L-awtoplaġjariżmu jista’ jidher kunċett stramb għal dawk li mhumiex familjari miegħu. Jinvolvi l-użu tax-xogħol tiegħek ippubblikat qabel f'kuntest ġdid mingħajr ċitazzjoni xierqa. Pereżempju, jekk xi ħadd jikteb artiklu taʼ rivista u mbagħad juża partijiet minn dak l- artiklu fi ktieb mingħajr attribuzzjoni xierqa, ikun qed jagħmel plaġjariżmu lilu nnifsu.
Filwaqt li t-teknoloġija għamlitha eħfef għall-istituzzjonijiet edukattivi biex jiskopru l-awtoplaġjariżmu, il-fehim kif tuża u tiċċita kif suppost ix-xogħol preċedenti tiegħek huwa kruċjali għall-integrità akkademika u jista’ saħansitra jtejjeb l-esperjenza ta’ tagħlim tiegħek.
Awtoplaġjariżmu fl-akkademja
Dan l-artikolu jfittex li joffri ħarsa sħiħa lejn l-awtoplaġjariżmu fi ħdan l-akkademja. Billi tkopri suġġetti li jmorru mid-definizzjoni tagħha u l-konsegwenzi fid-dinja reali għal metodi ta' skoperta u l-aħjar prattiki, nittamaw li niggwidaw lill-istudenti fiż-żamma tal-integrità akkademika. It-tabella ta’ hawn fuq tiddeskrivi t-taqsimiet ewlenin, kull waħda mfassla biex tipprovdi għarfien siewi dwar aspetti differenti ta’ din il-kwistjoni kumplessa.
| Taqsima | deskrizzjoni |
| definizzjoni u l-kuntest | Jispjega x'inhu l-awtoplaġjariżmu u l-maġġoranza tiegħu f'ambjenti edukattivi. • Jinkludi eżempji bħall-offerta tal-istess karta lil żewġ klassijiet differenti. |
| Konsegwenzi | Jiddiskuti għaliex l-awtoplaġjariżmu jista' jaffettwa b'mod negattiv l-esperjenza edukattiva ta' student. |
| Metodi ta' skoperta | Jiddeskrivi kif l-għalliema u l-istituzzjonijiet jiskopru eżempji ta’ awtoplaġjariżmu. • Użu tat-teknoloġija: Pjattaformi bħal Plag jippermettu lill-għalliema jtellgħu karti tal-istudenti u jiskennjaw għal xebh ma’ xogħlijiet oħra sottomessi. |
| L-aħjar prattiki | Tipprovdi linji gwida dwar kif tuża x-xogħol tiegħek b'mod responsabbli. • Dejjem ikkwota x-xogħol preċedenti tiegħek meta terġa' tużah f'kuntest ġdid. • Ikkonsulta lill-għalliema tiegħek qabel terġa' tissottometti xogħol akkademiku preċedenti. |
Billi tifhem dawn il-fatturi, tista 'tinnaviga l-kumplessitajiet etiċi tal-awtoplaġjariżmu u żżomm l-integrità akkademika tiegħek.
Użu korrett tax-xogħlijiet tal-passat tiegħek
Huwa aċċettabbli li tuża x-xogħol tiegħek ħafna drabi, iżda ċitazzjoni xierqa hija essenzjali. Pereżempju, fil-każ ta’ użu mill-ġdid ta’ partijiet minn artiklu ta’ rivista fi ktieb, il-kittieb għandu jsemmi formalment is-sors oriġinali. Fl-akkademja, l-istudenti jistgħu jiggwidaw għall-karti anzjani tagħhom għal inkarigi ġodda jew jużaw l-istess riċerka, sakemm jikkwotawha b'mod korrett; dan mhux se jitqies plaġjariżmu.
Barra minn hekk, xi għalliema jistgħu jippermettulek tippreżenta karta użata qabel f'kors ieħor, bil-kundizzjoni li tagħmel modifiki u titjib sinifikanti. Biex tiżgura li qed issegwi l-linji gwida, dejjem ikkonsulta mal-għalliema tiegħek qabel terġa’ tissottometti xogħol, peress li l-grad tiegħek jista’ jiġi affettwat.
konklużjoni
| Il-fehim u l-evitar tal-awtoplaġjariżmu huwa kruċjali għaż-żamma tal-integrità akkademika. It-teknoloġija għamlet l-iskoperta eħfef, iżda r-responsabbiltà tibqa’ fuq l-istudenti li jiċċitaw kif suppost ix-xogħol preċedenti tagħhom stess. Li ssegwi l-aħjar prattiki mhux biss tissalvagwardja r-reputazzjoni akkademika tiegħek iżda ttejjeb ukoll l-esperjenza edukattiva tiegħek. Dejjem ikkonsulta mal-għalliema tiegħek qabel ma terġa' tuża x-xogħol tal-passat biex tikkonferma li int fit-triq it-tajba. |
