Их дээд сургууль, коллежид хувийн хулгайн гэмт хэрэг үйлдэхтэй үр дүнтэй тэмцэж, урьдчилан сэргийлэх арга хэрэгслийг дээд зэргээр ашиглахын тулд бид ийм гэмт хэргийн үндсэн шалтгаан, практикийг гүн гүнзгий ойлгох ёстой. plagiarism. Энэхүү цогц ойлголт нь сурган хүмүүжүүлэгчдийг хамтын хүчин чармайлтаа хаана төвлөрүүлэх, эерэг өөрчлөлтийг хэрхэн урьдчилан таамаглах, хөнгөвчлөхөд чиглүүлэх болно.
Хувийн хулгайн гол шалтгаанууд
Янз бүрийн улс орнуудын янз бүрийн судалгаагаар оюутнуудын зан байдал, бичих дадал зуршил, түүнчлэн дээд боловсролын байгууллагуудын суралцах үйл явцын онцлог нь хулгайн гэмт хэрэгт гол нөлөө үзүүлдэг болохыг тогтоожээ. Хувийн хулгай нь нэг сэдэлд хөтлөгдөхөөс илүүтэйгээр байгууллагын эрх мэдэлтэй нягт холбоотой байж болох олон хүчин зүйлээс үүдэлтэй байдаг.
Хувийн хулгайн гэмт хэргийн шалтгааныг ач холбогдлоор нь эрэмбэлэх нь бүх нийтийн зөвшилцөлд хүрэхгүй байж болох ч энэ нь зорилтот тодорхой хэсгийг тодорхойлоход тусалдаг. хулгайн эсрэг хөндлөнгийн оролцоо.
Оюутнуудын хулгайн гэмт хэргийн үндсэн шалтгаанууд
Төрөл бүрийн улс орнуудын судалгаагаар их дээд сургууль, коллежид оюутнуудын бичсэн бүтээлийн хулгайн дараах нийтлэг шалтгааныг тогтоожээ.
- Эрдэм мэдлэг, мэдээллийн мэдлэг дутмаг.
- Цагийн менежмент муу мөн цаг хугацааны хомсдол.
- Хулгайг эрдэм шинжилгээний алдаа гэж үзэх талаар мэдлэг дутмаг
- Хувь хүний үнэт зүйл, зан үйл.
Эдгээр үндсэн хүчин зүйлүүд нь оюутнуудад тулгарч буй сорилтуудыг онцолж, боловсролын байгууллагууд тэднийг эрдэм шинжилгээний үнэнч шударга байдал, судалгааны зөв практикт сургах, чиглүүлэхийн тулд идэвхтэй арга хэмжээ авахын чухлыг онцолж байна.
Хулгайн хулгайн практик ба чиг хандлага
Төрөл бүрийн орны судлаачдын онцлон тэмдэглэснээр хулгайн шалтгаануудын дүн шинжилгээ нь яагаад зарим оюутнууд бусдаас илүү хулгай хийх магадлалтайг тайлбарлах тодорхой аргуудыг харуулж байна.
- Эрэгтэйчүүд эмэгтэйчүүдээс илүү олон удаа хулгай хийдэг.
- Залуу болон төлөвшөөгүй оюутнууд ахимаг, илүү төлөвшсөн нөхдөөсөө илүү олон удаа хулгай хийдэг.
- Сургуулийн хувьд бэрхшээлтэй оюутнууд өндөр сурлагатай оюутнуудтай харьцуулахад хулгай хийх магадлал өндөр байдаг.
- Нийгмийн идэвхтэй, олон үйл ажиллагаанд оролцдог оюутнууд илүү их хулгай хийх хандлагатай байдаг.
- Суралцагчдаас асуулт асууж, баталгаажуулахыг хүсч буй хүмүүс, түүнчлэн түрэмгий зантай эсвэл нийгмийн орчинд дасан зохицоход хэцүү байдаг хүмүүс хулгай хийх хандлагатай байдаг.
- Оюутнууд тухайн сэдвийг уйтгартай эсвэл хамааралгүй гэж үзвэл, эсвэл багш нь хангалттай хатуу биш гэж үзвэл хулгай хийх магадлал өндөр байдаг.
- Баривчлагдах, үр дагаварт нь өртөхөөс айдаггүй хүмүүс хулгай хийх магадлал өндөр байдаг.
Тиймээс сурган хүмүүжүүлэгчид орчин үеийн технологид гүн гүнзгий нэвтэрсэн, нийгэмд зохиогчийн эрхийн талаарх санаа бодлыг байнга өөрчлөх замаар төлөвшсөн үеийг удирдаж байгаа гэдгээ ухамсарлах ёстой.
Дүгнэлт
| Дээд боловсролын хүрээнд хувийн хулгайн гэмт хэрэгтэй тэмцэхэд түүний үндсэн шалтгаан, түгээмэл хандлагыг ойлгох нь чухал юм. Хувийн зан үйл, үнэт зүйлээс эхлээд институцийн журам хүртэл олон хүчин зүйл нь хулгайн гэмт хэрэгт нөлөөлдөг. Эдгээр нь эрдэм шинжилгээний бичиг үсэг тайлагдаагүй байдал, цагийн менежментийн тэмцлээс эхлээд хувь хүний үнэт зүйлс, зохиогчийн эрхийн ойлголт дахь нийгмийн өөрчлөлт зэрэг багтана. Сурган хүмүүжүүлэгчид энэхүү сорилтыг даван туулахын хэрээр өнөөгийн хойч үеийнхэнд үзүүлэх технологийн болон нийгмийн нөлөөллийг тодорхойлох нь чухал болж байна. Идэвхтэй алхмууд, мэдээлэлтэй хөндлөнгийн оролцоо, эрдэм шинжилгээний үнэнч шударга байдлыг дэмжихэд дахин анхаарал хандуулах нь хулгайн гэмт хэргийг шийдвэрлэх, бууруулахад чухал алхам юм. |
