Плагиат статистикийн тооцоо

Статистик мэдээлэл, түүний дотор хулгайн статистик нь татварын хувь хэмжээ, гэмт хэргийн түвшин, архины хэрэглээ зэрэг янз бүрийн хэмжигдэхүүнээр улс орнуудын хоорондын ялгааг онцлон харуулах үнэ цэнэтэй хэрэгсэл болдог. Эдгээр ангилал бүр нь мэдээлэл цуглуулах, тооцоолох өөрийн гэсэн аргачлалтай байдаг. Хулгайн гэмт хэргийн түвшинг хэрхэн хэмждэг вэ гэдэг асуулт нь үүнтэй холбоотой эрдэм шинжилгээний, хууль эрх зүйн болон мэргэжлийн ноцтой үр дагаврыг харгалзан үзэхэд онцгой ач холбогдолтой юм.

Хулгайн гэмт хэргийн үнэлгээний стандартыг ойлгох нь эдгээр статистик мэдээллийг үнэн зөв тайлбарлах, асуудлыг шийдвэрлэх үр дүнтэй стратеги боловсруулахад маш чухал юм.

Хулгайн статистик мэдээллийг олж авах арга

Ажилгүйдлийн түвшинг тооцоолох шинжлэх ухааны хүлээн зөвшөөрөгдсөн дор хаяж 4 өөр арга байдаг. Үүний нэгэн адил, хулгайн статистикийг цуглуулах хэд хэдэн арга байдаг:

1. Хулгай зохиолын судалгаа

Энэ аргын хувьд оюутнууд эсвэл багш нараас туршлага судлах зорилгоор судалгаа явуулдаг. Асуултууд нь ихэвчлэн:

• Та хулгай хийдэг үү?
• Хулгай хийсэн хүнийг та мэдэх үү?

Эдгээр судалгаанууд нь өдөр тутмын эрдэм шинжилгээний зан үйлийн талаархи ойлголтыг санал болгодог хэдий ч тэдгээр нь хэд хэдэн сул талуудтай байдаг. Жишээлбэл, судалгаанд оролцогчид хулгайн үйл ажиллагааныхаа талаар шударга бус байж болно. Нэмж дурдахад ийм төрлийн мэдээлэл цуглуулах нь зардал ихтэй байж болно.

2. Хулгайчдад хүлээлгэх торгууль

Зарим их дээд сургуулиуд хулгайн хэргээр баригдсан оюутнуудын статистикийг санал болгодог. Эдгээр тоо баримтыг улсын хэмжээнд нэгтгэвэл хулгайн гэмт хэргийн асуудал хэр өргөн тархсан талаар ойлголт өгөх боломжтой. Энэ арга нь хууль бусаар хил нэвтрүүлэх гэмт хэргийн хэмжээг тооцоолоход ашигладаг аргатай төстэй юм. Энэ аргын хувьд тодорхой хязгаарлалтууд байдаг:

• Хэрэгжилтийн ялгаа. Илэрсэн зөрчлийн хувь нь улс орон, бүр их дээд сургуулиудад өөр өөр байж болно. Нэг байгууллага хулгайн талаар хатуу удирдамжтай байж болох бөгөөд нөгөө нь илүү зөөлөн байж болно.
• Ил тод байдал дутмаг. Мөн зарим их дээд сургуулиуд хулгайн шуугианыг нуун дарагдуулахыг оролдож, зөвхөн онцгой тохиолдлуудыг олон нийтэд сурталчлахыг илүүд үздэг.
• Бүрэн бус зураг. Боловсролын байгууллагуудад баригдсан хулгайчдын тоо нь хулгайн гэмт хэргийн жинхэнэ зэрэглэл эсвэл нийтлэг байдлыг үнэн зөв илэрхийлэхгүй байж магадгүй юм.

Эдгээр хязгаарлалтыг харгалзан энэ аргыг ашиглан цуглуулсан статистик мэдээлэл нь хулгайн жинхэнэ хамрах хүрээг бүрэн барьж чадахгүй байж магадгүй юм.

3. Хулгайн хулгайд тэсвэртэй байдлын талаарх санал асуулга

Зарим судлаачид "Хууль хулгайлах нь үргэлж муу байдаг гэж та бодож байна уу?" гэх мэт асуулга явуулдаг. Хулгайн статистик нь хулгайн талаарх олон нийтийн санал бодолтой шууд холбоотой гэж ихэвчлэн үздэг. Сонирхолтой нь, зарим оюутнууд энэ байр суурийг хүндэтгэх шалтгаантай гэж үзэн хулгайн гэмт хэрэг заримдаа хүлээн зөвшөөрөгддөг гэж маргадаг. Гэсэн хэдий ч, хулгайн гэмт хэргийг тэсвэрлэх нь өөрөө хулгайд оролцохтой адил зүйл биш гэдгийг ялгах нь чухал юм.

4. Плагиат шалгагч статистик

Хулгайн гэмт хэргийг шалгах интернет хэрэгслүүд нь хулгайн гэмт хэргийн хамрах хүрээ, нарийн ширийн зүйлийг ойлгоход үнэлж баршгүй ойлголтыг өгдөг асар их өгөгдлийг санал болгодог. Эдгээр хэрэгслүүд нь дараах төрлийн мэдээллийг санал болгодог.

• Хулгайлсан бичиг баримтыг байршуулсан тоо.
• Эдгээр баримт бичигт хулгайн гэмт хэргийн илрүүлсэн дундаж хувь.
• Тодорхой баримт бичигт хулгай хийх магадлал.

Хүчтэй хулгайлах хэрэг шалгагч бүр үндэсний хулгайн статистикийг үнэн зөв гаргаж болно. Манайх шиг зарим даамнууд олон улсад үйл ажиллагаа явуулж, янз бүрийн улс оронд үйлчилгээгээ үзүүлдэг. Ийм олон улсын системийн хамгийн чухал давуу тал нь өөр өөр улс орнуудад ижил төстэй мэдээллийг өгөх чадвар юм. Бүх өгөгдлийг тууштай аргуудыг ашиглан цуглуулж, үүнийг хийдэг тул энэ нь боломжтой болсон
Дэлхий дахинд хулгайн гэмт хэргийн түвшинг үнэлэх хамгийн зөв арга байж болох юм.

Дүгнэлт