina aliyên cihêreng ên pêvajoya biryardana temaşevanên xwe. Dîtina hevsengiyek di nav van nêzîkatiyan de bi gelemperî dibe sedema nîqaşên zelal û baş.

Cureyên argumankirinê

Dema ku argumanek ji bo gotara xweya argumantî çêdikin, girîng e ku hûn stratejiyek hilbijêrin ku hem li ser mijara we û hem jî bi temaşevanên we re têkildar be. Stratejiyên cihêreng di rewşên cihêreng û bi mirovên cihêreng de dibiriqin. Li jêr tabloyek heye ku sê awayên klasîk ên nîqaşê vediqetîne - Toulmin, Rogerian, û Aristotelian - nihêrînek bilez peyda dike, ka meriv çawa wan bikar tîne, û rewşên ku ew dikarin bi taybetî bi hêz bin.

Bersivk awayî	Terîf	Bikaranînî	Kengê Bikaranîn
Toulmin	Ev rêbazek pir mentiqî ye ku bi giranî bi delîlan ve girêdayî ye ku argumanek li dora pirsgirêkek tevlihev îspat bike an red bike. Nîqaş li sê beşên sereke tê dabeş kirin: îdîa (encam), bingeh (delîl), û ferman (girêdana di navbera îdîa û bingehan de).	Ji bo pirsgirêkên tevlihev ên ku hewcedarî argumanek zelal, delîl-based hewce ne tê bikar anîn.	Ji bo mijûlbûna bi mijarên xapînok ên ku hewceyê argûmanên bihêz, rast-piştgir in, baş e.
Rogerian	Ev nêzîkatî bi naskirina heqîqeta herduyan û naskirina rastî û têgînên lihevhatî hewl dide ku di navbera du argumanên dijber de zemînek hevpar bibîne.	Ji bo mijarên hestiyar tê bikar anîn ku tê de nêrînên mirovan pir cûda hene.	Dema ku meriv li ser mijarên bi rastî hesas diaxive tê pejirandin, li ku derê girîng e ku meriv tiştek bibîne ku her kes dikare li ser bipejirîne.
Arîstotelî	Modela kevneşopî ya argumankirinê, ku carinan bi navê fîlozof jê re "Arîstotelî" tê gotin, bi hest (patos), mentiq (logos), an otorîteya axaftvan (etos) gazî temaşevanan dike.	Ji bo pirsgirêkên ku bersiv û danûstendina temaşevanan girîng in bikêr e.	Dema ku bersiv û têgihîştina temaşevanan ji bo nîqaşê girîngiyek girîng e maqûl e.

Hilbijartina awayê rast a pêşkêşkirina argumana xwe dikare bi rastî gotara weya argumantî derxe pêş. Biryara ku hûn rêbazên Toulmin, Rogerian, an Arîstotelî bikar bînin dê bandor bike ka hûn çawa xala xwe pêşkêş dikin, bi nêrînên din re têkilî dikin, û xwendevan çawa bi argumana we re têkildar dibin. Girîng e ku hûn rêbazek hilbijêrin ku ne tenê peyama we radigihîne, lê di heman demê de bi xwendevanên we re jî vedigere.

Ji bo ku argumana we û gotara we bi rêkûpêk biherike, beşên li ser 'Avakirin û piştgirîkirina argumana xweya sereke' û 'Tevvekirina ramanên pispor di argumana xwe de' binirxînin. Ev ê ji we re bibe alîkar ku hûn tevliheviyek bihêz a şêwaza argumana xweya bijartî, delîlên zexm, û nerînên pispor biparêzin, û gotara we pêbawer û pêbawertir bike. Wekî din, piştrastkirina şêwaza argumana weya bijartî bi stratejiyên pêş-nivîsandinê yên di 'Rêvekirina ramanan de: Stratejiyên pêş-nivîsandina ji bo gotarên argumantî' dê ji we re bibe alîkar ku hûn ramanên xwe zelal û argumana xwe domdar û berbiçav bihêlin.

Gavên ji bo nivîsandina gotarek argumantî

Çêkirina gotareke argumantîf a xurt tê wateya amadekirina argûmanek berfireh li ser mijarek taybetî. Li vir rêbernameyek heval heye ku hûn di gavan de bi rê ve bibin, û pê ewle bibin ku her beşek gotara we bi xurtî pişta xwe dide ramana weya sereke.

Pêşîn, bila em li ser hin gavên pêşîn berî ku hûn dest bi nivîsandinê bikin biaxivin. Tevlî hin temrînên pêş-nivîsandinê bibin. Ev ji we re dibe alîkar ku hûn baldariya xwe tûj bikin û xala xweya zelal, sereke, an 'îddîa'ya xwe diyar bikin. Piştre, lêkolîna xwe bikin. Di mijara xwe û îdîaya xwe de kûr bigerin ku hûn hemî delîlên piştgirî yên ku hûn hewce ne berhev bikin.

Naha, gotara we divê çend hêmanên bingehîn hebin:

• Pêşgotinek. Li vir hûn ji xwendevanên xwe re di derbarê mijara xwe de vedibêjin û bi zelalî argumana an îdîaya xweya sereke vedibêjin.
• Paragrafa laş. Hûn ê herî kêm du ji van hewce ne. Her paragraf dê delîlên ku îdiaya we piştguh dike pêşkêş bike, digel ku her yek xalek an delîlek cûda vedigire.
• Encamek. Li vir, hûn ê argumana xwe kurt bikin û îdîaya xwe ji nû ve biweşînin, ronî bikin ka çima pozîsyona we zexm e.

Berî ku hûn pênûsê deynin ser kaxezê (an tiliyên bişkojkan!), çend tiştên din hene ku hûn li ser bifikirin. Li ser şêwaza nîqaşa xwe biryar bidin. Li temaşevanên xwe û mijara we çi ye, rêbaza argumankirinê ya ku çêtirîn digire hilbijêrin.

Gava ku we mijara xwe hilbijart, îdîaya xweya sereke fêhm kir, delîlên xwe yên piştgirî berhev kirin, û biryar da ku hûn ê çawa argumana xwe organîze bikin, hûn hemî amade ne ku dest bi nivîsandinê bikin! Bawer bikin ku her beşê gotara we baş bi hev ve girêdide û argumana weya bingehîn piştgirî dike.

Serişteyên ji bo nivîsandina gotarek argumantî

Dibe ku nivîsandina gotarek argumantîf a bihêz dijwar xuya bike, lê bi çend serişteyên hêsan, hûn dikarin perçeyek ku hem hêzdar û hem jî ji hemî nêrînan re rêzdar e biafirînin. Li vir çawa ye:

• Play bi layout. Rêgezek hişk tune ku bêje divê hûn li ser avahiyek gotarek diyar bisekinin. Dibe ku hûn dest bi axaftinê bikin ka aliyên din çi difikire, nîşan bidin ku ew li ku derê xelet kirine, û dûv re ramanên xwe bidin nasîn.
• Dostaniya xwe biparêze. Bînin bîra xwe, nîqaşkirina xalek nayê wateya ku meriv ji bo kesên ku li hev nakin nebaş in. Xwezî bimînin, û destnîşan bikin ku dibe ku argumanên din li ku derê nemînin, lê ji pir tundûtûjiyê an rasterast êrişkirina nêrînên din dûr bisekinin.
• Di nîqaşê de "ez" tune. Biceribînin ku nebêjin "Ez difikirim" an "Ez bawer dikim." Her çend ev ramanên we bin jî, lê balkişandina li ser rastiyan û çima ew watedar in, pir caran qanihtir e û xwendevanên we bêtir vedigire.
• Bi xwendevanên xwe re bipeyivin. Piştrast bikin ku gotara we ji temaşevanên we re diaxive, wan di nav ramanên we de rêve dibe û dibe ku hişê wan jî biguhezîne, bêyî ku pir zor bikişîne.
• Rastiyên xwe piştrast bikin. Xalên xwe bi rastiyên xurt û şîretên pispor pişta xwe bidin, ji ber vê yekê argumana we berz raweste û di bin pirsan de neheje.

Bînin bîra xwe, ku gotarek argumantî ya bihêz bi nermî nêrîna we bi delîlên zexm ve vedihewîne, garantî dike ku argumana we bi hêz e lê hîn jî ji nîqaşa berfireh a ku li dora mijarê pêk tê hişyar e.

Xelasî

Nivîsandina gotarek argumantî ya baş we ne tenê ji bo serfiraziyên akademîk lê ji bo dijwariyên cîhana rastîn jî amade dike. Ev ne tenê ji bo wergirtina notên baş e, lê di heman demê de ji we re dibe alîkar ku hûn di rewşên cîhana rastîn de mîna karên di siyaset, kirrûbirra, an perwerdehiyê de xalên bihêz çêbikin. Afirandina gotarek argumantî ya zexm ne tenê ew e ku meriv ji mirovan re bêje ka hûn çi difikirin, lê di heman demê de têgihîştin ku yên din çi difikirin û dûv re rêvekirina wan ku bi we re li hev bikin, bi rengekî mîna avakirina pirek hişk a ramanan e ku dikare li hember dijwariyan bisekinin. Divê gotara we xala weya sereke bi rengek wêrek bike û xwendevanên xwe di rêyek zelal û mentiqî de rê bide ku hûn bi we re li hev bikin. Ji ber vê yekê, çi hûn li derekê bin an jî di nav nîqaşek zindî de bin, van rêwerzan bikar bînin, hûn amade ne ku di gotara xweya argumantî ya paşîn de bi pêbawerî xala xwe bi rengek zelal û qanih bikin, lê dîsa jî ji ramanên din re heval û rêzdar bin. .