ຄູ່ມືການຂຽນບົດສົນທະນາ: ຄໍາແນະນໍາແລະຍຸດທະສາດ

ການກະກຽມພາກສ່ວນການສົນທະນາຂອງທ່ານ ຄົ້ນຄວ້າວິໄຈ ຫຼື dissertation ເປັນບາດກ້າວທີ່ສໍາຄັນໃນ ລາຍລັກອັກສອນທາງວິຊາການ. ພາກສ່ວນສຳຄັນນີ້ຂອງວຽກງານຂອງເຈົ້າໄປເກີນກວ່າການເຮັດຊ້ຳຄືນຜົນຂອງເຈົ້າ. ມັນເປັນບ່ອນທີ່ທ່ານຄົ້ນຫາຄວາມເລິກແລະຜົນສະທ້ອນຂອງການຄົ້ນພົບຂອງທ່ານ, ປະສົມປະສານໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນເອກະສານຂອງການທົບທວນຄືນວັນນະຄະດີຂອງທ່ານແລະຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າຕົ້ນຕໍ. ໃນຄູ່ມືນີ້, ພວກເຮົາຈະສະແດງໃຫ້ທ່ານເຫັນວິທີການສະຫຼຸບຜົນການຄົ້ນພົບທີ່ສໍາຄັນຂອງທ່ານຢ່າງຫຍໍ້ທໍ້, ແປຄວາມຫມາຍຂອງມັນຢູ່ໃນສະພາບການຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ, ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຜົນສະທ້ອນທີ່ກວ້າງຂວາງຂອງພວກເຂົາ, ຮັບຮູ້ຂໍ້ຈໍາກັດໃດໆ, ແລະສະເຫນີຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການສຶກສາໃນອະນາຄົດ.

ໂດຍຜ່ານບົດຄວາມນີ້, ທ່ານຈະຮຽນຮູ້ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການສື່ສານຄວາມສໍາຄັນແລະຜົນກະທົບຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ການຮັບປະກັນພາກສ່ວນການສົນທະນາຂອງທ່ານແມ່ນຫນ້າເຊື່ອຖືແລະໃຫ້ຂໍ້ມູນເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.

ກັບດັກທີ່ສໍາຄັນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຢູ່ໃນພາກສົນທະນາຂອງເຈ້ຍຂອງທ່ານ

ການກະກຽມພາກສ່ວນການສົນທະນາທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນເອກະສານຂອງທ່ານກ່ຽວຂ້ອງກັບການໃສ່ໃຈແລະຫຼີກເວັ້ນການໃສ່ກັບດັກທົ່ວໄປ. ຄວາມຜິດພາດເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຂັດຂວາງຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ. ໃນພາກສົນທະນາຂອງທ່ານ, ຮັບປະກັນໃຫ້ທ່ານ:

ຢ່າແນະນໍາຜົນໄດ້ຮັບໃຫມ່. ຕິດກັບການສົນທະນາພຽງແຕ່ຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານໄດ້ລາຍງານຜ່ານມາໃນພາກຜົນໄດ້ຮັບ. ການແນະນໍາການຄົ້ນພົບໃຫມ່ທີ່ນີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານສັບສົນແລະຂັດຂວາງການໄຫຼຂອງການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານ.
ຫຼີກເວັ້ນການອ້າງສິດເກີນຂອບເຂດ. ຈົ່ງລະວັງກ່ຽວກັບການຕີຄວາມໝາຍຂໍ້ມູນຂອງທ່ານເກີນ. ການຄາດເດົາຫຼືການຮຽກຮ້ອງທີ່ແຂງແຮງເກີນໄປແລະບໍ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນໂດຍກົງຈາກຫຼັກຖານຂອງເຈົ້າສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າອ່ອນແອລົງ.
ສຸມໃສ່ການສົນທະນາກ່ຽວກັບການຈໍາກັດການກໍ່ສ້າງ. ໃນຂະນະທີ່ສົນທະນາກ່ຽວກັບຂໍ້ຈໍາກັດ, ຊອກຫາວິທີທີ່ຈະຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງສະພາບການແລະຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງການຄົ້ນພົບຂອງທ່ານແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຈຸດອ່ອນ. ຂະບວນການນີ້ປັບປຸງຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານໂດຍການສະແດງຄວາມເອົາໃຈໃສ່ກັບລາຍລະອຽດແລະການຮັບຮູ້ຕົນເອງ.

ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າຈຸດປະສົງຂອງພາກສົນທະນາແມ່ນເພື່ອອະທິບາຍແລະເອົາການຄົ້ນພົບຂອງເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນສະພາບການ, ບໍ່ໃຫ້ຂໍ້ມູນໃຫມ່ຫຼື overstate ບົດສະຫຼຸບຂອງເຈົ້າ. ການຮັກສາຈຸດເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນໃຈຈະຊ່ວຍໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າພາກສ່ວນການສົນທະນາຂອງທ່ານແມ່ນຈະແຈ້ງ, ສຸມໃສ່, ແລະສົມເຫດສົມຜົນ.

Key-traps-to-avoid-in-student-papers-discussion-section

ສະຫຼຸບຜົນການຄົ້ນພົບທີ່ສຳຄັນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ

ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງພາກສົນທະນາຂອງທ່ານຄວນສຸມໃສ່ການສະຫຼຸບສັ້ນໆກ່ຽວກັບບັນຫາການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານແລະການຄົ້ນພົບຕົ້ນຕໍ. ພາກສ່ວນນີ້ຂອງການສົນທະນາຂອງທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຄ້າງຫ້ອງ; ມັນເປັນໂອກາດທີ່ຈະຍົກໃຫ້ເຫັນຫຼັກຂອງຜົນໄດ້ຮັບຂອງທ່ານໃນວິທີການທີ່ກົງກັບຄໍາຖາມການຄົ້ນຄວ້າສູນກາງຂອງທ່ານ. ນີ້ແມ່ນວິທີການເຂົ້າຫາອັນນີ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ:

ເຮັດຊ້ໍາຄືນບັນຫາການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານໃນພາກສົນທະນາ. ເຕືອນຜູ້ອ່ານຂອງທ່ານໂດຍຫຍໍ້ກ່ຽວກັບບັນຫາສູນກາງຫຼືຖາມທີ່ຢູ່ການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ.
ສະຫຼຸບຜົນການຄົ້ນພົບທີ່ສຳຄັນຢ່າງຫຍໍ້ທໍ້. ສະເໜີພາບລວມທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະຫຍໍ້ກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດຂອງທ່ານ. ຫຼີກເວັ້ນການຊ້ໍາທຸກລາຍລະອຽດຈາກພາກຜົນໄດ້ຮັບ; ແທນທີ່ຈະ, ສຸມໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຕອບຄໍາຖາມການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານໂດຍກົງ.
ໃຊ້ຕົວສະຫຼຸບເພື່ອຄວາມຊັດເຈນ. ຖ້າທ່ານກໍາລັງຈັດການກັບຂໍ້ມູນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ, ພິຈາລະນານໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືສະຫຼຸບເພື່ອຊີ້ແຈງຈຸດສໍາຄັນ. ນີ້ສາມາດຊ່ວຍໃນການຮັກສາຈຸດສຸມແລະ conciseness.

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະແຍກຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຜົນໄດ້ຮັບແລະສ່ວນການສົນທະນາ. ໃນຂະນະທີ່ພາກສ່ວນຜົນໄດ້ຮັບສະແດງໃຫ້ເຫັນການຄົ້ນພົບຂອງທ່ານຢ່າງເປັນຈຸດປະສົງ, ການສົນທະນາແມ່ນບ່ອນທີ່ທ່ານຕີຄວາມຫມາຍແລະໃຫ້ຄວາມຫມາຍກັບຜົນການຄົ້ນພົບເຫຼົ່ານັ້ນ. ນີ້ແມ່ນໂອກາດຂອງທ່ານທີ່ຈະ delve ເຂົ້າໄປໃນ nuances ຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ, ການວິເຄາະຜົນສໍາເລັດແລະຄວາມສໍາຄັນຂອງທ່ານໃນສະພາບການຂອງການສຶກສາຂອງທ່ານແລະພາກສະຫນາມທີ່ກວ້າງຂວາງ.

ຕົວຢ່າງ, ໃນພາກສ່ວນສົນທະນາຂອງທ່ານ, ທ່ານອາດຈະເວົ້າວ່າ:

"ຜົນໄດ້ຮັບສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການເພີ່ມຂື້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນ X, ກົງກັບສົມມຸດຕິຖານທີ່ ... "
"ການສຶກສານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງ Y ແລະ Z, ແນະນໍາວ່າ ... "
"ການວິເຄາະສະຫນັບສະຫນູນທິດສະດີຂອງ A, ເປັນຫຼັກຖານໂດຍ B ແລະ C ... "
"ຮູບແບບຂໍ້ມູນແນະນໍາ D, ເຊິ່ງແຕກຕ່າງຈາກທິດສະດີທີ່ມີຊື່ສຽງ E, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການສືບສວນຕື່ມອີກ."

ຈືຂໍ້ມູນການ, ເປົ້າຫມາຍໃນທີ່ນີ້ແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ບອກຜົນໄດ້ຮັບຂອງທ່ານແຕ່ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນຂະບວນການຂອງການຕີຄວາມຄິດ, ກໍານົດຂັ້ນຕອນສໍາລັບການຂຸດຄົ້ນເລິກໃນພາກຕໍ່ມາຂອງການສົນທະນາຂອງທ່ານ.

ການວິເຄາະແລະການຕີຄວາມຄົ້ນພົບຂອງທ່ານ

ໃນສ່ວນການສົນທະນາຂອງເອກະສານການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະບໍ່ພຽງແຕ່ນໍາສະເຫນີຜົນໄດ້ຮັບຂອງທ່ານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ການຕີຄວາມຫມາຍຂອງພວກເຂົາໃນແບບທີ່ resonates ກັບຜູ້ຊົມຂອງທ່ານ. ວຽກງານຂອງທ່ານແມ່ນເພື່ອອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງການຄົ້ນພົບເຫຼົ່ານີ້ສໍາຄັນແລະວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າຕອບຄໍາຖາມການຄົ້ນຄວ້າທີ່ທ່ານຕັ້ງໄວ້ເພື່ອສໍາຫຼວດ. ເມື່ອເບິ່ງຂໍ້ມູນຂອງທ່ານໃນການສົນທະນາ, ພິຈາລະນາໃຊ້ກົນລະຍຸດເຫຼົ່ານີ້:

ກໍານົດຮູບແບບແລະຄວາມສໍາພັນ. ຊອກຫາ ແລະອະທິບາຍຄວາມສຳພັນ ຫຼືທ່າອ່ຽງທີ່ຕິດຕາມມາໃນຂໍ້ມູນຂອງທ່ານ.
ພິຈາລະນາຕໍ່ກັບຄວາມຄາດຫວັງ. ສົນທະນາວ່າຜົນໄດ້ຮັບຂອງທ່ານກົງກັບສົມມຸດຕິຖານເບື້ອງຕົ້ນຂອງທ່ານຫຼືແຕກຕ່າງກັນ, ໂດຍໃຫ້ເຫດຜົນສໍາລັບຜົນໄດ້ຮັບທັງສອງ.
Contextualize ກັບການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຜ່ານມາ. ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄົ້ນພົບຂອງທ່ານກັບທິດສະດີ ແລະວັນນະຄະດີທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນວິທີການຄົ້ນຄ້ວາຂອງທ່ານເພີ່ມຄວາມຮູ້ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ.
ແກ້ໄຂຜົນໄດ້ຮັບທີ່ບໍ່ຄາດຄິດ. ຖ້າຜົນໄດ້ຮັບຂອງທ່ານມີຄວາມແປກໃຈ, ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຄວາມຜິດປົກກະຕິເຫຼົ່ານີ້ແລະພິຈາລະນາຄວາມສໍາຄັນຂອງມັນ.
ພິຈາລະນາຄໍາອະທິບາຍທາງເລືອກ. ເປີດໃຫ້ມີການຕີຄວາມໝາຍຫຼາຍຢ່າງ ແລະປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຕ່າງໆ ທີ່ອາດຈະອະທິບາຍຜົນໄດ້ຮັບຂອງທ່ານ.

ຈັດການສົນທະນາຂອງທ່ານໂດຍການສຸມໃສ່ຫົວຂໍ້ທີ່ສໍາຄັນ, ສົມມຸດຕິຖານ, ຫຼືຄໍາຖາມຄົ້ນຄ້ວາທີ່ກົງກັບພາກສ່ວນຜົນໄດ້ຮັບຂອງທ່ານ. ທ່ານອາດຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຄົ້ນພົບທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ສຸດຫຼືສິ່ງທີ່ບໍ່ຄາດຄິດທີ່ສຸດ.

ຕົວຢ່າງ, ເຈົ້າສາມາດສະເໜີຜົນການຄົ້ນພົບຂອງເຈົ້າຢູ່ໃນພາກສົນທະນາດັ່ງນີ້:

"ສອດຄ່ອງກັບສົມມຸດຕິຖານ, ຂໍ້ມູນຂອງພວກເຮົາຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ... "
"ກົງກັນຂ້າມກັບສະມາຄົມທີ່ຄາດໄວ້, ພວກເຮົາພົບເຫັນວ່າ ... "
"ການຂັດແຍ້ງກັບການຮຽກຮ້ອງທີ່ວາງອອກໂດຍ Johnson (2021), ການສຶກສາຂອງພວກເຮົາແນະນໍາ ... "
"ໃນຂະນະທີ່ຜົນໄດ້ຮັບຂອງພວກເຮົາໃນເບື້ອງຕົ້ນຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງ X, ພິຈາລະນາການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຄ້າຍຄືກັນ, Y ເບິ່ງຄືວ່າເປັນຄໍາອະທິບາຍທີ່ຫນ້າເຊື່ອຖືຫຼາຍ."

ວິທີການນີ້ຢູ່ໃນພາກສົນທະນາບໍ່ພຽງແຕ່ນໍາສະເຫນີຜົນການຄົ້ນພົບຂອງເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານມີສ່ວນຮ່ວມໃນຄໍາບັນຍາຍທີ່ເລິກເຊິ່ງຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສໍາຄັນແລະຄວາມສໍາຄັນຂອງວຽກງານຂອງເຈົ້າ.

A-student-reads-an-article-on-how-to-write-the-best-discussion-section.

ຮັກສາຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການແລະຕົ້ນສະບັບ

ໃນຂະບວນການສັງເຄາະຜົນການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານແລະປະສົມປະສານກັບວັນນະຄະດີທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສະຫນັບສະຫນູນຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການແລະຮັບປະກັນຄວາມເປັນຕົ້ນສະບັບຂອງວຽກງານຂອງທ່ານ. ເອກະສານການຄົ້ນຄວ້າຫຼືການເຜີຍແຜ່ເອກະສານໃດໆກ່ຽວກັບຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງເນື້ອຫາຂອງມັນ, ເຮັດໃຫ້ມັນສໍາຄັນທີ່ຈະຫຼີກເວັ້ນຮູບແບບໃດໆ. plagiarism:

ການນໍາໃຊ້ ຕົວກວດສອບການລັກລອບຄ້າຂາຍ ສຳ ລັບນັກຮຽນ. ເພື່ອຊ່ວຍໃນເລື່ອງນີ້, ພິຈາລະນາໃຊ້ການບໍລິການກວດສອບການລ່ວງລະເມີດ. ເວທີຂອງພວກເຮົາ ສະເຫນີຕົວກວດສອບການລ່ວງລະເມີດຂັ້ນສູງທີ່ສາມາດຮັບປະກັນຄວາມເປັນຕົ້ນສະບັບຂອງເນື້ອຫາຂອງທ່ານ. ເຄື່ອງມືນີ້ສະແກນວຽກງານຂອງທ່ານກັບຖານຂໍ້ມູນທີ່ຫຼວງຫຼາຍຂອງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ, ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານກໍານົດຄວາມຄ້າຍຄືກັນໂດຍບໍ່ຕັ້ງໃຈຫຼືການຊໍ້າຊ້ອນ.
ຜົນປະໂຫຍດຂອງການບໍລິການກໍາຈັດ plagiarism. ໃນກໍລະນີທີ່ພົບຄວາມຄ້າຍຄືກັນ, ເວທີຂອງພວກເຮົາຍັງສະຫນອງ ການບໍລິການກໍາຈັດ plagiarism. ຄຸນສົມບັດນີ້ສາມາດຊ່ວຍໃນ rephrasing ຫຼື restructuring ເນື້ອໃນເພື່ອຮັກສາຕົ້ນສະບັບຂອງວຽກງານຂອງທ່ານໃນຂະນະທີ່ຮັກສາຄວາມຫມາຍທີ່ຕັ້ງໄວ້ບໍ່ປ່ຽນແປງ.
ການປັບປຸງຄວາມຊັດເຈນແລະການນໍາສະເຫນີ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເວທີຂອງພວກເຮົາສະເຫນີ ການຈັດຮູບແບບຂໍ້ຄວາມ ແລະ ບໍລິການການອ່ານຫຼັກຖານ. ເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ສາມາດປັບປຸງລາຍລັກອັກສອນຂອງທ່ານ, ຮັບປະກັນວ່າມັນບໍ່ພຽງແຕ່ບໍ່ມີການ plagiarism ແຕ່ຍັງຈະແຈ້ງ, ໂຄງສ້າງທີ່ດີ, ແລະການນໍາສະເຫນີເປັນມືອາຊີບ. ການຈັດຮູບແບບທີ່ເຫມາະສົມແລະການຂຽນທີ່ບໍ່ມີຄວາມຜິດພາດແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນໃນການຂຽນທາງວິຊາການ, ຍ້ອນວ່າພວກມັນປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການອ່ານແລະຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ.

ໂດຍການນໍາໃຊ້ການບໍລິການເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານສາມາດສະຫນັບສະຫນູນຄວາມຖືກຕ້ອງແລະຄຸນນະພາບຂອງພາກສ່ວນການສົນທະນາຂອງທ່ານ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າມັນເປັນຕົວແທນຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນຂະນະທີ່ປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານທາງວິຊາການ. ຢ້ຽມຢາມເວທີຂອງພວກເຮົາເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວິທີທີ່ພວກເຮົາສາມາດຊ່ວຍທ່ານໃນການຍົກລະດັບຄຸນນະພາບຂອງການຂຽນທາງວິຊາການຂອງທ່ານ. ລົງທະບຽນ ແລະພະຍາຍາມບໍລິການຂອງພວກເຮົາໃນມື້ນີ້.

ການຂຸດຄົ້ນຜົນກະທົບ

ໃນສ່ວນການສົນທະນາຂອງທ່ານ, ຈຸດປະສົງຂອງທ່ານແມ່ນເພື່ອປະສົມປະສານການຄົ້ນພົບຂອງທ່ານກັບສະພາບການທີ່ກວ້າງຂວາງຂອງການຄົ້ນຄວ້າທາງວິຊາການທີ່ທ່ານໄດ້ກວມເອົາໃນການທົບທວນວັນນະຄະດີຂອງທ່ານ. ມັນກ່ຽວກັບຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ການນໍາສະເຫນີຂໍ້ມູນ; ມັນກ່ຽວກັບການສະແດງຜົນຂອງທ່ານໃຫ້ເໝາະສົມກັບ ຫຼືທ້າທາຍກັບການເຮັດວຽກທາງວິຊາການທີ່ມີຢູ່ແລ້ວແນວໃດ. ການສົນທະນາຂອງທ່ານຄວນເນັ້ນໃສ່ສິ່ງທີ່ໃຫມ່ຫຼືແຕກຕ່າງກັນໃນການຄົ້ນພົບຂອງທ່ານແລະຜົນສະທ້ອນທີ່ພວກເຂົາມີສໍາລັບທັງທິດສະດີແລະການປະຕິບັດ. ລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນທີ່ຈະສຸມໃສ່ໃນພາກສົນທະນາຂອງທ່ານປະກອບມີ:

ເຫັນດີຫຼືບໍ່ເຫັນດີກັບທິດສະດີ. ກວດເບິ່ງວ່າຜົນໄດ້ຮັບຂອງທ່ານຕົກລົງກັບຫຼືກົງກັນຂ້າມກັບທິດສະດີທີ່ມີຢູ່. ຖ້າພວກເຂົາຕົກລົງ, ເຂົາເຈົ້າໃຫ້ລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມແນວໃດ? ຖ້າພວກເຂົາຄັດຄ້ານ, ເຫດຜົນແມ່ນຫຍັງ?
ຄວາມກ່ຽວຂ້ອງພາກປະຕິບັດ. ພິຈາລະນາຄໍາຮ້ອງສະຫມັກໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງຂອງການຄົ້ນພົບຂອງທ່ານ. ເຂົາເຈົ້າມີອິດທິພົນຕໍ່ການປະຕິບັດ, ນະໂຍບາຍ, ຫຼືການຄົ້ນຄວ້າເພີ່ມເຕີມແນວໃດ?
ເພີ່ມໃສ່ສິ່ງທີ່ຮູ້ຈັກ. ຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງໃຫມ່ທີ່ການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້ານໍາມາສູ່ຕາຕະລາງ. ເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງສໍາຄັນຕໍ່ຄົນອື່ນໃນພາກສະຫນາມຂອງເຈົ້າ?

ເປົ້າຫມາຍຂອງທ່ານໃນສ່ວນການສົນທະນາແມ່ນເພື່ອອະທິບາຍຢ່າງຊັດເຈນວ່າການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານມີຄຸນຄ່າແນວໃດ. ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ອ່ານເຫັນແລະເຫັນຄຸນຄ່າສິ່ງທີ່ການສຶກສາຂອງເຈົ້າເພີ່ມຂຶ້ນ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດກະກຽມຜົນສະທ້ອນຂອງທ່ານໃນພາກສົນທະນາເຊັ່ນນີ້:

"ການຄົ້ນພົບຂອງພວກເຮົາຂະຫຍາຍໄປຕາມຫຼັກຖານທີ່ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍສະແດງໃຫ້ເຫັນ ... "
"ກົງກັນຂ້າມກັບທິດສະດີທົ່ວໄປ, ຜົນໄດ້ຮັບຂອງພວກເຮົາຊີ້ໃຫ້ເຫັນການຕີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ ... "
"ການສຶກສານີ້ສະເຫນີຄວາມເຂົ້າໃຈໃຫມ່ກ່ຽວກັບການເຄື່ອນໄຫວຂອງ ... "
"ພິຈາລະນາຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານີ້, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະທົບທວນຄືນວິທີການໄປສູ່ ... "
"ການວິເຄາະຂອງພວກເຮົາຊີ້ແຈງຄວາມສໍາພັນທີ່ສັບສົນລະຫວ່າງ X ແລະ Y, ກ່ອນຫນ້ານີ້ບໍ່ໄດ້ສໍາຫຼວດໃນການຄົ້ນຄວ້າກ່ອນຫນ້ານີ້."

ໂດຍການແກ້ໄຂບັນຫາເຫຼົ່ານີ້, ພາກສ່ວນການສົນທະນາຂອງທ່ານກາຍເປັນຂົວລະຫວ່າງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານແລະຄວາມຮູ້ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມສໍາຄັນຂອງມັນແລະນໍາພາການສືບສວນໃນອະນາຄົດ.

ການຮັບຮູ້ຂໍ້ຈໍາກັດໃນສ່ວນການສົນທະນາຂອງທ່ານ

ໃນການສົນທະນາຂອງເອກະສານການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະກົງໄປກົງມາກ່ຽວກັບຂໍ້ຈໍາກັດໃດໆ. ຂັ້ນຕອນນີ້ບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມຜິດພາດ; ມັນກ່ຽວກັບການອະທິບາຍຢ່າງຊັດເຈນວ່າບົດສະຫຼຸບຂອງການສຶກສາຂອງທ່ານສາມາດແລະບໍ່ສາມາດບອກພວກເຮົາ. ການຮັບຮູ້ຂໍ້ຈໍາກັດເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ວຽກງານຂອງທ່ານມີຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຫຼາຍຂຶ້ນແລະສະຫນອງທິດທາງທີ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າຕື່ມອີກ.

ເມື່ອແກ້ໄຂຂໍ້ຈໍາກັດໃນສ່ວນການສົນທະນາຂອງທ່ານ, ສຸມໃສ່ລັກສະນະທີ່ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບເປົ້າຫມາຍການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານແລະອະທິບາຍຜົນກະທົບຂອງມັນຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສຶກສາຂອງທ່ານ. ນີ້ແມ່ນບາງຄໍາພິຈາລະນາທີ່ສໍາຄັນ:

ຂະຫນາດຕົວຢ່າງແລະຂອບເຂດ. ຖ້າການສຶກສາຂອງທ່ານໃຊ້ກຸ່ມນ້ອຍຫຼືສະເພາະ, ອະທິບາຍຜົນກະທົບທີ່ມີຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບຂອງທ່ານຢ່າງກວ້າງຂວາງ.
ສິ່ງທ້າທາຍໃນການເກັບກໍາຂໍ້ມູນແລະການວິເຄາະ. ອະທິບາຍບັນຫາຕ່າງໆທີ່ເຈົ້າປະເຊີນໃນການເກັບກຳ ຫຼືວິເຄາະຂໍ້ມູນ ແລະວິທີທີ່ພວກມັນອາດມີອິດທິພົນຕໍ່ການຄົ້ນພົບຂອງເຈົ້າ.
ປັດໃຈທີ່ເກີນການຄວບຄຸມ. ຖ້າມີອົງປະກອບໃນການສຶກສາຂອງທ່ານທີ່ທ່ານບໍ່ສາມາດຈັດການໄດ້, ໃຫ້ອະທິບາຍວ່າພວກມັນມີອິດທິພົນຕໍ່ການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານແນວໃດ.

ການເນັ້ນໃສ່ຂໍ້ຈໍາກັດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສໍາຄັນ, ແຕ່ມັນກໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນເທົ່າທຽມກັນທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເປັນຫຍັງການຄົ້ນພົບຂອງທ່ານມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງແລະມີຄຸນຄ່າສໍາລັບການຕອບຄໍາຖາມການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ.

ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອສົນທະນາກ່ຽວກັບຂໍ້ຈໍາກັດ, ທ່ານອາດຈະລວມເອົາຂໍ້ຄວາມເຊັ່ນ:

"ຂອບເຂດຈໍາກັດໃນແງ່ຂອງຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຕົວຢ່າງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສາມາດທົ່ວໄປຂອງການຄົ້ນພົບຂອງພວກເຮົາ ... "
"ສິ່ງທ້າທາຍໃນການເກັບກໍາຂໍ້ມູນອາດມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງຜົນໄດ້ຮັບ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ ... "
"ເນື່ອງຈາກຕົວແປທີ່ບໍ່ໄດ້ຄາດຄິດ, ບົດສະຫຼຸບຂອງພວກເຮົາມີຄວາມລະມັດລະວັງ, ແຕ່ພວກເຂົາສະເຫນີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ມີຄຸນຄ່າໃນ ... "

ການສົນທະນາຈຸດເຫຼົ່ານີ້ຮັບປະກັນວຽກງານຂອງທ່ານສະແດງໃຫ້ເຫັນການວິເຄາະທາງວິທະຍາສາດຢ່າງລະອຽດແລະເປີດປະຕູສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າຕື່ມອີກເພື່ອກ້າວຫນ້າການຄົ້ນພົບຂອງທ່ານ.

ນັກຮຽນ-ສົນທະນາ-5-ຂັ້ນຕອນ-ຈຳເປັນ-ຂຽນ-a-convincing-discussion-section

ສ້າງຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າແລະການປະຕິບັດໃນອະນາຄົດ

ໃນເອກະສານການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ, ພາກແນະນໍາແມ່ນໂອກາດທີ່ຈະສະເຫນີຄໍາຮ້ອງສະຫມັກພາກປະຕິບັດຫຼືທິດທາງສໍາລັບການສຶກສາຕໍ່ໄປນີ້. ໃນຂະນະທີ່ມັກຈະລວມຢູ່ໃນ ສະຫຼຸບ, ຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້ຍັງສາມາດເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການສົນທະນາ.

ພິຈາລະນາການເຊື່ອມໂຍງຄໍາແນະນໍາຂອງທ່ານສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າໃນອະນາຄົດໂດຍກົງກັບຂໍ້ຈໍາກັດທີ່ລະບຸໄວ້ໃນການສຶກສາຂອງທ່ານ. ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ແນະນໍາການຄົ້ນຄວ້າເພີ່ມເຕີມໂດຍທົ່ວໄປ, ໃຫ້ແນວຄວາມຄິດສະເພາະແລະພື້ນທີ່ທີ່ການສືບສວນໃນອະນາຄົດສາມາດສ້າງຫຼືຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ໃນຊ່ອງຫວ່າງຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ.

ນີ້ແມ່ນບາງວິທີໃນການກະກຽມຄໍາແນະນໍາຂອງທ່ານ:

ກໍານົດເຂດທີ່ຕ້ອງການການຂຸດຄົ້ນເພີ່ມເຕີມ. ແນະນຳສະເພາະ ຫົວຂໍ້ ຫຼືຄໍາຖາມທີ່ຕ້ອງການການສືບສວນຕື່ມອີກ, ອີງຕາມການຄົ້ນພົບຂອງທ່ານ.
ສະ ເໜີ ວິທີການ ການປັບປຸງ. ແນະນຳເຕັກນິກ ຫຼືວິທີການທີ່ການຄົ້ນຄວ້າໃນອະນາຄົດສາມາດໃຊ້ເພື່ອຜ່ານຜ່າຂໍ້ຈຳກັດທີ່ທ່ານປະເຊີນ.
ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນການນໍາໃຊ້ປະຕິບັດທີ່ມີທ່າແຮງ. ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ແນະນຳວິທີການຄົ້ນພົບການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າໃນການຕັ້ງຄ່າໂລກຕົວຈິງ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ທ່ານອາດຈະປະກອບມີຄໍາຖະແຫຼງເຊັ່ນ:

"ເພື່ອເສີມສ້າງການຄົ້ນພົບຂອງພວກເຮົາ, ການຄົ້ນຄວ້າຕື່ມອີກຄວນຄົ້ນຫາ ... "
"ການສຶກສາໃນອະນາຄົດຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການລວມເອົາ ... "
"ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ເປັນໄປໄດ້ຂອງການຄົ້ນຄວ້ານີ້ອາດຈະປະກອບມີ ... "

ໂດຍການໃຫ້ຄໍາແນະນໍາສະເພາະເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສໍາຄັນຂອງວຽກງານຂອງທ່ານ, ແຕ່ຍັງເພີ່ມການສົນທະນາທາງວິຊາການຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນພາກສະຫນາມຂອງທ່ານ.

ຕົວຢ່າງພາກສົນທະນາ

ກ່ອນທີ່ພວກເຮົາຈະເຈາະເລິກເຂົ້າໄປໃນຕົວຢ່າງສະເພາະ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດວ່າພາກສ່ວນການສົນທະນາທີ່ກຽມພ້ອມທີ່ດີແມ່ນກຸນແຈສໍາຄັນໃນການສື່ສານຄວາມສໍາຄັນຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ. ມັນຄວນຈະປະສົມປະສານການຄົ້ນພົບຂອງເຈົ້າກັບວັນນະຄະດີທີ່ມີຢູ່ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ວິເຄາະຜົນສະທ້ອນຂອງມັນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ແລະແນະນໍາເສັ້ນທາງສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າໃນອະນາຄົດ. ຕົວຢ່າງຕໍ່ໄປນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີທີ່ອົງປະກອບເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຖືກລວມເຂົ້າກັນເພື່ອສ້າງການສົນທະນາທີ່ສອດຄ່ອງແລະເລິກເຊິ່ງ:

ຕົວຢ່າງຂ້າງເທິງນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນປະສິດທິຜົນຂອງພາກສ່ວນການສົນທະນາສາມາດສ້າງໂຄງສ້າງເພື່ອໃຫ້ການວິເຄາະຢ່າງລະອຽດ. ມັນເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການສະຫຼຸບຜົນການຄົ້ນພົບທີ່ສໍາຄັນ, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຂໍ້ຈໍາກັດຂອງການສຶກສາ, ແລະເຊື່ອມຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບກັບຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ກວ້າງຂວາງແລະແນວຄວາມຄິດ. ການເພີ່ມຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າໃນອະນາຄົດຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງການສຶກສາທາງວິຊາການຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການສືບສວນແລະການສົນທະນາໃນຂົງເຂດນີ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.

ສະຫຼຸບ

ຄູ່ມືນີ້ໄດ້ສະຫນອງແຜນການລະອຽດສໍາລັບການກະກຽມພາກສ່ວນການສົນທະນາທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນເອກະສານການຄົ້ນຄວ້າຫຼືການເຜີຍແຜ່ຂອງທ່ານ. ມັນເນັ້ນໃຫ້ເຫັນການລວມເອົາຜົນການຄົ້ນພົບຂອງເຈົ້າກັບທຶນການສຶກສາທີ່ມີຢູ່, ເນັ້ນເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງພວກເຂົາ, ແລະຄົ້ນຫາຄວາມສໍາຄັນທີ່ກວ້າງຂວາງຂອງພວກເຂົາ. ການກໍານົດຂອບເຂດຈໍາກັດຢ່າງຊັດເຈນແລະສະເຫນີຄໍາແນະນໍາສະເພາະບໍ່ພຽງແຕ່ເພີ່ມຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງການສຶກສາຂອງທ່ານ, ແຕ່ຍັງເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ການຄົ້ນຄວ້າທາງວິຊາການຕື່ມອີກ. ຈືຂໍ້ມູນການ, ພາກສ່ວນການສົນທະນາອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເລິກແລະຄວາມສໍາຄັນຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ, ມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຜູ້ອ່ານແລະເສີມຂະຫຍາຍພາກສະຫນາມຂອງທ່ານ. ການນໍາໃຊ້ວິທີການເຫຼົ່ານີ້, ພາກສ່ວນການສົນທະນາຂອງທ່ານຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນການວິເຄາະລາຍລະອຽດຂອງທ່ານແລະຜົນກະທົບທາງວິຊາການ. ດ້ວຍຄູ່ມືນີ້ຢູ່ໃນມື, ທ່ານພ້ອມທີ່ຈະສ້າງສ່ວນການສົນທະນາທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄຸນຄ່າການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານຢ່າງແທ້ຈິງ. ອອກໄປແລະໃຫ້ການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າສ່ອງແສງ!

ນີ້ມີປະໂຫຍດແນວໃດ?

ຄິກທີ່ດາວເພື່ອໃຫ້ຜະລິດແນນ!

ຜະລິດແນນເສລີ່ຍ / 5 Vote count:

ບໍ່ມີຄະແນນສຽງມາຮອດປະຈຸບັນ! ເປັນຜູ້ ທຳ ອິດທີ່ໃຫ້ຄະແນນຕໍ່ໄປນີ້.