Ny fanaraha-maso ny plagiarism dia tsy fanambarana fotsiny

Ny fanaraha-maso ny plagiarism dia tsy fanambarana fotsiny, fa fomba fanao ilaina amin'ny tontolo akademika izay miantoka ny fahamendrehana sy ny maha-izy azy ny asan'ny mpianatra. Ity lahatsoratra ity dia miresaka momba ny olana miely patrana amin'ny fisandohana, ny fahombiazan'ny fitaovana fitiliana, toy ny our platform, ary ny vokany atrehan'ny mpianatra manao plagiat. Hojerentsika ny fomba fampiharana ny fanaraha-maso ny plagiarism amin'ny andrim-pampianarana, ny antony maha-zava-dehibe izany, ary ny zavatra azon'ny mpianatra sy ny mpanabe atao hanohanana ny fahamarinan'ny akademika.

Fampiharana ny fanaraha-maso ny plagiarisme any an-tsekoly

Ny fanaraha-maso ny plagiarism dia ampahany manan-danja amin'ny fitazonana ny sekoly ho marina sy marina. Rehefa mandeha any amin'ny oniversite na oniversite ny mpianatra, dia tokony ho fantany fa ireo toerana ireo dia mandray fitsipika momba ny fanaovana kopia amin'ny fomba matotra. Anisan'izany ny politika momba ny fanaraha-maso ny plagiarism.

Toy izao ny fomba ataon'ny sekoly mba hahazoana antoka fa tsy maka plagiat ny mpianatra:

• Lalàna mazava. Ny sekoly dia milaza amin'ny mpianatra ny fitsipiky ny plagiarism ao amin'ny boky torolalana sy naoty. Zava-dehibe ny hahafantaran'ny rehetra ireo fitsipika ireo.
• Fampianarana momba ny plagiarisme. Ny sekoly dia manampy ny mpianatra hahatakatra ny atao hoe plagiarism ary nahoana izany no tsy mety. Manampy ny mpianatra hianatra ny fomba fanaovana ny marina amin’ny asany izany.
• Mampiasa fitaovana manokana. Fitaovana toy ny anay mpanamarina plagiarism ampiasaina bebe kokoa hatrany. Ireo fitaovana ireo dia afaka manamarina raha toa ka nadika avy any an-kafa ny asa.
• Vokany matotra. Raha manao plagiat ny mpianatra, dia mety ho sahirana izy ireo. Mety hidika izany fa tsy mahavita kilasy na voaroaka mihitsy aza.
• Mianara manao asa araka ny tokony ho izy. Tsy misambotra mpisoloky fotsiny ny sekoly. Izy ireo koa dia mampianatra ny mpianatra ny fomba hanaovana ny asany manokana ary manome voninahitra ny hevitry ny hafa.
• Olana maneran-tany. Olana manerana izao tontolo izao ny plagiarism, noho izany dia mampiasa fitsipika iraisam-pirenena ny sekoly mba hiatrehana izany.

Ato amin'ity fizarana ity dia handalina bebe kokoa momba ireo paikady ireo isika ary hiresaka momba ny fomba hanampian'izy ireo sekoly amin'ny ady amin'ny plagiarism. Hojerentsika ny maha-zava-dehibe ny fampiharana ny fenitry ny fanaraha-maso ny plagiarism mahomby amin'ny sehatry ny fanabeazana, hanasongadinana ny anjara asany lehibe amin'ny fitandroana ny fahamarinan'ny akademika.

Ny maha zava-dehibe ny olana plagiarism

Ilaina hatrany ny fanaraha-maso ny plagiarism satria lasa olana lehibe maneran-tany ny plagiarism. Na dia eo aza ny fampidirana fitaovana fanaraha-maso ny plagiarism any Etazonia sy any amin'ny faritra hafa, dia mbola ambony ny fihanaky ny plagiarism.

Hevitra manan-danja tokony hodinihina:

• Be dia be ny isan'ny mpianatra. Ny fanadihadiana dia mampiseho fa manodidina ny 60% amin'ny mpianatra eny amin'ny lisea sy mpianatra any Etazonia no nampiasa teny nalaina na andalan-tsoratra kely avy amin'ny mpanoratra hafa tsy misy anarana. Mihena kely io taha io ho an'ny mpianatra nahazo diplaoma, saingy eo amin'ny 40% eo ho eo no mbola milaza fa ny asa tsy tany am-boalohany ho azy.
• Fomba fijery iraisam-pirenena. Ny olana dia tsy voafetra ho an'i Etazonia; Ny fanadihadiana natao tamin'ireo mpianatra eny amin'ny oniversite iraisam-pirenena dia nampiseho fa manodidina ny 80% eo ho eo no niaiky ho nisoloky, anisan'izany ny plagiarism, fara fahakeliny, indray mandeha nandritra ny asany.
• Tranga any Aostralia. Aostralia dia nahita ny anjarany amin'ny raharaha plagiarism malaza, toy ny Andrew Slattery poezia scandal. Ny fikarohana dia manondro fironana mitovy amin'ny plagiarism eo amin'ireo mpianatra mpitsabo sy akademika. Ny manam-pahaizana sasany dia mino fa any amin'ny anjerimanontolo sy oniversite sasany any Aostralia, dia mety niakatra hatramin'ny 50% ny plagiarism.
• Raharaha tsy taterina sy tsy fantatra. Ny isa voalaza dia mety tsy mampiseho ny haben'ny olana, satria maro ny tranga plagiarism mety tsy voamarika na tsy taterina.

Ny olana miely patrana momba ny plagiarism, izay notsindrian'ireo antontan'isa sy tranga ireo, dia manasongadina ny antony maha-zava-dehibe ny fanaraha-maso ny plagiarism ho an'ny andrim-pampianarana. Tsy ny fanasaziana izay manao ny tsy mety ihany fa ny famoronana toerana iray izay maha zava-dehibe sy hajaina ny fanaovana ny marina amin’ny entimody.

Afaka mitantana tsara ve ny plagiarism?

Fanamby ny fifehezana ny plagiarism, saingy tsy azo atao izany, indrindra amin'ny fitaovana sy fomba fiasa mety. Mampiasa programa toy ny our platform amin'ny asa dia afaka manampy amin'ny fiarovana ny asanao. Aza adino ny mitanisa ny loharanonao ary ampiasao ny fanamarihana ambany pejy. Zava-dehibe ny mahatakatra fa ny zavatra rehetra adika avy amin'ny Internet dia tsy tena ‘maimaim-poana’ ary mety hisy vokany.

Ny olona manao plagiarize dia mizara ho sokajy roa:

1. Plagiat tsy nahy. Ireo olona ireo dia mety mampiasa ny asan'ny olon-kafa tsy manome crédit, matetika miady hevitra fa nanao izany tsy manan-tsiny.
2. Plagiarists fanahy iniana. Ity vondrona ity dia minia mandika ny asa, ary manantena fa tsy hisy hahita hoe avy aiza izy io.

Teo aloha dia sarotra ny nanamarina raha toa ka natao plagiat ny asa, indrindra fa ny loharanom-baovao an-tserasera. Saingy ankehitriny, manana fitaovana toy ny Plag ny mpampianatra sy ny mpitantana sekoly. Ity serivisy ity dia mampiasa algorithm avo lenta hitadiavana antontan-taratasy mihoatra ny trillion, na an-tserasera na an-printy. Ity teknolojia ity dia tsy vitan'ny hoe mitsitsy fotoana sy loharanon-karena fa manasarotra ny mpianatra ihany koa ny miady hevitra fa tsy fantany ny tompon'ny asany tany am-boalohany.

Ny fiantraikan'ny plagiarism amin'ny mpianatra

Olana lehibe ho an'ny mpianatra ny plagiarism, ary ny fifehezana ny plagiarism dia ampiharina amin'ny toerana toa an'i Aostralia. Ny vokatry ny plagiarism dia tsy malefaka; mety tena maharary izy ireo. Miankina amin'ny antony nisamborana mpianatra iray, ny sazy dia mety miovaova amin'ny tsy fahombiazan'ny naoty ka hatramin'ny fandroahana an-tsekoly.

Ny lafiny manan-danja amin'ny antony mahatonga ny plagiarism ho olana lehibe ho an'ny mpianatra dia ahitana:

• Sazy henjana. Ny plagiarism dia mety hiteraka voka-dratsin'ny akademika lehibe. Miankina amin'ny toe-javatra, mety tsy hahavita taranja ny mpianatra na, amin'ny tranga matotra kokoa, dia voaroaka.
• Ny maha-zava-dehibe ny fahamendrehana akademika. Ny plagiarism dia manohitra ny fitsipiky ny fanaovana ny marina any am-pianarana, izay tena zava-dehibe amin'ny fanabeazana. Zava-dehibe ho an'ny mpianatra ny manao ny marina amin'ny asany, na amin'ny fianarany amin'izao fotoana izao na amin'ny asany any aoriana.
• Ny anjara asan'ny fitaovana fitiliana plagiarism. Ny fitaovana dia manampy ny mpianatra hijanona amin'ny làlana. Amin'ny fampiasana programa toy izany, ny mpianatra dia afaka miantoka fa ny asany dia tany am-boalohany, mitanisa loharano araka ny tokony ho izy, ary misoroka ny plagiarism tsy nahy.
• Ny lanjan'ny asa tany am-boalohany. Ao amin'ny tontolon'ny akademika, tena sarobidy ny originality. Na inona na inona adika avy amin'ny Internet na loharano hafa tsy misy fanekena araka ny tokony ho izy dia mety hiteraka voka-dratsy.
• Vokany maharitra. Ankoatra ny sazy akademika eo no ho eo, ny plagiarism dia mety hanimba ny lazan'ny mpianatra iray ary hisy fiantraikany amin'ny fotoana ho avy, toy ny fianarana fanampiny na fahafahana miasa.

Ny fahatakarana ny fiantraikan'ny plagiarisme dia manasongadina ny ilàna ny fanaraha-maso ny plagiarism amin'ny fiarovana ny fahamendrehan'ny akademika ary manampy amin'ny famoronana matihanina tompon'andraikitra amin'ny ho avy.

Famaranana