ක්ෂේත්රයේ ශාස්ත්‍රීය ලිවීම, සිසුන් බොහෝ විට එකම භාෂාමය දෝෂ පුනරාවර්තනය කරයි. මෙම නිත්‍ය වැරදි නිසා ඔවුන්ගේ ශාස්ත්‍රීය කටයුතුවල පැහැදිලි බව සහ සඵලතාවය අඩු විය හැක. මෙම පොදු වැරදි එකතුව දෙස බැලීමෙන්, ඔබට මෙම උගුල් මඟ හැරීමට ඉගෙන ගත හැකිය. මෙම වැරදි මඟහරවා ගැනීමෙන් ඔබේ ලේඛන පිරිපහදු කරනවා පමණක් නොව එහි අධ්‍යයන ගුණාත්මක භාවය සහ වෘත්තීයභාවයද වැඩි දියුණු වේ. එබැවින්, සිසුන් කරන ප්‍රධාන වැරදි ගැන සොයා බලා ඒවා වළක්වා ගන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනිමු.
අක්ෂර වින්‍යාස වැරදි
අක්ෂර වින්‍යාස පරීක්ෂකයින් ලිඛිතව ප්රයෝජනවත් වේ, නමුත් ඔවුන් සෑම වැරැද්දක්ම අල්ලා නොගනී. බොහෝ විට, ඇතැම් අක්ෂර වින්‍යාස දෝෂ මෙම මෙවලම් ඉක්මවා යයි, විශේෂයෙන් ශාස්ත්‍රීය වැනි සවිස්තරාත්මක ලේඛනවල නිබන්ධන සහ පර්යේෂණ පත්‍රිකා. මෙම සාමාන්‍යයෙන් වැරදි අක්ෂර වින්‍යාස සහිත වචන සහ ඒවා නිවැරදිව භාවිතා කරන්නේ කෙසේද යන්න දැන ගැනීමෙන් ඔබේ ලිවීමේ නිරවද්‍යතාවය සහ ගුණාත්මකභාවය බෙහෙවින් වැඩි දියුණු කළ හැකිය. මෙන්න, ඔබට මෙම වචනවල ලැයිස්තුවක් ඒවායේ නිවැරදි අක්ෂර වින්‍යාස සහ උදාහරණ සමඟින් ඔබට ශාස්ත්‍රීය ලිවීමේ නිරවද්‍යතාවය වැඩි දියුණු කිරීමට උපකාරී වනු ඇත.
| වැරදි | නිවැරදි | උදාහරණ වාක්යය |
| සාක්ෂාත් කර ගන්න | ජයග්රහණ ලබා ගන්න | පර්යේෂකයන් අරමුණු කරයි සාක්ෂාත් කර ක්‍රියාවලියට සම්බන්ධ ජාන යාන්ත්රණ පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක්. |
| ඇඳුමක් | ලිපිනය | අධ්යයනය අරමුණු කරයි ලිපිනය තිරසාර නාගරික සංවර්ධනය පිළිබඳ දැනුමේ පරතරය. |
| ප්රතිලාභ | ප්රතිලාභ | එම ප්රතිලාභය මෙම ප්රවේශය ක්වොන්ටම් පරිඝනක අධ්යයනය සඳහා එහි යෙදීමෙන් පැහැදිලි වේ. |
| දින දර්ශනය | දින දසුන | ශාස්ත්රාලීය දින දසුන පර්යේෂණ ප්‍රදාන ඉදිරිපත් කිරීම් සඳහා වැදගත් කාලසීමාවන් නියම කරයි. |
| සවිඥානිකයි | අත්යාවශ්යයි | විද්වතුන් විය යුතුය දැනුවත් ඔවුන්ගේ පර්යේෂණාත්මක සැලසුම්වල සදාචාරාත්මක සලකා බැලීම්. |
| නියත වශයෙන්ම | නිසැකවම | මෙම උපකල්පනය අනිවාර්යයෙන්ම පාලිත තත්ව යටතේ වැඩිදුර පරීක්ෂණ අවශ්ය වේ. |
| යැපෙන | යැපෙන්නන් | ප්රතිඵලය වේ රඳා පවතී විවිධ පාරිසරික සාධක මත. |
| අතෘප්තිමත් | අතෘප්තිමත් | පර්යේෂකයා විය අතෘප්තිමත් වත්මන් ක්රමවේදයේ සීමාවන් සමඟ. |
| අපහසුතාවයට පත් කරන්න | ලැජ්ජයි | නොකිරීමට ගැඹුරු සමාලෝචනයක් අවශ්ය විය ලැජ්ජයි නොසලකා හරින ලද දෝෂ සහිත කතුවරුන්. |
| පැවැත්ම | පැවැත්ම | එම පැවැත්ම බහුවිධ අර්ථකථන ඓතිහාසික විශ්ලේෂණයේ සංකීර්ණත්වය ඉස්මතු කරයි. |
| අවධානය යොමු කර ඇත | අවධානය යොමු කරයි | අධ්යාපනය අවධානය යොමු කරයි ආක්ටික් පරිසර පද්ධති මත දේශගුණික විපර්යාසවල බලපෑම මත. |
| රජයේ | රජය | රජය මහජන සෞඛ්‍ය මුලපිරීම්වලදී ප්‍රතිපත්ති තීරණාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. |
| විෂමතාව | විෂමතාවය | විශ්ලේෂණය සැලකිල්ලට ගත්හ විෂමතාවය දත්ත කට්ටලයේ. |
| සමජාතීය | සමජාතීය | නියැදිය විය සමජාතීය, විචල්යයන් පාලිත සංසන්දනයකට ඉඩ සලසමින්. |
| වහාම කරන්න | ක්ෂණිකව | ක්ෂණිකව දත්ත රැස්කිරීමේ දෝෂ නිවැරදි කිරීමට පියවර ගන්නා ලදී. |
| ස්වාධීන | ස්වාධීන | ස්වාධීන රඳා පවතින විචල්යයන් කෙරෙහි ඇති බලපෑම නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා විචල්යයන් හසුරුවන ලදී. |
| රසායනාගාරය | රසායනාගාර | රසායනාගාර අත්හදා බැලීමේදී කොන්දේසි දැඩි ලෙස නිරීක්ෂණය කරන ලදී. |
| ලයිසන්ස් | බලපත්රය | යටතේ පර්යේෂණ සිදු කරන ලදී බලපත්රය ආචාර ධර්ම කමිටුව විසින් ලබා දී ඇත. |
| උකස් කිරීම | උකස් | අධ්යයනයේ බලපෑම පරීක්ෂා කර ඇත උකස් නිවාස වෙලඳපොලේ මිල ගණන්. |
| ඒ නිසා | එබැවින් | ඔහු අත්හදා බැලීමෙන් ස්ථාවර ප්රතිඵල ලබා දුන්නේය, එබැවින් උපකල්පනය පිළිගැනීම සාධාරණ ය. |
| වෙදර් | යන්න | තීරණය කිරීම අධ්යයනය අරමුණු කරයි නැද්ද? නින්ද රටා සහ අධ්‍යයන කාර්ය සාධනය අතර සැලකිය යුතු සම්බන්ධයක් ඇත. |
| විච් | කුමන | කණ්ඩායම විවාද කළා කුමන දත්ත විශ්ලේෂණය සඳහා සංඛ්යානමය ප්රවේශය වඩාත් සුදුසු වනු ඇත. |
වචන තේරීමේ නිරවද්‍යතාවය
සෑම වචනයකටම නිශ්චිත අර්ථයක් සහ ස්වරයක් ඇති බැවින් නිවැරදි වචනය තෝරා ගැනීම ශාස්ත්‍රීය ලිවීමේදී වැදගත් වේ. වචන තේරීමේ පොදු වැරදි ව්‍යාකූලත්වයට හේතු විය හැකි අතර ඔබේ කාර්යයේ බලපෑම දුර්වල කරයි. මෙම කොටස මෙම වැරදි ඉස්මතු කර පෙන්වන අතර ශාස්ත්‍රීය සන්දර්භයක් තුළ ඇතැම් වචන වඩාත් සුදුසු වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරයි. මෙම වෙනස්කම් තේරුම් ගැනීමෙන් සහ ලබා දී ඇති උදාහරණ සමාලෝචනය කිරීමෙන්, ඔබේ ලිවීමේ පැහැදිලි බව සහ සඵලතාවය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ඔබේ වචන තේරීම ශෝධනය කළ හැකිය.
| වැරදි | නිවැරදි | මන්ද | උදාහරණ වාක්යය |
| පර්යේෂණ පවත්වන ලදී. | එම පර්යේෂණ පවත්වන ලදී. | "පර්යේෂණ” යනු ගණන් කළ නොහැකි නාම පදයකි. | ආහාර සහ සංජානන සෞඛ්‍යය අතර සම්බන්ධය ගවේෂණය කිරීම සඳහා ගැඹුරු පර්යේෂණ සිදු කරන ලදී. |
| ඇය කළා යහපත පරීක්ෂණය මත. | ඇය කළා හොඳින් පරීක්ෂණය මත. | භාවිත "හොඳින්” ක්රියා විස්තර කිරීමට විශේෂණ පදයක් ලෙස; "යහපත” යනු නාම පද විස්තර කරන විශේෂණ පදයකි. | ඇය පරීක්ෂණයෙන් සුවිශේෂී ලෙස දක්ෂතා දැක්වූ අතර ඉහළම ලකුණු වලින් එකක් ලබා ගත්තාය. |
| එම ප්රමාණය විචල්යයන් වෙනස් විය හැක. | එම අංකය විචල්යයන් වෙනස් විය හැක. | භාවිත "අංකය"ගණන් කළ හැකි නාම පද (උදා: විචල්යයන්) සහ "ප්රමාණය” ගණන් කළ නොහැකි නාම පද සහිත (උදා: වාතය). | ආකෘතියේ දී, ප්‍රතිඵලයට බලපාන විචල්‍ය සංඛ්‍යාව මුලින් සිතුවාට වඩා වැඩි බව සොයා ගන්නා ලදී. |
| එම සිසු එම | එම සිසු කවුද | භාවිත "කවුද"මිනිසුන් සමඟ, සහ"එම” දේවල් එක්ක. | උසස් පාඨමාලා හැදෑරූ සිසුන් විෂය කරුණු සම්බන්ධයෙන් ඉහළ ප්‍රවීණතාවයක් පෙන්නුම් කළහ. |
| මෙය දත්ත බලකරයි. | මේ දත්ත බලකරයි. | "දත්ත” යනු බහු වචන නාම පදයකි; "මෙය" සහ "යනු" වෙනුවට "මෙය" සහ "ආර" භාවිතා කරන්න. | පසුගිය දශකය තුළ පාරිසරික ප්‍රවණතා අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා මෙම දත්ත ඉතා වැදගත් වේ. |
| ඔහුගේ උපදෙස් දෙන්න ප්රයෝජනවත් විය. | ඔහුගේ උපදෙස් ප්රයෝජනවත් විය. | "උපදෙස්” යනු යෝජනාවක් යන අර්ථය ඇති නාම පදයකි; "උපදෙස් දෙන්න” යනු උපදෙස් දීම යන අර්ථය ඇති ක්රියා පදයකි. | ව්‍යාපෘතිය පිළිබඳ ඔහුගේ උපදෙස් එහි සාර්ථක ප්රතිඵලය හැඩගැස්වීමට ඉවහල් විය. |
| සමාගම සහතික කරනු ඇත ඔවුන්ගේ සාර්ථකත්වය. | සමාගම සහතික කරනු ඇත එය සාර්ථකත්වය. | භාවිත "එය"එය" හි සන්තක ස්වරූපය සඳහා; "ඔවුන්ගේ" බහු වචන හිමිකම සඳහා භාවිතා වේ. | උපායමාර්ගික සැලසුම් සහ නවෝත්පාදනයන් තුළින් සමාගම සිය සාර්ථකත්වය සහතික කරනු ඇත. |
| එම මූලධර්මය අධ්යයනය සඳහා හේතුව. | එම විදුහල්පති අධ්යයනය සඳහා හේතුව. | "විදුහල්පති” යනු ප්‍රධාන හෝ වඩාත්ම වැදගත්; එම "මූලධර්මය” යනු මූලික සත්‍යයක් යන අර්ථය ඇති නාම පදයකි. | අධ්‍යයනයට ප්‍රධාන හේතුව වූයේ සමුද්‍ර ජෛව විවිධත්වයට දේශගුණික විපර්යාසවල බලපෑම් විමර්ශනය කිරීමයි. |
ලිඛිතව නිවැරදි විශාලනය
ප්‍රාග්ධනීකරණ රීති ලිඛිතව, විශේෂයෙන් ශාස්ත්‍රීය සහ වෘත්තීය ලේඛනවල විධිමත්භාවය සහ පැහැදිලිකම තබා ගැනීමට ප්‍රධාන වේ. විශාල අකුරු නිසි ලෙස භාවිතා කිරීම විශේෂිත නම් සහ සාමාන්ය යෙදුම් අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වන අතර එමඟින් ඔබේ පෙළ කියවීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කරයි. මෙම කොටස උදාහරණ වාක්‍ය මගින් සහභාගී වන පොදු ප්‍රාග්ධනීකරණ වැරදි සහ ඒවායේ නිවැරදි කිරීම් ගවේෂණය කරයි.
| වැරදි | නිවැරදි | උදාහරණ වාක්යය |
| එක්සත් ජනපද රජය | එක්සත් ජනපද රජය | අධ්යයනයේ දී, වෙතින් ප්‍රතිපත්ති එක්සත් ජනපද රජය ඒවායේ කාර්යක්ෂමතාව සඳහා විශ්ලේෂණය කරන ලදී. |
| යුරෝපීය සංගමයේ නීති | යුරෝපීය සංගමයේ නීති | හි බලපෑම කෙරෙහි පර්යේෂණ අවධානය යොමු විය යුරෝපීය සංගමයේ නීති ජාත්යන්තර වෙළඳාම මත. |
| සම්මුඛ පරීක්ෂණවල ප්රතිඵල | සම්මුඛ පරීක්ෂණවල ප්රතිඵල | ක්‍රමවේද අංශය, ' හි දක්වා ඇතසම්මුඛ පරීක්ෂණවල ප්රතිඵල' කොටස, සම්මුඛ පරීක්ෂණ පැවැත්වීමේදී භාවිතා කරන ප්රවේශය විස්තර කරයි. |
| ප්රංශ විප්ලවය | ප්රංශ විප්ලවය | එම ප්රංශ විප්ලවය යුරෝපීය දේශපාලනයට සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කළේය. |
| හතරවන පරිච්ඡේදයේ | හතරවන පරිච්ඡේදයේ | ක්රමවේදය විස්තරාත්මකව සාකච්ඡා කෙරේ හතරවන පරිච්ඡේදයේ නිබන්ධනයේ. |
විශේෂණවල ඵලදායී භාවිතය
විශේෂයෙන් නිරවද්‍යතාවය ප්‍රධාන වන ශාස්ත්‍රීය සන්දර්භයන් තුළ, ලිවීමේ විස්තරාත්මක ගුණාත්මක භාවය ඉහළ නැංවීම සඳහා නාමවිශේෂණ වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. කෙසේ වෙතත්, කුඩා අත්වැරදීමකින් වාක්‍යයක අපේක්ෂිත අර්ථය වෙනස් කළ හැකි බැවින් නිවැරදි විශේෂණ පදය තෝරා ගැනීම වැදගත් වේ. මෙම කොටස විශේෂණ පද භාවිතයේ ඇති පොදු වැරදි කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන අතර උදාහරණ සමඟ නිවැරදි භාවිතය පෙන්නුම් කරයි. මෙම සූක්ෂ්ම කරුණු අවබෝධ කර ගැනීම ඔබට වඩාත් පැහැදිලි සහ වඩාත් බලගතු වාක්‍ය සකස් කිරීමට උපකාරී වනු ඇත, එමඟින් ඔබේ පත්‍රයේ සමස්ත ගුණාත්මක භාවය වැඩි දියුණු වේ.
| වැරදි | නිවැරදි | උදාහරණ වාක්යය |
| දේශපාලන | දේශපාලන | එම දේශපාලන භූ දර්ශනය පාරිසරික ප්‍රතිපත්ති සම්පාදනයට සැලකිය යුතු ලෙස බලපායි. |
| විශේෂයෙන් | විශේෂයෙන්ම | අධ්යයනය විය විශේෂයෙන්ම සංසිද්ධියේ කලාපීය බලපෑම් අවබෝධ කර ගැනීමේදී ඉතා වැදගත් වේ. |
| දෙකම සමානයි | සමාන වේ | ක්‍රමවේද දෙක අතරතුර සමාන වේ ප්රවේශය තුළ, ඔවුන්ගේ ප්රතිඵල සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වේ. |
| ප්රමාණාත්මක | ප්රමාණාත්මක | ප්රමාණාත්මක සොයාගැනීම්වල සංඛ්යානමය වැදගත්කම තක්සේරු කිරීම සඳහා ක්රම භාවිතා කරන ලදී. |
| ඊනියා…, සාධකය පදනම් වූ… | ඊනියා…, සාධක මත පදනම් වූ… | එම ඊනියා ඉදිරි පිම්මක් වනු ඇත්තෙන්ම සූක්ෂම ප්‍රතිඵලයක් විය සාධක මත පදනම් වූ විශ්ලේෂණය. |
| අනුභූතික | ආනුභවික | ආනුභවික දත්ත අධ්යයනයේ දී ඉදිරිපත් කරන ලද උපකල්පන වලංගු කිරීමේදී තීරණාත්මක වේ. |
| ක්රමානුකූලයි | ක්රමානුකූලව | ක්රමානුකූලව නිවැරදි හා විශ්වාසදායක නිගමන උකහා ගැනීම සඳහා විමර්ශනය අත්‍යවශ්‍ය වේ. |
සංයෝජන සහ සම්බන්ධක නියමයන්
සංයෝජන සහ සම්බන්ධක පද යනු සංයෝජන සහ ප්‍රවාහය සහතික කරමින් අදහස් සහ වාක්‍ය සුමට ලෙස සම්බන්ධ කරන ලිවීමේ අත්‍යවශ්‍ය සංරචක වේ. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන්ගේ වැරදි භාවිතය සිතුවිලි අතර නොපැහැදිලි හෝ වැරදි සම්බන්ධතා ඇති විය හැක. මෙම කොටස මෙම නියමයන් භාවිතා කිරීමේදී පොදු වැරදි ආමන්ත්‍රණය කරන අතර නිදසුන් වාක්‍ය සමඟ නිවැරදි ආකෘති සපයයි.
| වැරදි | නිවැරදි | උදාහරණ වාක්යය |
| තිබියදීත් | එසේ වුවද | එසේ වුවද අයහපත් කාලගුණික තත්ත්වයන්, ක්ෂේත්‍ර කටයුතු සාර්ථකව නිම කරන ලදී. |
| කෙසේ වුවද … | කෙසේවෙතත්, … | කෙසේ වුවද, නවතම අත්හදා බැලීමේ ප්රතිඵල මෙම දිගුකාලීන උපකල්පනය අභියෝගයට ලක් කරයි. |
| අනිත් අතට, | අනෙක් අතට, | නාගරික ප්‍රදේශයේ ජනගහන වර්ධනයක් පෙන්නුම් කළ අතර අනෙක් අතට, ග්‍රාමීය ප්‍රදේශ පහත වැටීමක් අත්විඳ ඇත. |
| පළමුවෙන්ම, පළමුව | පලමු | පලමු, අධ්යයනය සඳහා පදනමක් පිහිටුවීම සඳහා පවතින සාහිත්‍ය පිළිබඳ පුළුල් සමාලෝචනයක් පවත්වන ලදී. |
| හේතුවෙන් | නිසා | නිසා අධ්යයනයේ මෑත සොයාගැනීම්, පර්යේෂක කණ්ඩායම ඔවුන්ගේ මූලික කල්පිතය සංශෝධනය කර ඇත. |
| ඊට අමතරව | අතිරේකව | අතිරේකව පාරිසරික සාධක, අධ්යයනය ආර්ථික බලපෑම් ද සලකා බැලීය. |
නාම පද සහ නාම පද භාවිතයේ නිරවද්‍යතාවය
ඉදිරිපත් කරන ලද තොරතුරුවල පැහැදිලි බව සහ නිරවද්‍යතාවයට සෘජුවම බලපාන බැවින් ශාස්ත්‍රීය ලිවීමේදී නාම පද සහ නාම පද නිවැරදිව භාවිතා කිරීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. මෙම ප්‍රදේශයේ වැරදි ව්‍යාකූලත්වයට හා වැරදි අර්ථකථනයට හේතු විය හැක. මෙම කොටස මෙම පොදු වැරදි ඉස්මතු කර පැහැදිලි නිවැරදි කිරීම් ඉදිරිපත් කරයි. මෙම උදාහරණ සමඟ ඔබ හුරුපුරුදු වීමෙන්, ඔබට එවැනි වැරදි වළක්වා ගත හැකි අතර ඔබේ ලිවීම නිරවද්‍ය සහ පහසුවෙන් තේරුම් ගත හැකිය.
| වැරදි | නිවැරදි | උදාහරණ වාක්යය | මන්ද? |
| විශ්ලේෂණය දෙකක් | විශ්ලේෂණයන් දෙකක් | ඒ විශ්ලේෂණයන් දෙකක් පවත්වන ලද අතර, දෙවැන්න වඩාත් සවිස්තරාත්මක අවබෝධයක් ලබා දුන්නේය. | "විශ්ලේෂණ" යනු "විශ්ලේෂණ" යන්නෙහි බහු වචන වේ. |
| පර්යේෂණ නිගමනය | පර්යේෂණ නිගමන | එම පර්යේෂණ නිගමන මෙම සංසිද්ධිය පිළිබඳ වැඩිදුර විමර්ශනයක අවශ්‍යතාවය අවධාරනය කලේය. | නිගමන" යනු බහුවිධ "නිගමන" යන්නෙන් බහුවිධ සොයාගැනීම් හෝ ප්රතිඵල පෙන්නුම් කරයි. |
| සංසිද්ධියක් | සංසිද්ධියක් / සංසිද්ධියක් | නිරීක්ෂණය කරන ලදී ප්රපංචයකි මෙම විශේෂිත පාරිසරික නිකේතනයට සුවිශේෂී විය. | සංසිද්ධිය” යනු ඒකවචනය වන අතර “සංසිද්ධි” යනු බහු වචන වේ. |
| තුළ තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය | පිළිබඳ තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය | අධ්යයනය විවේචනාත්මක සපයයි පිළිබඳ තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය ජෛව රසායනික ක්රියාවලියේ යටින් පවතින යාන්ත්රණ. | Into” යනු යම් දෙයක් දෙසට හෝ වෙතට චලනය ප්‍රකාශ කිරීමට භාවිතා කරයි, එය “Insights සඳහා සුදුසු වේ. |
| එක් නිර්ණායකයක් | එක් නිර්ණායකයක් | විවිධ නිර්ණායක ඇගයීමට ලක් කර ඇති අතර, එක් නිර්ණායකයක් අවසාන තීරණයට සැලකිය යුතු ලෙස බලපෑවේය. | නිර්ණායකය යනු නිර්ණායකයේ ඒකවචනයයි. |
| ජනතාවගේ ප්රතිචාරය | ජනතාවගේ ප්රතිචාරය | සමීක්ෂණය සැලසුම් කර ඇත්තේ මැන බැලීම සඳහා ය ජනතාවගේ ප්රතිචාරය නව රාජ්‍ය ප්‍රතිපත්ති මුලපිරීම් වලට. | ජනතාව" දැනටමත් බහු වචන වේ; "ජනතාව" යන්නෙන් විවිධ කණ්ඩායම් කිහිපයක් අදහස් කෙරේ. |
| මහාචාර්යවරුන්ගේ අදහස් | මහාචාර්යවරුන්ගේ අදහස් | සලකා බලමින් පත්රිකාව සමාලෝචනය කරන ලදී මහාචාර්යවරුන්ගේ අදහස් සමකාලීන ආර්ථික න්‍යායන් මත. | අපෝස්ට්‍රොපියෙන් දැක්වෙන්නේ බහු වචන නාම පදයක (මහාචාර්යවරුන්) සන්තක ස්වරූපයයි. |
අංක විරාම ලකුණු
සංඛ්‍යාත්මක ප්‍රකාශනවල නිරවද්‍ය විරාම ලකුණු ශාස්ත්‍රීය හා වෘත්තීය ලේඛනවල පැහැදිලි බවක් තබා ගැනීමට ප්‍රධාන වේ. මාර්ගෝපදේශයේ මෙම කොටස ඉලක්කම්වල විරාම ලකුණු වල පොදු වැරදි නිවැරදි කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.
| වැරදි | නිවැරදි | උදාහරණ වාක්යය |
| සහභාගිවන්නන් 1000 ක් | දහස් ගණනක් සහභාගිවන්නන් | සම්බන්ධ අධ්යයනය දහස් ගණනක් සහභාගිවන්නන් විවිධ කලාප වලින්. |
| 4.1.2023 | 4/1/2023 | මත දත්ත රැස් කරන ලදී 4/1/2023 සංසිද්ධියෙහි උච්චතම කාලය තුළ. |
| 5.000,50 | 5,000.50 | උපකරණවල මුළු පිරිවැය ඩොලර් විය5,000.50. |
| 1980 ගේ | 1980 | හි තාක්ෂණික දියුණුව 1980 මුල්ගල තැබූහ. |
| 3.5km | 3.5 කිලෝමීටර් | ලක්ෂ්‍ය දෙක අතර දුර නිවැරදිව මනිනු ලැබුවේ මෙසේය 3.5 කිලෝමීටර්. |
පූර්ව නිශ්චය තේරුම් ගැනීම
වචන අතර සම්බන්ධතා පෙන්වීම සහ වාක්‍ය ව්‍යුහය පැහැදිලි කිරීම සඳහා පූර්ව නිගමන ලිඛිතව අත්‍යවශ්‍ය අංග වේ. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන්ගේ භාවිතයේ වැරදි වරදවා වටහාගැනීම් සහ නොපැහැදිලි සන්නිවේදනයට හේතු විය හැක. මෙම කොටස වාක්‍ය පැහැදිලි බව සහතික කිරීම සඳහා නිවැරදි භාවිතය ඉදිරිපත් කරමින්, පෙරනිමිති සහ පූර්වාංග වාක්‍ය ඛණ්ඩ සමඟ පොදු වැරදි නිදර්ශනය කරයි.
| වැරදි | නිවැරදි | උදාහරණ වාක්යය |
| කිරීමට | By | ප්රතිඵල විශ්ලේෂණය කරන ලදී by විවිධ ජනවිකාස කණ්ඩායම් සංසන්දනය කිරීම. |
| වෙනස් | ගෙන් වෙනස් | මෙම අධ්යයනයේ ප්රතිඵල වේ ගෙන් වෙනස් පෙර පර්යේෂණ වල ඒවා. |
| ඊට අමතරව, ඊළඟට | අතිරේකව | අතිරේකව සමීක්ෂණ පවත්වමින්, පර්යේෂකයෝ ක්ෂේත්‍ර නිරීක්ෂණ ද සිදු කළහ. |
| වෙනුවෙන් | පැත්තෙන් | උනන්දුව අඩුවක් තිබුණා පැත්තෙන් විෂය විෂයයෙහි සිසුන්. |
| සිට... දක්වා... | සිට දක්වා… | අත්හදා බැලීම සඳහා උෂ්ණත්ව පරාසය සකසා ඇත සිට 20 දක්වා සෙල්සියස් අංශක 30 යි. |
| එකඟයි | එකඟයි | කමිටු සාමාජිකයන් සමඟ එකඟ වන්න යෝජිත වෙනස්කම්. |
| අනුකූල වේ | අනුකූලව | පර්යේෂකයන් කළ යුතුය අනුකූලව සදාචාරාත්මක මාර්ගෝපදේශ. |
| මත රඳා පවතී | මත / මත රඳා පවතී | ප්රතිඵලය වේ මත රඳා පවතී එකතු කරන ලද දත්තවල නිරවද්‍යතාවය. |
සර්වනාම නිවැරදිව භාවිතා කිරීම
සර්වනාම, නිවැරදිව භාවිතා කරන විට, ලිවීමට පැහැදිලි බවක් සහ සංක්ෂිප්ත බවක් ලබා දෙයි. මෙම කොටස පොදු සර්වනාම වැරදි ආමන්ත්‍රණය කරන අතර නිවැරදි භාවිත උදාහරණ සපයයි.
| වැරදි | නිවැරදි |
| පුද්ගලයෙකු සහතික විය යුතුය ඔවුන්ගේ ආරක්ෂාව. | පුද්ගලයෙකු සහතික විය යුතුය ඔහුගේ හෝ ඇය ආරක්ෂාව. |
| පර්යේෂකයන් උපුටා දැක්විය යුතුය ඔහුගේ හෝ ඇය ප්‍රභවයන්. | පර්යේෂකයන් උපුටා දැක්විය යුතුය ඔවුන්ගේ ප්‍රභවයන්. |
| If ඔබ අධ්යයනය කියවන්න, ඔබ ඒත්තු ගැන්විය හැකිය. | If එක් අධ්යයනය කියවයි, එක් ඒත්තු ගැන්විය හැකිය. |
ප්‍රමාණකාරක
නිරවද්‍ය ප්‍රකාශනය සඳහා, විශේෂයෙන් ප්‍රමාණ සහ ප්‍රමාණ ප්‍රකාශ කිරීමේදී ප්රමාණාත්මක නිසි ලෙස භාවිතා කිරීම අවශ්ය වේ. මෙම ඛණ්ඩය නිතර සිදුවන ප්රමාණාත්මක වැරදි සහ ඒවායේ නිවැරදි භාවිතය පැහැදිලි කරයි.
| වැරදි | නිවැරදි | උදාහරණ වාක්යය |
| මිනිස්සු අඩුයි | අඩු පිරිසක් | ටිකක් මහජන ගිය අවුරුද්දට වඩා මේ අවුරුද්දේ උත්සවයට සහභාගි වුණා. |
| බොහෝ සිසුන් | බොහෝ සිසුන් | බොහෝ සිසුන් ජාත්යන්තර විද්‍යා ප්‍රදර්ශනයට සහභාගි වෙනවා. |
| සහභාගිවන්නන් විශාල සංඛ්යාවක් | සහභාගිවන්නන් විශාල සංඛ්යාවක් | සහභාගිවන්නන් විශාල සංඛ්යාවක් වැඩමුළුව සඳහා ලියාපදිංචි වී ඇත. |
| සිසුන් ටිකක් | සිසුන් කිහිප දෙනෙක් | සිසුන් කිහිප දෙනෙක් උසස් පාඨමාලාව හැදෑරීමට තීරණය කළා. |
| කුඩා පොත් ප්‍රමාණයක් | පොත් කිහිපයක් | පුස්තකාලයේ ඇත පොත් කිහිපයක් මෙම දුර්ලභ මාතෘකාව මත. |
| ගොඩක් වෙලාවක් | බොහෝ කාලයක්, විශාල කාලයක් | පර්යේෂණ කණ්ඩායම කැපවී ඇත ගොඩක් වෙලා දත්ත විශ්ලේෂණය කිරීමට. |
ක්රියා පද සහ වාක්‍ය ක්රියා පද භාවිතය සමඟ අවසන් කිරීම
පොදු ඉංග්‍රීසි වැරදි පිළිබඳ අපගේ අවසාන ගවේෂණයේදී, අපි ක්‍රියාපද සහ වාක්‍ය ක්‍රියාපද කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමු. මෙම කොටස ඔබේ ලිවීමේ විලාසය පිරිපහදු කිරීම සඳහා වඩාත් සුදුසු විකල්ප ඉදිරිපත් කරමින්, ඒවායේ භාවිතයේ ඇති පොදු වැරදි ප්‍රතික්ෂේප කරයි.
| වැරදි | නිවැරදි | උදාහරණයක් වාක්යය |
| ගැන විමර්ශනය කරන්න | විමර්ශනය | කමිටුව කරනු ඇත විමර්ශනය කාරණය තරයේ. |
| සමඟ ගනුදෙනු කරන්න | හා ගනුදෙනු කරන්න | කළමනාකරු කළ යුතුය සමඟ ගනුදෙනු කරන්න ප්රශ්නය වහාම. |
| බලාපොරොත්තු වන්න | බලාපොරොත්තු වන්න | කණ්ඩායම බලාපොරොත්තු වෙනවා මෙම ව්යාපෘතියට සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීම. |
| වැඩ කරන්න | වැඩ කරන්න / වැඩ කරන්න | ඉංජිනේරුවරයා ය වැඩ කරමින් නව නිර්මාණයක්. / ඔව්හු වැඩ කළා ගැටලුවට විසඳුමක්. |
| කපා දමන්න | අඩු කරන්න | අපට අවශ්යයි මත කපා අපගේ අයවැය පවත්වා ගැනීමට වියදම්. |
| ඡායාරූපයක් සාදන්න | පින්තුරයක් ගන්න | නගරය ගවේෂණය කරන අතරතුර, ඇය තීරණය කළාය පින්තුරයක් ගන්න ඇය සංචාරය කළ ඓතිහාසික සන්ධිස්ථාන. |
| බෙදන්න | ලෙස බෙදන්න | වාර්තාව විය බෙදා ඇත අධ්යයනයේ එක් එක් අංශය ආමන්ත්‍රණය කිරීමට කොටස් කිහිපයක්. |
ඔබට මෙම සහ වෙනත් භාෂා දුෂ්කරතා සමඟ තවදුරටත් සහාය අවශ්ය නම්, අපගේ වේදිකාව පුළුල් ලෙස ඉදිරිපත් කරයි සෝදුපත් කියවීම නිවැරදි කිරීම සඳහා සහාය. අපගේ සේවාවන් සැලසුම් කර ඇත්තේ ඔබේ ලිවීම් පිරිපහදු කිරීමට, සෑම අංශයකින්ම පැහැදිලි බව සහ නිරවද්‍යතාවය සහතික කිරීම සඳහාය.
නිගමනය
| මෙම මාර්ගෝපදේශය පුරාවට, අපි අක්ෂර වින්‍යාසයේ සිට වාක්‍ය ක්රියා පද දක්වා සියල්ල ආවරණය කරමින් ශාස්ත්‍රීය ලිවීමේ පොදු වැරදි සැරිසැරුවෙමු. සෑම අංශයක්ම ප්‍රධාන දෝෂ උද්දීපනය කළ අතර ඔබේ කාර්යයේ පැහැදිලි බව සහ වෘත්තීයභාවය වැඩි දියුණු කිරීමට නිවැරදි කිරීම් සපයා ඇත. ඔබේ අදහස් ඵලදායී ලෙස සන්නිවේදනය කිරීම සඳහා මෙම වැරදි අවබෝධ කර ගැනීම සහ නිවැරදි කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. ඔබට වැඩිදුර උදවු අවශ්ය නම්, අපගේ වේදිකාව මෙම වැරදි ආමන්ත්‍රණය කිරීමට විශේෂිත සෝදුපත් කියවීමේ සේවා ලබා දෙයි, ඔබේ ලිවීම ඔබේ ශාස්ත්‍රීය කටයුතු සඳහා පැහැදිලි සහ නිරවද්‍ය බව සහතික කරයි. |
