ChatGPT: hva som må og ikke gjøres for studenter

Kunstig intelligens (AI) utvikler seg raskt på ulike områder av livet, inkludert utdanning. De ChatGPT-verktøy er mye brukt blant studenter for å hjelpe dem med å inspirere, lage, teste eller endre innhold i ulike former fra tekst til bilder, lyd og mer. Så hva er ChatGPT, og hva er kraften i dets fremvekst i dagens studentliv?

ChatGPT på den akademiske arenaen

I løpet av de siste to tiårene har AI sømløst vevd inn i våre daglige verktøy, med ChatGPT som har dukket opp som et fremtredende eksempel. Denne chatboten tilbyr variert hjelp, fra informasjonsinnhenting til studiestøtte, men dens akademiske effektivitet har vist blandede resultater. Dykk med oss ​​inn i dens reise, evner og ytelsesinnsikt, som vi diskuterer kort.

Evolution

I dag er ChatGPT et hett tema. AI-mediert og har pågått de siste 20 årene uten at vi en gang har lagt merke til dette (Google, Google Scholar, sosiale mediekanaler, Netflix, Amazon, etc.). Et betydelig hopp i funksjonalitet, økende datamengder og teknologiens kraft til å utføre arbeidet som er involvert har bidratt til at åtte av de ti beste organisasjonene i verden er involvert i AI.

Ekspertiser

ChatGPT er en chatbot designet for å hjelpe til med ulike oppgaver ved hjelp av tekstinformasjon og en modell for dialog mellom sluttbruker og enheten. Den kan gi detaljert informasjon, skrive tekstblokker og gi raske svar, noe som sparer mye tid. En AI-drevet chatbot kan hjelpe studenter med å skrive universitetsoppgaver, forberede seg til eksamener og oversette eller oppsummere informasjon. Dette kan imidlertid betraktes som juks av akademiske institusjoner.

Ytelsesinnsikt

Forskning viser at resultatene på ChatGPT-eksamener varierer etter emne. Forskerne fant at han utmerket seg på mikrobiologi-quizer, men han var på bunnen av de avsluttende eksamenene ved University of Minnesota Law School. En studie av utdanningsinstitusjoner rundt om i verden fant at regnskapsstudenter overgikk en chatbot i regnskapseksamener, til tross for at den overgikk flervalgsspørsmål.

Fordeler med å bruke ChatGPT

Det er et hendig verktøy som over tid kan produsere personlig veiledning for studenter basert på deres pågående prestasjoner og bidra til å forbedre deres akademiske prestasjoner.

• ChatGPT er tilgjengelig 24/7.
• Hjelper deg å lære mer effektivt ved å gi tilgang til et bredt spekter av ressurser (studiemateriell, artikler, praksiseksamener osv.).
• Dette forbedrer en persons studieferdigheter, effektiv tidsstyring og arbeidsmengde.
• Øker motivasjon og engasjement i læringsprosessen ved å gi passende støtte og personlig veiledning.

Til hvilke formål bør elever bruke ChatGPT?

• Brainstorm. En chatbot kan teksten og gi ideer til skriveoppgaver, men resten av arbeidet må gjøres av eleven. Offentliggjøring kan kreves av universitetet.
• Spør om råd. Tilbyr veiledning om essayskriving og forskningspresentasjon. Noen universiteter lar deg bruke dette verktøyet for å overvinne hindringen.
• Forklar materialet. Et nyttig verktøy for elevene for å hjelpe dem å forstå materialet som presenteres om et bestemt emne eller konsept, eller for å avklare spørsmål som har dukket opp. Den gir raske svar og forklaringer som gjør læringen mer engasjerende. På en måte blir det en personlig virtuell lærer, som lukker gapet mellom elev og lærer.
• Få tilbakemelding. Gir kommentarer og forslag, men behandler svar forsiktig da de kanskje mangler en dyp forståelse av emnet. Et AI-verktøy skal supplere, men ikke erstatte, menneskelig tilbakemelding på struktur.
• Korrekturlesing. Korriger grammatiske feil ved å frasere eller omskrive tekst, setningsstruktur og opprettholde sammenheng.
• Lær et nytt språk. Tilbyr oversettelser, orddefinisjoner, eksempler, formøvelser og chatstøtte.

Hvordan ChatGPT påvirker elevenes læring og prestasjoner

Maskindrevne algoritmer revolusjonerer utdanningssektoren, men det er spørsmål om bistanden som mottas bryter med etiske standarder og relevante retningslinjer. La oss utforske hvordan kunstig intelligens-teknologi endrer måten elevene lærer og presterer på.

• Brukes til å skrive essays og oppgaver. ChatGPT kan hjelpe med ideer, men bør ikke brukes til å be om detaljerte evalueringer – dette regnes som plagiat. Lærere kan legge merke til robotmodeller og mangel på stil, følelser, og viktigst av alt, menneskelig kreativitet.
• Begrensinger gjelder. Benyttes utover de fastsatte tillatte områder og grenser. Begrensninger kan gjelde for bestemte emner eller bare deler av dem. Hvis det mangler instruksjon eller er i tvil, er råd å alltid sjekke med ansvarlige personer.
• For stor tro på teknologi. Dette hindrer elever i å tenke selvstendig, skape ideer og løsninger og kritisk vurdere situasjoner og informasjon, noe som kan føre til passiv læring.
• Blinde klarert. Informasjonen er kanskje ikke alltid nøyaktig, så den bør ikke stoles blindt på – dette erkjennes av utviklerne, OpenAI. Dette verktøyet er ikke utviklet spesielt for læringsbasert innhold, og informasjonen er basert på læringsdata fra 2021. Dessuten er den ikke god til å finne levende kilder og kan presentere falske kilder som ekte.

• Den nåværende chatboten er trent på 175 milliarder parametere. Den neste ChatGPT-modellen vil bli trent på én trillion parametere, med fremkomsten av hvilke man håper å bygge bro mellom teknologi og menneskelig ytelse. Så nå er det på tide å begynne å undersøke og lære hvordan du effektivt kan bruke denne tekstinnholdsgeneratoren for maksimale resultater.
• Når du lager innhold ved hjelp av AI-verktøy for vurderinger, bør de oppgis som kilden til informasjonen og siteres deretter. På den annen side kan brudd på institusjonens retningslinjer føre til negative evalueringer eller oppsigelse av studiekontrakter.
• For tiden har forskjellige universiteter forskjellige tilnærminger og retningslinjer angående bruk av kunstig intelligens, alt fra direkte forbud til anerkjennelse som en verdifull ressurs. Elever bør gjennomgå institusjonelle retningslinjer og krav før de bruker dem til spesifikke oppdrag. Etter hvert som teknologien skrider frem, endres også reglene på dette området stadig.
• Etisk og bevisst bruk av AI-verktøy, forsterket av kritisk tenkning, vurdering av pålitelighet, nøyaktighet og lignende parametere, vil gi passende støtte og gi verdifulle resultater.
• Algorithmene vi lever i vil ikke endres eller på annen måte forsvinne. En AI-drevet fremtid er på dørstokken vår, og tilbyr ubegrenset potensial i utdanningssektoren, men også de potensielle farene ved å øke avhengigheten av slike verktøy og hemme deres innvirkning på læring. Fagorganer skal overvåke slike endringer, handle og tilpasse seg deretter.

konklusjonen

I den AI-dominerte tiden fremstår ChatGPT som et kraftig akademisk verktøy, og gir ulike typer hjelp fra innholdsskaping til språklæring. Fremgangen byr likevel på utfordringer, spesielt når det gjelder plagiering og overavhengighet. Etter hvert som disse verktøyene utvikles, er det viktig for lærere og studenter å forstå fordelene og grensene deres på en ansvarlig måte, og sikre at teknologien støtter dem i stedet for å stå i veien for ekte læring.