Kunstmatige intelligentie (AI) ontwikkelt zich snel op verschillende gebieden van het leven, waaronder het onderwijs. De ChatGPT-tool wordt veel gebruikt onder studenten om hen te helpen inhoud te inspireren, creëren, testen of wijzigen in verschillende vormen, van tekst tot afbeeldingen, audio en meer. Dus wat is ChatGPT, en wat is de kracht van de opkomst ervan in het hedendaagse studentenleven?
ChatGPT in de academische arena
In de afgelopen twintig jaar is AI naadloos verweven in onze dagelijkse tools, waarbij ChatGPT als prominent voorbeeld naar voren kwam. Deze chatbot biedt gevarieerde hulp, van het verkrijgen van informatie tot hulp aan studenten, maar de academische effectiviteit ervan heeft gemengde resultaten opgeleverd. Duik met ons in de reis, mogelijkheden en prestatie-inzichten, die we kort bespreken.
Stap
Tegenwoordig is ChatGPT een hot topic. AI-gemedieerd en is al 20 jaar aan de gang zonder dat we dit zelfs maar merken (Google, Google Scholar, sociale mediakanalen, Netflix, Amazon, enz.). Een aanzienlijke sprong in functionaliteit, groeiende hoeveelheden gegevens en de kracht van technologie om het werk te doen, hebben ertoe bijgedragen dat acht van de tien grootste organisaties ter wereld betrokken zijn bij AI.
Mogelijkheden
ChatGPT is een chatbot die is ontworpen om te helpen bij verschillende taken met behulp van tekstuele informatie en een dialoogmodel tussen de eindgebruiker en het apparaat. Het kan gedetailleerde informatie geven, tekstblokken schrijven en snelle antwoorden geven, wat veel tijd bespaart. Een door AI aangedreven chatbot kan studenten helpen bij het schrijven van universitaire opdrachten, het voorbereiden van examens en het vertalen of samenvatten van informatie. Dit kan echter door academische instellingen als bedrog worden beschouwd.
Prestatie-inzichten
Uit onderzoek blijkt dat de resultaten op ChatGPT-examens per onderwerp verschillen. De onderzoekers ontdekten dat hij uitblonk in microbiologische quizzen, maar hij stond onderaan de eindexamens aan de University of Minnesota Law School. Uit een onderzoek onder onderwijsinstellingen over de hele wereld bleek dat accountancystudenten beter presteerden dan een chatbot bij accountancy-examens, ondanks dat deze beter presteerde dan meerkeuzevragen.
Voordelen van het gebruik van ChatGPT
Het is een handig hulpmiddel omdat het na verloop van tijd gepersonaliseerde begeleiding voor studenten kan opleveren op basis van hun voortdurende prestaties en kan bijdragen aan de verbetering van hun academische prestaties.
- ChatGPT is 24/7 beschikbaar.
- Helpt u effectiever te leren door toegang te bieden tot een breed scala aan bronnen (studiemateriaal, artikelen, oefenexamens, enz.).
- Dit verbetert iemands studievaardigheden, effectief tijdmanagement en werkdruk.
- Verhoogt motivatie en betrokkenheid bij het leerproces door passende ondersteuning en persoonlijke begeleiding.
Voor welke doeleinden moeten leerlingen ChatGPT gebruiken?
- Brainstorm. Een chatbot kan prompt en geef ideeën voor schrijfopdrachten, maar de rest van het werk moet door de student worden gedaan. Openbaarmaking kan door de universiteit worden geëist.
- Vraag om advies. Biedt begeleiding bij het schrijven van essays en onderzoekspresentaties. Bij sommige universiteiten kun je deze tool gebruiken om de hindernis te overwinnen.
- Leg de stof uit. Een handig hulpmiddel voor leerlingen om de stof over een specifiek onderwerp of concept te begrijpen, of om gerezen vragen te verduidelijken. Het biedt snelle antwoorden en uitleg die het leren boeiender maken. In zekere zin wordt het een persoonlijke virtuele leraar, die de kloof tussen leerling en leraar overbrugt.
- Feedback krijgen. Geeft commentaar en suggesties, maar behandelt de antwoorden zorgvuldig omdat ze mogelijk geen diep begrip van het onderwerp hebben. Een AI-tool moet de menselijke feedback over de structuur aanvullen, maar niet vervangen.
- Proeflezen. Corrigeer grammaticale fouten door tekst en zinsbouw te formuleren of te parafraseren en de samenhang te behouden.
- Een nieuwe taal leren. Biedt vertalingen, woorddefinities, voorbeelden, formulieroefeningen en chatondersteuning.
Hoe ChatGPT het leren en de prestaties van studenten beïnvloedt
Machinegestuurde algoritmen brengen een revolutie teweeg in de onderwijssector, maar er zijn vragen of de ontvangen hulp in strijd is met ethische normen en relevante richtlijnen. Laten we eens kijken hoe kunstmatige-intelligentietechnologie de manier verandert waarop studenten leren en presteren.
- Gebruikt om essays en opdrachten te schrijven. ChatGPT kan helpen met ideeën, maar mag niet worden gebruikt om gedetailleerde evaluaties te vragen - dit wordt als plagiaat beschouwd. Leraren kunnen robotmodellen en een gebrek aan stijl, emotie en vooral menselijke creativiteit opmerken.
- Er gelden beperkingen. Gebruikt buiten de ingestelde toegestane gebieden en grenzen. Beperkingen kunnen van toepassing zijn op specifieke onderwerpen of slechts op delen daarvan. Bij gebrek aan instructie of bij twijfel is het advies om altijd contact op te nemen met verantwoordelijke personen.
- Te veel vertrouwen in technologie. Dit voorkomt dat leerlingen onafhankelijk denken, ideeën en oplossingen bedenken en situaties en informatie kritisch evalueren, wat kan leiden tot passief leren.
- Blind vertrouwd. De informatie is mogelijk niet altijd nauwkeurig, dus er mag niet blindelings op worden vertrouwd - dit wordt erkend door de ontwikkelaars, OpenAI. Deze tool is niet specifiek ontworpen voor op leren gebaseerde inhoud en de informatie is gebaseerd op leergegevens uit 2021. Het is ook niet goed in het vinden van live bronnen en kan valse bronnen als echt presenteren.
Andere interessante feiten
- De huidige chatbot is getraind op 175 miljard parameters. Het volgende ChatGPT-model zal worden getraind op een biljoen parameters, waarmee men hoopt de kloof tussen technologie en menselijke prestaties te overbruggen. Dit is dus het moment om te beginnen met onderzoeken en leren hoe u deze tekstinhoudgenerator effectief kunt gebruiken voor maximale resultaten.
- Bij het maken van inhoud met behulp van AI-tools voor beoordelingen, moeten ze worden genoemd als de bron van de informatie en dienovereenkomstig worden geciteerd. Anderzijds kan overtreding van het instellingsbeleid leiden tot negatieve evaluaties of beëindiging van studiecontracten.
- Momenteel hebben verschillende universiteiten verschillende benaderingen en beleidsmaatregelen met betrekking tot het gebruik van kunstmatige intelligentie, variërend van regelrechte verboden tot erkenning als een waardevolle hulpbron. Leerlingen moeten de richtlijnen en vereisten van de instelling doornemen voordat ze deze voor specifieke opdrachten gebruiken. Naarmate de technologie voortschrijdt, veranderen ook de regels op dit gebied voortdurend.
- Ethische en bewuste toepassing van AI-tools, versterkt door kritisch denken, beoordeling van betrouwbaarheid, nauwkeurigheid en vergelijkbare parameters, zal passende ondersteuning bieden en waardevolle resultaten opleveren.
- Het tijdperk van algoritmen waarin we leven zal niet veranderen of anderszins verdwijnen. Een door AI aangedreven toekomst staat voor de deur en biedt onbeperkte mogelijkheden in de onderwijssector, maar ook de potentiële gevaren van een toenemende afhankelijkheid van dergelijke tools en het belemmeren van hun impact op leren. Beroepsorganisaties moeten dergelijke veranderingen monitoren, handelen en zich daarop aanpassen.
Conclusie
| In het door AI gedomineerde tijdperk onderscheidt ChatGPT zich als een krachtig academisch hulpmiddel dat verschillende soorten hulp biedt, van het maken van inhoud tot het leren van talen. Toch brengt de opkomst ervan uitdagingen met zich mee, vooral als het gaat om plagiaat en overmatige afhankelijkheid. Naarmate deze hulpmiddelen zich verder ontwikkelen, is het van essentieel belang dat docenten en leerlingen de voordelen en beperkingen ervan op verantwoorde wijze begrijpen, en ervoor zorgen dat de technologie deze ondersteunt in plaats van het echte leren in de weg te staan. |
