Di dunia penulisan akademik, menavigasi kerumitan perkataan yang disalahgunakan adalah perlu untuk kejelasan dan ketepatan. Artikel ini berfungsi sebagai panduan kepada beberapa perkataan yang paling kerap disalahgunakan dalam bahasa Inggeris, menawarkan cerapan tentang aplikasi yang betul. Dengan memberi tumpuan kepada perkataan yang disalahgunakan ini, kami berhasrat untuk meningkatkan kejelasan dan keberkesanan penulisan anda. Perkataan yang disalahgunakan, jika tidak ditangani, boleh menyebabkan kekeliruan dan melemahkan kesan hujah akademik.
Antara perkataan yang disalahgunakan yang akan kami terokai ialah 'penyelidikan,' yang sering terperangkap dalam bentuk kata nama dan kata kerjanya, dan 'namun,' perkataan dengan dua makna yang boleh mengubah nada ayat secara dramatik. Selain itu, panduan ini akan merangkumi perkataan lain yang biasa disalahgunakan seperti 'Principal vs. Prinsip' dan 'Pujian vs. Pelengkap,' menjelaskan penggunaan yang betul. Bagi ahli akademik dan pelajar, memahami perkataan yang disalahgunakan ini adalah kunci untuk menyediakan kerja ilmiah yang jelas, menarik dan tepat. Sertai kami dalam menyelesaikan kerumitan perkataan yang disalahgunakan ini, menjamin penulisan akademik anda berkuasa dan tepat.
'Penyelidikan'
Penyelidikan ialah perkataan yang sering disalahgunakan dalam penulisan akademik, kerana ia berfungsi sebagai kata nama dan kata kerja. Peranan ganda ini sering menimbulkan kekeliruan dalam kalangan penulis.
Contoh penggunaan yang betul termasuk:
- "Saya terlibat dalam penyelidikan mengenai tenaga boleh diperbaharui."
- "Saya menyelidik tamadun purba."
Ralat biasa ialah menggunakan 'penyelidikan' sebagai kata nama majmuk. Walau bagaimanapun, 'penyelidikan' ialah kata nama yang tidak boleh dikira, serupa dengan 'maklumat' atau 'peralatan' dan tidak mempunyai bentuk jamak. Penggunaan 'penyelidikan' yang betul hanyalah sebagai kata kerja tunggal orang ketiga.
Contoh 1:
- Tidak betul: "Dia menjalankan pelbagai penyelidikan mengenai biologi marin."
- Betul: "Dia menyelidik biologi marin."
Untuk membetulkan penyalahgunaan ini, seseorang harus menggunakan 'penyelidikan' sebagai istilah tunggal atau memilih alternatif yang boleh dikira seperti 'eksperimen' atau 'kajian.'
Contoh 2:
- Tidak betul: "Kertas itu membincangkan beberapa penyelidikan ke dalam fizik kuantum."
- Betul: "Kertas itu membincangkan beberapa kajian dalam fizik kuantum."
Dengan memahami dan menggunakan perbezaan ini, ketepatan dan profesionalisme penulisan akademik dapat dipertingkatkan dengan ketara. Bahagian ini bertujuan untuk menjelaskan nuansa ini, memastikan istilah 'penyelidikan' adalah antara perkataan yang disalahgunakan tidak lagi mengelirukan penulis.
Perkataan yang disalahgunakan: Penggunaan dwi 'Bagaimanapun'
Perkataan 'walau bagaimanapun' adalah contoh yang sangat baik dalam kategori perkataan yang disalahgunakan dalam penulisan akademik kerana dua maknanya. Ia boleh berfungsi sama ada sebagai alat kontras yang serupa dengan 'tetapi,' atau untuk menunjukkan tahap atau cara, seperti dalam 'dalam apa jua cara.'
Mengenal pasti penggunaan yang betul 'bagaimanapun' bergantung pada tanda baca. Apabila digunakan untuk membezakan, 'namun' biasanya datang selepas koma bertitik atau noktah dan diikuti dengan koma. Sebaliknya, apabila 'walau bagaimanapun' digunakan untuk menyatakan 'dalam apa-apa cara' atau 'setakat mana sekalipun,' ia tidak memerlukan koma mengikutinya.
Contoh untuk menggambarkan:
- Tidak betul: "Dia menikmati muzik klasik, namun, rock tidak sesuai dengan citarasanya."
- Betul: “Dia menikmati muzik klasik; namun, rock tidak menepati citarasanya.”
- Tidak betul: “Dia akan menghadiri mesyuarat itu; namun dia boleh mengaturkannya.”
- Betul: "Dia akan menghadiri mesyuarat itu tetapi dia boleh mengaturkannya."
Dalam contoh pertama yang betul, 'walau bagaimanapun' memperkenalkan kontras. Dalam yang kedua, ia menunjukkan cara bagaimana sesuatu tindakan itu akan dijalankan. Memahami dan menggunakan perbezaan ini boleh meningkatkan kejelasan dan ketepatan penulisan akademik, membantu mengelakkan kesilapan biasa dengan perkataan yang boleh disesuaikan tetapi sering disalahgunakan ini.
Siapa lawan itu
Kesilapan biasa dalam bidang perkataan yang disalahgunakan melibatkan kekeliruan antara 'siapa' dan 'itu.' Dalam penulisan akademik, adalah penting untuk menggunakan 'siapa' apabila mengarahkan kepada orang, dan 'itu' apabila merujuk kepada objek atau benda.
Contoh untuk menyerlahkan perbezaan:
- Tidak betul: "Pengarang yang menulis kajian terobosan itu diberi penghormatan."
- Betul: "Pengarang yang menulis kajian terobosan itu diberi penghormatan."
- Tidak betul: "Saintis yang membuat penemuan penting itu telah ditemu bual."
- Betul: "Saintis yang membuat penemuan penting itu telah ditemu bual."
Memahami perbezaan ini adalah penting kerana ia bukan sahaja meningkatkan ketepatan tatabahasa tetapi juga kebolehbacaan dan profesionalisme penulisan anda. Penjelasan ini penting dalam mengelakkan perkataan yang disalahgunakan yang boleh menjejaskan kredibiliti kerja akademik anda.
Ini/ini vs. itu/itu
Dalam penulisan akademik, kata ganti nama tunjuk 'ini/ini' dan 'itu/itu' juga sering disalahgunakan. Perbezaan utama terletak pada pengertian jarak yang mereka sampaikan. 'Ini' dan 'ini' mencadangkan sesuatu yang rapat atau baru-baru ini dibincangkan, manakala 'itu' dan 'itu' menunjuk kepada sesuatu yang lebih jauh atau tidak disebut tadi.
Pertimbangkan contoh berikut:
- Tidak betul: "Teori yang dijelaskan dalam buku itu, idea-idea itu revolusioner."
- Betul: "Teori yang dijelaskan dalam buku itu, idea-idea ini adalah revolusioner."
- Tidak betul: "Dalam bab sebelumnya, hujah itu telah dianalisis dengan teliti."
- Betul: "Dalam bab sebelumnya, hujah ini telah dianalisis dengan teliti."
- Tidak betul: "Eksperimen yang dijalankan tahun lepas, data ini telah mengubah pemahaman kami."
- Betul: "Eksperimen yang dijalankan tahun lepas, data tersebut telah mengubah pemahaman kami."
Menggunakan 'ini/ini' dan 'itu/itu' dengan betul adalah penting untuk kejelasan. Perkataan ini membantu dalam menentukan kedudukan subjek dalam masa atau ruang. 'Ini' dan 'ini' merujuk kepada subjek yang segera atau baru disebut, meningkatkan hubungan pembaca dengan topik tersebut. Sebaliknya, 'itu' dan 'mereka' digunakan untuk subjek dari perbincangan awal atau lebih lanjut dalam konteks. Penggunaan perkataan ini dengan betul adalah penting dalam penulisan akademik untuk menyokong komunikasi yang jelas dan berkesan, mengelakkan kesilapan biasa yang dikaitkan dengan perkataan yang sering disalahgunakan ini.
Siapa lawan siapa
Menggunakan 'siapa' dan 'siapa' dengan betul adalah penting dan selalunya menjadi titik kekeliruan. Gunakan 'siapa' dalam ayat yang boleh digantikan dengan 'dia' atau 'dia.' 'Siapa' harus digunakan di tempat yang sesuai dengan 'dia' atau 'dia', terutamanya selepas kata depan seperti 'kepada', 'dengan' atau 'daripada.'
Dari segi tatabahasa, 'siapa' adalah subjek (yang melakukan tindakan) ayat, manakala 'siapa' berfungsi sebagai objek (yang menerima tindakan).
Contoh 1: Subjek lwn Objek
- Tidak betul: "Wanita yang memenangi anugerah itu diberi penghormatan pada majlis itu." (Dia memenangi anugerah itu)
- Betul: "Wanita yang memenangi anugerah itu diberi penghormatan pada majlis itu." (Dia memenangi anugerah itu)
Contoh 2: Mengikuti Preposisi
- Tidak betul: "Guru, yang mereka kagumi, menerima anugerah." (Mereka mengagumi dia)
- Betul: "Guru yang mereka kagumi, menerima anugerah." (Mereka mengaguminya)
Contoh 3: Dalam Ayat Kompleks
- Tidak betul: "Atlet yang jurulatih melihat potensi cemerlang." (Jurulatih melihat dia)
- Betul: "Atlet yang jurulatih melihat potensi yang cemerlang." (Jurulatih melihatnya)
Memahami penggunaan betul 'siapa' dan 'siapa' meningkatkan ketepatan dan formaliti penulisan akademik, menangani salah satu perkataan utama yang disalahgunakan dalam konteks ilmiah. Pengetahuan ini penting dalam memastikan ketepatan dan kejelasan tatabahasa dalam menyampaikan idea.
Yang mana berbanding itu
Kekeliruan antara 'yang' dan 'itu' sering timbul daripada tidak memahami perbezaan antara klausa restrictive dan nonrestrictive. Klausa sekatan, penting untuk maksud ayat, gunakan 'itu.' Klausa tidak terhad memberikan maklumat tambahan yang tidak penting dan biasanya menggunakan 'yang' ditandakan dengan koma dalam bahasa Inggeris Amerika.
Contoh 1: Klausa sekatan
- Tidak betul: "Kereta yang mempunyai bumbung matahari lebih laju." (Menyiratkan semua kereta dengan bumbung matahari lebih laju)
- Betul: "Kereta yang mempunyai bumbung matahari lebih laju." (Nyatakan kereta tertentu)
Contoh 2: Klausa tidak terhad
- Tidak betul: "Novel yang saya beli semalam adalah buku terlaris." (Menyiratkan masa pembelian adalah penting)
- Betul: "Novel, yang saya beli semalam, adalah buku terlaris." (Perincian tambahan tentang novel)
Contoh 3: Penggunaan Inggeris UK
Dalam Bahasa Inggeris UK, 'yang' boleh digunakan untuk kedua-duanya, tetapi penggunaan koma masih digunakan pada klausa tidak terhad.
- "Bangunan itu, yang telah diubah suai baru-baru ini, telah memenangi anugerah." (Tidak terhad, Inggeris UK)
Memahami penggunaan 'yang' dan 'itu' yang betul dalam konteks ini adalah aspek utama untuk mengelakkan perkataan yang disalahgunakan.
Kesan vs kesan
Perkataan 'affect' dan 'effect' sering disalahgunakan dalam penulisan akademik kerana sebutan yang sama. Mereka boleh berfungsi sebagai kata nama dan kata kerja tetapi mempunyai makna yang berbeza.
Contoh 1: Penggunaan kata kerja
- Tidak betul: "Cuaca mempengaruhi rancangan kami untuk hari itu." (Menyiratkan cuaca menyebabkan rancangan kami)
- Betul: "Cuaca menjejaskan rancangan kami untuk hari itu." ('Mempengaruhi' sebagai kata kerja bermakna mempengaruhi)
'Mempengaruhi' sebagai kata kerja bermaksud mempengaruhi atau membuat perbezaan, manakala 'kesan' sebagai kata nama merujuk kepada hasil atau hasil sesuatu tindakan.
Contoh 2: Penggunaan kata nama
- Tidak betul: "Dasar baharu itu memberi kesan positif kepada masyarakat." (Menggunakan 'mempengaruhi' dengan salah sebagai kata nama)
- Betul: "Dasar baharu itu memberi kesan positif kepada masyarakat." ('Kesan' sebagai kata nama merujuk kepada hasil)
Dalam kes tertentu, 'kesan' digunakan sebagai kata kerja yang bermaksud menyebabkan sesuatu berlaku.
Contoh 3: 'Kesan' sebagai kata kerja
- Tidak betul: "Pengurus menjejaskan perubahan dalam jabatan." (Cadangkan pengurus mempengaruhi perubahan)
- Betul: "Pengurus melakukan perubahan dalam jabatan." ('Kesan' sebagai kata kerja bermaksud membawa perubahan)
Selain itu, 'mempengaruhi' boleh menjadi kata nama dalam konteks psikologi, merujuk kepada tindak balas emosi yang ditunjukkan atau diperhatikan.
Contoh 4: 'Kesan' dalam psikologi
- "Kesan rata pesakit adalah kebimbangan kepada ahli terapi." (Di sini, 'mempengaruhi' sebagai kata nama merujuk kepada ekspresi emosi)
Pengetahuan ini menjamin ketepatan dalam menghuraikan hubungan sebab-akibat dan keadaan emosi dalam pelbagai bidang akademik.
Pengetua vs Prinsip
Perkataan 'pengetua' dan 'prinsip' sering disalahgunakan dalam penulisan ilmiah, walaupun mempunyai maksud yang berbeza. 'Pengetua,' yang digunakan sebagai kata nama, biasanya merujuk kepada seseorang yang berada di kedudukan utama, seperti ketua sekolah, atau menerangkan perkara atau aspek yang paling penting dalam kumpulan. Sebaliknya, 'prinsip' mewakili kebenaran asas, undang-undang, peraturan, atau piawaian.
Contoh 1: 'Pengetua' sebagai kata nama
- Tidak betul: "Pokok utama teori ini mudah difahami."
- Betul: "Pengetua sekolah berucap kepada pelajar." ('Pengetua' dalam konteks ini merujuk kepada seseorang dalam kedudukan terkemuka)
Contoh 2: 'Prinsip' sebagai konsep asas
- Tidak betul: "Dia berpegang pada prinsip utama kejujurannya."
- Betul: “Dia berpegang pada prinsip utamanya iaitu kejujuran.”
'Prinsip' digunakan untuk mewakili kebenaran asas, undang-undang, peraturan, atau standard.
Dengan membezakan antara 'pengetua' dan 'prinsip' dengan teliti, penulis boleh mengelakkan kesilapan biasa dalam penulisan akademik, meningkatkan kejelasan dan profesionalisme kerja mereka. Perkataan ini, walaupun bunyinya serupa, membawa tujuan yang sangat berbeza dan penting untuk digunakan dengan betul kerana ia adalah perkataan yang sering disalahgunakan.
Pujian vs Pelengkap
Pasangan terakhir perkataan yang sering disalahgunakan yang akan kita bincangkan ialah 'pujian' dan 'pelengkap.' Walaupun bunyinya serupa, setiap perkataan mempunyai makna yang unik, dan mengelirukan mereka boleh mengubah mesej sesuatu ayat dengan ketara.
Contoh 1: 'Pujian' sebagai pujian
'Pujian' merujuk kepada ungkapan pujian atau kekaguman. Di sini, 'pujian' digunakan untuk menunjukkan kenyataan positif yang dibuat tentang pembentangan seseorang.
- Tidak betul: "Dia menerima pelengkap yang bagus pada pembentangannya."
- Betul: "Dia menerima pujian yang bagus pada persembahannya."
Contoh 2: 'Pelengkap' sebagai tambahan
'Pelengkap' bermaksud sesuatu yang melengkapkan atau menambah baik sesuatu yang lain. Dalam kes ini, 'pelengkap' digunakan untuk menyatakan bagaimana kemahirannya melengkapkan atau meningkatkan dinamik pasukan dengan berkesan.
- Tidak betul: “Kemahiran beliau adalah pujian yang bagus kepada pasukan.”
- Betul: “Kemahiran beliau adalah pelengkap hebat kepada pasukan.”
Berhati-hati untuk menjamin bahawa kata-kata anda menerangkan maksud yang anda maksudkan dengan tepat.
Tingkatkan penulisan akademik anda dengan platform kami
Selepas menguasai penggunaan yang betul bagi perkataan yang sering disalahgunakan ini, adalah sama penting untuk memastikan keaslian dan kesempurnaan keseluruhan kerja akademik anda. Platform penyemak plagiarisme kami boleh menjadi sumber yang tidak ternilai dalam hal ini. Ia bukan sahaja membantu mengesahkan keaslian kandungan anda, tetapi ia juga menawarkan pelbagai perkhidmatan untuk memperhalusi penulisan anda:
- proofreading. Menyediakan perkhidmatan pembacaan pruf yang menyeluruh, yang melibatkan pembetulan kesilapan tatabahasa, ejaan dan tanda baca. Proses ini bertujuan untuk meningkatkan kualiti teks bertulis anda dengan ketara, memastikan kejelasan dan ketepatan.
- Pemformatan teks. Kami memahami kepentingan untuk mematuhi keperluan pemformatan akademik tertentu, termasuk saiz fon, gaya, jenis, jarak dan pemformatan perenggan. Perkhidmatan kami disesuaikan untuk membantu anda mencipta dokumen yang diformat dengan teliti yang memenuhi piawaian dan garis panduan institusi akademik anda.
Memastikan karya anda bebas daripada plagiarisme dan dipersembahkan dengan baik adalah penting dalam penulisan akademik. Lawati platform kami untuk mengetahui lebih lanjut tentang cara perkhidmatan kami boleh membantu dalam usaha akademik anda, memberikan sokongan menyeluruh untuk keperluan penulisan anda.
Kesimpulan
| Panduan ini telah menjelaskan kawasan kompleks perkataan yang biasa disalahgunakan dalam penulisan akademik. Kami telah meneroka aspek rumit bahasa yang sering membawa kepada kekeliruan, melengkapkan anda dengan pengetahuan untuk mengatasi cabaran sedemikian. Memahami nuansa ini bukan hanya tentang ketepatan akademik; ia mengenai meningkatkan komunikasi anda dan memastikan tulisan anda mewakili pemikiran dan idea anda dengan berkesan. Semasa anda meneruskan perjalanan akademik anda, ingatlah pelajaran ini untuk meningkatkan kejelasan dan ketepatan kerja anda, menjadikan setiap perkataan dikira dalam kerja ilmiah anda. |
