සෑම ලේඛකයෙකුම තම අදහස් පැහැදිලිව හා ඵලදායී ලෙස සන්නිවේදනය කිරීමට අපේක්ෂා කරයි. කෙසේ වෙතත්, වඩාත් ඒත්තු ගැන්වෙන අන්තර්ගතය පවා සරල දෝෂ මගින් යටපත් කළ හැකිය. ඔබ කවදා හෝ රචනාවක් කියවීමට පටන් ගෙන බොහෝ අක්ෂර වින්‍යාස හෝ ව්‍යාකරණ දෝෂ නිසා නතර වී තිබේද? මෙය සෝදුපත් කියවා නොගැනීමේ ප්‍රතිඵලයකි.
සාරාංශයක් ලෙස, ඔබේ ප්‍රධාන කරුණෙන් ඔබේ පාඨකයාගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමට අවුල් සහගත පිරිසැලසුමක් ඔබට අවශ්ය නොවනු ඇත. සෝදුපත් කියවීම විසඳුමයි!
රචනයක් සෝදුපත් කියවීමේ වැදගත්කම
අක්ෂර වින්යාසය, ව්‍යාකරණ සහ මුද්‍රණ දෝෂ සඳහා ඔබේ කාර්යය පරීක්ෂා කිරීම ඇතුළත් වන ලිවීමේ ක්‍රියාවලියේ තීරනාත්මක පියවරක් වන්නේ සෝදුපත් කියවීමයි. ඔබේ ලේඛනය පිරිපහදු කර දෝෂ රහිත බව සහතික කිරීම, ඔබ ඉදිරිපත් කිරීමට පෙර ඇති අවසාන පියවර සෝදුපත් කියවීමයි. ඔබේ අන්තර්ගතය සංවිධානාත්මක, ව්‍යුහගත සහ පිරිපහදු කළ පසු, එය සෝදුපත් කියවීමට කාලයයි. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබේ නිමි රචනය හොඳින් පරීක්ෂා කර බැලීමයි. කාලය ගත විය හැකි වුවද, උත්සාහය වටී, සරල වැරදි අල්ලා ගැනීමට සහ ඔබේ කාර්යය වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී වේ.
නමුත් සෝදුපත් බැලීම ඵලදායී හා කාර්යක්ෂමව සිදු කළ හැක්කේ කෙසේද?
ඔබේ සෝදුපත් කියවීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කරන්නේ කෙසේද?
රචනයක් සෝදුපත් කියවීමේ වැදගත් කාර්යය භාර ගන්නා විට, ප්‍රාථමික අංශ තුනක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම ඉතා වැදගත් වේ:
- අක්ෂර වින්යාසය
- යතුරු ලියනය
- ව්‍යාකරණ
මෙම සෑම අංගයක්ම ඔබේ ලිවීමේ පැහැදිලි බව සහ වෘත්තීයභාවය සහතික කිරීම සඳහා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි.
අක්ෂර වින්යාසය
සෝදුපත් කියවීමේදී අක්ෂර වින්යාසය තීරණාත්මක අවධානයක් යොමු කරයි. තාක්‍ෂණයේ ප්‍රගතිය සහ අක්ෂර වින්‍යාස පිරික්සුම් උපයෝගිතා තිබියදීත්, අක්ෂර වින්‍යාස දෝෂ සඳහා අතින් පරීක්ෂා කිරීමේ ප්‍රවේශ ප්‍රවේශය තවමත් තීරණාත්මක වේ. මෙන්න හේතු:
- වෘත්තීය. නිවැරදි අක්ෂර වින්යාසය වෘත්තීයභාවය සහ විස්තර කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.
- පැහැදිලිය. වැරදි ලෙස අක්ෂර වින්යාසය සහිත වචන වාක්‍යයක අර්ථය වෙනස් කළ හැකි අතර එය වැරදි වැටහීම් ඇති විය හැක.
- විශ්වසනීයත්වය. අඛණ්ඩව නිවැරදි අක්ෂර වින්යාසය ලේඛකයාගේ සහ ලේඛනයේ විශ්වසනීයත්වය වැඩි කරයි.
ඉංග්‍රීසි යනු සමාන ශබ්ද, ව්‍යුහයන් හෝ නවීන තාක්‍ෂණයේ ස්වයංක්‍රීය නිවැරදි ක්‍රියාකාරකම් හේතුවෙන් පහසුවෙන් අක්ෂර වින්යාසය සහිත වචන වලින් පිරුණු සංකීර්ණ භාෂාවකි. තනි දෝෂයක් ඔබගේ පණිවිඩයේ පැහැදිලි බව කඩාකප්පල් කිරීමට හෝ එහි විශ්වසනීයත්වයට හානි කිරීමට හැකිය. අවධානය යොමු කළ යුතු පොදු අක්ෂර වින්‍යාස වැරදි:
- සමලිංගික. "ඔවුන්ගේ" එදිරිව "එහි", "පිළිගන්න" එදිරිව "හැර", හෝ "එය" එදිරිව "එහි" වැනි එකම ශබ්දයක් ඇති නමුත් විවිධ අර්ථයන් සහ අක්ෂර වින්‍යාස ඇති වචන.
- සංයුක්ත වචන. ඒවා තනි වචන, වෙනම වචන හෝ හයිෆනේට් ලෙස ලිවිය යුතුද යන්න පිළිබඳ ව්‍යාකූලත්වය. උදාහරණයක් ලෙස, "දිගු කාලීන" එදිරිව "දිගු කාලීන", "එදිනෙදා" (විශේෂණ පදය) එදිරිව "සෑම දිනකම" (විශේෂ පද), හෝ "යහපැවැත්ම" එදිරිව "සුව"
- උපසර්ග සහ උපසර්ග. පාදක වචනවලට උපසර්ග හෝ උපසර්ග එකතු කිරීමේදී බොහෝ විට දෝෂ ඇතිවේ. නිදසුනක් ලෙස, "වරදවා වටහා ගැනීම" එදිරිව "වරදවා වටහා ගැනීම", "ස්වාධීන" එදිරිව "ස්වාධීන", හෝ "භාවිත කළ නොහැකි" එදිරිව "භාවිත කළ නොහැකි".
භාෂාවට බොහෝ ව්‍යතිරේක ඇත, ඔත්තේ රීති සහ වෙනත් භාෂාවලින් ලබාගත් වචන, සියල්ලටම ආවේණික අක්ෂර වින්යාසය ඇත. වැරදි සිදුවනු ඇත, නමුත් නිවැරදි උපාය මාර්ග සමඟ, ඔබට ඒවා අවම කර ඔබේ ලිවීමේ විශ්වසනීයත්වය ඉහළ නැංවිය හැකිය. ඔබ ආධුනිකයෙකු හෝ පළපුරුදු ලේඛකයෙකු වුවද, නිවැරදි මෙවලම් සහ ක්‍රම තිබීම ඔබට මෙම අක්ෂර වින්‍යාස අභියෝගවලට මුහුණ දීමට සහ පසුකර යාමට උපකාරී වේ. මෙන්න ඔබට පොදු අක්ෂර වින්‍යාස අභියෝග සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට උපකාර වන මාර්ගෝපදේශයකි:
- හයියෙන් කියවන්න. නිශ්ශබ්දව කියවන විට ඔබට මඟ හැරිය හැකි දෝෂ අල්ලා ගැනීමට එය ඔබට උපකාර කළ හැකිය.
- පසුගාමී කියවීම. ඔබේ ලේඛනයේ අවසානයේ සිට අක්ෂර වින්‍යාස දෝෂ හඳුනා ගැනීම පහසු කරයි.
- ශබ්දකෝෂ භාවිතා කරන්න. අක්ෂර වින්‍යාස පිරික්සුම් මෙවලම් පහසු වුවත්, ඒවා නොවරදින ඒවා නොවේ. විශ්වාසදායක ශබ්දකෝෂ භාවිතයෙන් සෑම විටම සැක සහිත වචන දෙවරක් පරීක්ෂා කරන්න.
සෝදුපත් කියවීම වැරදි අක්ෂර වින්යාසය හෝ වැරදි ලෙස භාවිතා කරන ලද වචන හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වේ. ඔබ බොහෝ විට ඇතැම් වචන වැරදි ලෙස අකුරු කරන බව ඔබ දන්නේ නම්, ඒවා කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කර ඒවා නිවැරදිව අක්ෂර වින්යාසය ඇති බවට වග බලා ගන්න. භාවිත අපගේ සෝදුපත් කියවීමේ සේවාව ඕනෑම ලිඛිත ලියවිල්ලක් හොඳින් සමාලෝචනය කර නිවැරදි කිරීමට. අපගේ වේදිකාව ඔබේ කාර්යය දෝෂ රහිත බව සහතික කරන අතර ඔබේ පාඨකයන්ට සදාකාලික හැඟීමක් ඇති කරයි.
අකුරුකරණය
මුද්‍රණ දෝෂ සඳහා පරීක්ෂා කිරීම සරල අක්ෂර වින්‍යාස හඳුනාගැනීමෙන් ඔබ්බට යයි; එය ඔබේ රචනයේ නිවැරදි ප්රාග්ධනීකරණය, ස්ථාවර අකුරු භාවිතය සහ නිවැරදි විරාම ලකුණු ඇති බව සහතික කරයි. මෙම ක්ෂේත්‍රවල නිරවද්‍යතාවය ඔබේ අන්තර්ගතයේ පැහැදිලි බව සහ වෘත්තීයභාවය ආරක්ෂා කිරීමට උපකාරී වේ. ප්‍රවේශමෙන් අවධානය යොමු කළ යුතු වැදගත් ක්ෂේත්‍රවලට ඇතුළත් වන්නේ:
| වර්ගය | සමාලෝචනය සඳහා කොටස් | උදාහරණ |
| ප්රාග්ධනීකරණය | 1. වාක්‍යවල ආරම්භය. 2. නියම නාම පද (පුද්ගලයන්ගේ නම්, ස්ථාන, ආයතන, ආදිය) 3. මාතෘකා සහ ශීර්ෂ. 4. කෙටි යෙදුම්. | 1. වැරදියි: "එය හිරු දවසක්."; නිවැරදි: "එය හිරු දවසක්." 2. වැරදියි: "මම ගිම්හානයේදී පැරිසියට ගියා."; නිවැරදි: "මම ගිම්හානයේදී පැරිසියට ගියා." 3. වැරදි: "පළමු පරිච්ඡේදය: හැඳින්වීම"; නිවැරදි: "පළමු පරිච්ඡේදය: හැඳින්වීම" 4. වැරදියි: "nasa නව චන්ද්‍රිකාවක් දියත් කරයි."; නිවැරදි: "නාසා ආයතනය නව චන්ද්‍රිකාවක් දියත් කරයි." |
| විරාම ලකුණු | 1. වාක්‍ය අවසානයේ කාල පරිච්ඡේද භාවිතය. 2. ලැයිස්තු හෝ වගන්ති සඳහා කොමාව නිවැරදිව ස්ථානගත කිරීම. 3. අර්ධ කෝල සහ තීරු යෙදීම. 4. සෘජු කථනය හෝ උපුටා දැක්වීම් සඳහා උද්ධෘත ලකුණු නිසි ලෙස භාවිතා කිරීම. 5. සන්තක සහ හැකිලීම් සඳහා අපෝස්ට්‍රොෆි නිවැරදිව භාවිතා කිරීම සහතික කිරීම. | 1. වැරදියි: “මම පොත් කියවීමට කැමතියි එය මගේ ප්‍රියතම විනෝදාංශවලින් එකකි.”; නිවැරදි: "මම පොත් කියවීමට කැමතියි. ඒක මගේ ප්‍රියතම විනෝදාංශවලින් එකක්.” 2. වැරදියි: "මම ඇපල් පෙයාර්ස් සහ කෙසෙල් වලට ආදරෙයි"; නිවැරදි: "මම ඇපල්, පෙයාර්ස් සහ කෙසෙල් වලට කැමතියි." 3. වැරදියි: "ඇයට කෙසේ වෙතත් එළිමහනේ සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්ය විය, වර්ෂාව ආරම්භ විය."; නිවැරදි: "ඇයට පිටත සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්ය විය; කෙසේ වෙතත්, වර්ෂාව ආරම්භ විය. 4. වැරදියි: සාරා කිව්වා, ඇය පසුව අපිත් එක්ක එකතු වෙයි කියලා. ; නිවැරදි: සාරා පැවසුවේ, "ඇය පසුව අප හා එක්වනු ඇත." 5. වැරදියි: "බල්ලාගේ වලිගය වෙව්ලනවා" හෝ "මට විශ්වාස කරන්න බැහැ."; නිවැරදි: "බල්ලාගේ වලිගය සෙලවෙමින් තිබේ." හෝ "මට එය විශ්වාස කළ නොහැක." |
| අකුරු අනුකූලතාව | 1. ලේඛනය පුරා ස්ථාවර අකුරු විලාසය. 2. මාතෘකා, උපසිරැසි සහ ප්‍රධාන අන්තර්ගතය සඳහා ඒකාකාර අකුරු ප්‍රමාණය. 3. නොදැනුවත්වම තද කිරීම, ඇල අකුරු හෝ යටින් ඉරි ඇඳීමෙන් වළකින්න. | 1. ඔබ අඛණ්ඩව Arial හෝ Times New Roman වැනි එකම අකුරු භාවිතා කරන බව සහතික කර ගන්න. 2. ශීර්ෂ 16pt, උපමාතෘකා 14pt, සහ ශරීර පෙළ 12pt විය හැක. 3. අවධාරණය සඳහා මිස ඔබේ ප්‍රධාන පෙළ අහඹු ලෙස තද කර හෝ ඇල කර නොමැති බවට වග බලා ගන්න. |
| පරතරය | 1. කාලපරිච්ඡේදයෙන් පසු හෝ පාඨය තුළ නොදැනුවත්ව ද්විත්ව අවකාශයන් නොමැති බව සහතික කිරීම. 2. ඡේද සහ කොටස් අතර ස්ථාවර ඉඩක් සහතික කිරීම. | 1. වැරදියි: “මෙය වාක්‍යයකි. මෙය අනෙකකි. ”; නිවැරදි: “මෙය වාක්‍යයකි. මේ තවත් එකක්. ” 2. රේඛා 1.5 ක පරතරයක් වැනි ඒකාකාර පරතරයක් ඇති බවට සහතික වන්න. |
| ඉන්ඩෙන්ෂන් | 1. ඡේදවල ආරම්භයේ දී ඉන්ඩෙන්ටේෂන් අඛණ්ඩව භාවිතා කිරීම. 2. බුලට් පොයින්ට් සහ අංකිත ලැයිස්තු සඳහා නිවැරදි පෙළගැස්ම. | 1. සියලුම ඡේදයන් එකම ඉන්ඩෙන්ටේෂන් ප්‍රමාණයකින් ආරම්භ විය යුතුය. 2. උණ්ඩ සහ ඉලක්කම් ඒකාකාරව එබුම සහිතව වම් පසින් පිළිවෙලට පෙළගස්වන බව සහතික කර ගන්න. |
| අංකනය සහ උණ්ඩ | 1. අනුපිළිවෙලින් ලැයිස්තු හෝ කොටස් සඳහා අඛණ්ඩ අංක කිරීම. 2. බුලට් පොයින්ට් අතර නිවැරදි පෙළගැස්ම සහ පරතරය. | |
| විශේෂ චරිත | 1. &, %, $, වැනි සංකේත නිවැරදිව භාවිතා කිරීම. 2. යතුරුපුවරු කෙටිමං හේතුවෙන් විශේෂ අක්ෂර වැරදීමකින් ඇතුල් නොවන බව සහතික කිරීම. | 1. වැරදි: "ඔබ සහ මම"; නිවැරදි (ඇතැම් සන්දර්භවල): "ඔබ සහ මම" 2. ©, ®, හෝ ™ වැනි සංකේත ඔබේ පෙළෙහි අහම්බෙන් දිස් වීම ගැන දැනුවත් වන්න. |
වැරදි අක්ෂර වින්යාසය වැනි පැහැදිලි ගැටළු රචනයක කියවීමට බාධාවක් විය හැකි අතර, එය බොහෝ විට නිවැරදි ප්රාග්ධනීකරණය, ස්ථාවර අකුරු සහ නිසි විරාම ලකුණු වැනි සියුම් කරුණු, සැබවින්ම කාර්යයේ ගුණාත්මක බව පෙන්නුම් කරයි. මෙම ප්‍රධාන ක්ෂේත්‍රවල නිරවද්‍යතාවය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමෙන්, ලේඛකයින් ඔවුන්ගේ අන්තර්ගතයේ අඛණ්ඩතාව පවත්වා ගැනීම පමණක් නොව, එහි වෘත්තීයභාවය ද ශක්තිමත් කරයි, ඔවුන්ගේ පාඨකයන්ට සදාකාලික හැඟීමක් ඉතිරි කරයි.
ව්‍යාකරණ වැරදි සඳහා ඔබේ රචනාව සෝදුපත් කිරීම
හොඳ රචනයක් ලිවීම යනු විශිෂ්ට අදහස් හුවමාරු කර ගැනීම පමණක් නොව, පැහැදිලි භාෂාවක් භාවිතා කිරීම ද වේ. කතාව රසවත් වුවද, කුඩා සෝදුපත් කියවීමේ ව්‍යාකරණ වැරදි පාඨකයාගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කර රචනා බලපෑම අඩු කළ හැකිය. බොහෝ කාලයක් ලිවීමෙන් පසු, මෙම සෝදුපත් කියවීමේ වැරදි මඟ හැරීම පහසුය. සාමාන්ය ව්‍යාකරණ සෝදුපත් කියවීමේ ගැටළු දැනගැනීම වැදගත් වන්නේ එබැවිනි. මෙම සෝදුපත් කියවීමේ ගැටළු ගැන සැලකිලිමත් වීමෙන්, ඔබට පැහැදිලි සහ ශක්තිමත් රචනයක් ලිවිය හැකිය. සමහර පොදු සෝදුපත් කියවීමේ ව්‍යාකරණ වැරදි නම්:
- විෂය-ක්‍රියාපද එකඟ නොවීම
- වැරදි ක්‍රියා පදය
- සර්වනාම වැරදි ලෙස භාවිතා කිරීම
- අසම්පූර්ණ වාක්‍ය
- විකරණය කරන්නන් වැරදි ලෙස ස්ථානගත කර හෝ එල්ලා තැබුවේය
විෂය-ක්‍රියාපද එකඟ නොවීම
සෑම වාක්‍යයක්ම අංකය අනුව විෂය ක්‍රියාපදයට ගැලපෙන බව සහතික කර ගන්න.
උදාහරණය 1:
ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ වලදී, ඒකීය විෂයයක් ඒක වචන ක්‍රියා පදයක් සමඟ යුගල කළ යුතු අතර, බහු විෂයයක් බහු වචන ක්‍රියා පදයක් සමඟ යුගල කළ යුතුය. වැරදි වාක්‍යයේ, “බල්ලා” යනු ඒකවචන වේ, නමුත් “පොත්ත” යනු බහු වචන ක්‍රියා පදයකි. මෙය නිවැරදි කිරීම සඳහා, "පොත්ත" යන ඒකීය ක්‍රියා පදය භාවිතා කළ යුතුය. මෙමගින් ව්‍යාකරණ නිරවද්‍යතාවය සඳහා අත්‍යවශ්‍ය වන නියම විෂය-ක්‍රියා පද එකඟතාව සහතික කෙරේ.
- වැරදියි: "බල්ලා සෑම විටම රාත්‍රියේ බුරයි." මෙම අවස්ථාවේ දී, "බල්ලා" යනු ඒකීය විෂයයක් වන නමුත් "පොත්ත" එහි බහු වචන ආකාරයෙන් භාවිතා වේ.
- නිවැරදි: "බල්ලා සෑම විටම රෑට බුරයි."
උදාහරණය 2:
ලබා දී ඇති වැරදි වාක්‍යයේ, “ළමයින්” බහු වචන වේ, නමුත් “ධාවනය” යන ක්‍රියා පදය ඒකීය වේ. මෙය නිවැරදි කිරීම සඳහා, "ධාවනය" යන ක්‍රියා පදයේ බහු වචන ආකාරය භාවිතා කළ යුතුය. ව්‍යාකරණ නිරවද්‍යතාව සඳහා විෂය සහ ක්‍රියා පදය සංඛ්‍යාවෙන් එකඟ වන බව සහතික කිරීම ඉතා වැදගත් වේ.
- වැරදියි: "සහාය දිවීමේ තරඟයේදී ළමයින් වේගයෙන් දුවනවා." මෙහිදී, "ළමයින්" යනු බහු වචන විෂයයකි, නමුත් "ධාවනය" යනු ඒකීය ක්‍රියා පදයකි.
- නිවැරදි: "රිලේ ධාවන තරඟයේදී ළමයින් වේගයෙන් දුවනවා."
වැරදි ක්‍රියා පදය
ක්‍රියාපද වාක්‍යවල ක්‍රියාවල වේලාව පෙන්නුම් කරයි. විවිධ කාල වකවානු හරහා, අපට යම් ක්‍රියාවක් අතීතයේ සිදු වූවාද, දැන් සිදුවෙමින් පවතීද, අනාගතයේදී සිදුවේද යන්න සඳහන් කළ හැක. මීට අමතරව, ක්‍රියා පදවල කාල සීමාවන් ක්‍රියාවක් අඛණ්ඩව පවතීද නැතහොත් සම්පූර්ණ කර තිබේද යන්න පෙන්විය හැක. ඉංග්‍රීසි සන්නිවේදනයේ පැහැදිලි බව සඳහා මෙම කාල සීමාවන් අවබෝධ කර ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. පහත වගුව විවිධ කාල සහ ඒවායේ භාවිතයන් පිළිබඳ දළ විශ්ලේෂණයක් සපයයි.
| English Verb Tense | අතීතයේ | වර්තමාන | අනාගතය |
| සරල | ඇය පොතක් කියෙව්වාය. | ඇය පොතක් කියවයි. | ඇය පොතක් කියවනු ඇත. |
| අඛණ්ඩව | ඇය පොතක් කියවමින් සිටියාය. | ඇය පොතක් කියවනවා. | ඇය පොතක් කියවනු ඇත. |
| පරිපූර්ණ | ඇය පොතක් කියවලා තිබුණා. | ඇය පොතක් කියවා ඇත. | ඇය පොතක් කියවනු ඇත. |
| අඛණ්ඩව පරිපූර්ණයි | ඇය සිට ඇත පොතක් කියවනවා. | ඇය වී ඇත පොතක් කියවනවා. | ඇය වෙන්න ඇති පොතක් කියවනවා. |
ඔබේ රචනයේ පැහැදිලි බව පවත්වා ගැනීම සඳහා, ස්ථාවර ක්‍රියා පද භාවිතා කිරීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. කාල සීමාවන් අතර මාරු වීම ඔබේ පාඨකයා ව්‍යාකූල කළ හැකි අතර ඔබේ ලිවීමේ ගුණාත්මක භාවයෙන් අඩු විය හැක.
උදාහරණය 1:
වැරදි උදාහරණයේ, ව්‍යාකූලත්වය ඇති කරන අතීත (ගිය) සහ වර්තමාන (කන්න) කාලවල මිශ්‍රණයක් ඇත. නිවැරදි උදාහරණයේ දී, ක්‍රියාවන් දෙකම විස්තර කර ඇත්තේ අතීත කාලය (ගිය සහ කෑවා) භාවිතයෙන් පැහැදිලි බව සහ අනුකූලතාව සහතික කිරීමෙනි.
- වැරදියි: "ඊයේ, ඇය වෙළඳපොළට ගොස් ඇපල් ගෙඩියක් අනුභව කළාය."
- නිවැරදි: "ඊයේ, ඇය වෙළඳපොළට ගොස් ඇපල් ගෙඩියක් කෑවා."
Exප්රමාණවත් 2:
වැරදි උදාහරණයේදී, ව්‍යාකූලත්වයට තුඩු දෙන වර්තමාන (අධ්‍යයනය) සහ අතීත (සමත් වූ) කාලවල මිශ්‍රණයක් ඇත. නිවැරදි අනුවාදයේ, ක්‍රියා දෙකම විස්තර කර ඇත්තේ අතීත කාලය (අධ්‍යයනය කර සම්මත කර ඇති) භාවිතා කර, වාක්‍යය පැහැදිලි සහ ව්‍යාකරණ අනුකූල බව සහතික කරමිනි.
- වැරදියි: "පසුගිය සතියේ, ඔහු පරීක්ෂණය සඳහා ඉගෙන ගෙන එය ඉහළින්ම සමත් විය."
- නිවැරදි: "පසුගිය සතියේ, ඔහු පරීක්ෂණය සඳහා ඉගෙන ගෙන එය ඉහළින්ම සමත් විය."
සර්වනාම වැරදි ලෙස භාවිතා කිරීම
සර්වනාම නාම පද සඳහා ආදේශක ලෙස සේවය කරයි, වාක්‍යයක අනවශ්‍ය පුනරාවර්තනය වළක්වයි. ප්‍රතිස්ථාපනය කරන නාම පදය පූර්ව භවය ලෙස හඳුන්වයි. ඔබ තෝරන සර්වනාමය ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, අංකය සහ සමස්ත සන්දර්භය අනුව එහි පූර්වාදර්ශය සමඟ නිවැරදිව අනුරූප වන බව සහතික කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. නිසි පෙළගැස්මක් සහතික කිරීම සඳහා පොදු තාක්ෂණයක් වන්නේ ඔබේ ලිවීමේ සර්වනාම සහ ඒවායේ පූර්වාදර්ශ දෙකම රවුම් කිරීමයි. මෙය කිරීමෙන්, ඔවුන් එකඟ වන බව ඔබට දෘශ්‍යමය වශයෙන් සත්‍යාපනය කළ හැකිය. සර්වනාම නිවැරදිව භාවිතා කිරීම පැහැදිලි බව වැඩි දියුණු කරනවා පමණක් නොව, පාඨකයාට ලිවීම වඩාත් සුමට ලෙස ගලා යයි.
උදාහරණය 1:
පළමු වාක්‍යයේ, “එක් එක් ශිෂ්‍යයා” යන ඒකවචන පූර්විකාව “ඔවුන්ගේ” බහු වචන සර්වනාමය සමඟ වැරදි ලෙස යුගල කර ඇත. මෙය සංඛ්යාවේ විෂමතාවයක් ඇති කරයි. අනෙක් අතට, දෙවන වාක්‍යයේ, "ඔහුගේ හෝ ඇය" භාවිතා කරනු ලැබේ, සර්වනාමය "සෑම සිසුවෙකුගේම" ඒකීය ස්වභාවයට සංඛ්‍යාව සහ ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය යන දෙකටම ගැලපෙන බව සහතික කරයි. සර්වනාම සහ ඒවායේ පූර්වගාමීන් අතර නිසි පෙළගැස්ම ලිඛිතව පැහැදිලි බව සහ නිවැරදි බව වැඩි දියුණු කරයි.
- වැරදියි: "සෑම සිසුවෙක්ම තමන්ගේම ලැප්ටොප් පරිගණකයක් වැඩමුළුවට ගෙන ආ යුතුය."
- නිවැරදි: "සෑම සිසුවෙක්ම ඔහුගේ හෝ ඇයගේ ලැප්ටොප් පරිගණකය වැඩමුළුවට රැගෙන ආ යුතුය."
උදාහරණය 2:
"cat" යන ඒකවචන නාම පදය "ඔවුන්ගේ" බහු වචන සර්වනාමය සමඟ වැරදි ලෙස යුගල කර ඇත. මෙය ප්‍රමාණයේ නොගැලපීමකට මග පාදයි. නිවැරදි යුගල කිරීම "සෑම බළලෙකුටම එයටම ආවේණික වූ purr" හි පෙන්නුම් කර ඇති පරිදි, ඒකීය සර්වනාමයක් සහිත ඒකීය නාම පදයක් විය යුතුය. "cat" යන ඒකවචන පූර්වාංගය "එහි" ඒකවචන සර්වනාමය සමඟ පෙළගස්වා ගැනීමෙන්, වාක්‍යය නිසි ව්‍යාකරණ අනුකූලතාවයක් පවත්වා ගෙන යන අතර එහි පාඨකයන්ට පැහැදිලි පණිවිඩයක් ලබා දෙයි.
- වැරදියි: "සෑම බළලෙකුටම ඔවුන්ගේම අනන්‍ය පර්වර් තිබුණා."
- නිවැරදි: "සෑම බළලෙකුටම එයටම ආවේණික වූ purr ඇත."
අසම්පූර්ණ වාක්‍ය
විෂයයක්, ක්‍රියාපදයක් සහ වගන්තියක් ඇතුළුව ඔබේ රචනයේ සෑම වාක්‍යයක්ම සම්පූර්ණ බව සහතික කර ගන්න. ඛණ්ඩනය වූ වාක්‍ය ඔබේ ලිවීම බිඳ දැමිය හැකිය, එබැවින් ඔබේ ලිවීම පැහැදිලි සහ සුමට කිරීමට ඒවා සොයා ගැනීම සහ නිවැරදි කිරීම වැදගත් වේ. සමහර අවස්ථාවලදී, අසම්පූර්ණ වාක්‍ය දෙකක් ඒකාබද්ධ කිරීමෙන් සම්පූර්ණ, සුසංයෝගී ප්‍රකාශයක් ඇති විය හැක.
උදාහරණය 1:
වාක්‍යයේ පැහැදිලි විෂයයක් හෝ ක්‍රියා පදයක් නොමැති ඛණ්ඩයක් අඩංගු වේ. මෙම කොටස දෙවන උදාහරණයේ පෙර වාක්‍යයට අනුකලනය කිරීමෙන්, අපි සුසංයෝගී චින්තනයක් නිර්මාණය කරමු.
- වැරදියි: “පූසා පැදුරේ වාඩි විය. හයියෙන් පිම්බෙනවා.”
- නිවැරදි: "බළලා පැදුරේ වාඩි වී, හයියෙන් බෙරිහන් දුන්නේය."
උදාහරණය 2:
ඛණ්ඩනය වූ වාක්‍ය දෙකෙහි ගැටලු ඇත: එකක ක්‍රියා පදයක් නොමැති අතර අනෙකට පැහැදිලි විෂයයක් මග හැරී ඇත. මෙම කොටස් ඒකාබද්ධ කිරීමෙන් සම්පූර්ණ, සුසංයෝගී වාක්‍යයක් සෑදේ.
- වැරදියි: "ප්‍රධාන වීදියේ පුස්තකාලය. කියවීමට හොඳ තැනක්. ”…
- නිවැරදි: "ප්‍රධාන වීදියේ පුස්තකාලය කියවීමට කදිම ස්ථානයකි."
විකරණය කරන්නන් වැරදි ලෙස ස්ථානගත කර හෝ එල්ලා තැබුවේය
විකරණයක් යනු වාක්‍යයක අර්ථය වැඩි දියුණු කරන හෝ පැහැදිලි කරන වචනයක්, වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් හෝ වගන්තියකි. අස්ථානගත වූ හෝ එල්ලෙන විකරණකාරක යනු ඒවා විස්තර කිරීමට අදහස් කරන වචනයට නිවැරදිව සම්බන්ධ නොවන මූලද්‍රව්‍ය වේ. මෙය නිවැරදි කිරීම සඳහා, ඔබ අදහස් කළ විෂය පැහැදිලි කිරීම සඳහා විකරණකාරකයේ පිහිටීම වෙනස් කිරීමට හෝ ආසන්නව වචනයක් එක් කිරීමට හැකිය. ඔබේ වාක්‍යයේ වෙනස් කරන්නා සහ එහි අපේක්ෂිත ඉලක්කය යන දෙකම එය වැරදි ලෙස වෙනත් වචනයක් යොමු නොකිරීම සහතික කිරීම සඳහා යටින් ඉරි ඇඳීම ප්‍රයෝජනවත් වේ.
උදාහරණය 1:
වැරදි වාක්‍යයේ, එය ගේට්ටුව ක්‍රියාත්මක වන බවක් පෙනේ, එය අපේක්ෂිත අර්ථය නොවේ. මෙම ව්‍යාකූලත්වය පැන නගින්නේ අස්ථානගත වී ඇති "ඉක්මන් ධාවනය" යන විකරණයෙන්. නිවැරදි කරන ලද අනුවාදය පැහැදිලි කරන්නේ එය ධාවනය වන බල්ලා බවත්, විකරණකාරකය එහි අපේක්ෂිත විෂයට සමීපව ස්ථානගත කරන බවත්ය.
- වැරදියි: "ඉක්මනින් දුවනවා, බල්ලාට ගේට්ටුවට ළඟා විය නොහැක."
- නිවැරදි: "ඉක්මනින් දුවනවා, බල්ලාට ගේට්ටුවට ළඟා විය නොහැකි විය."
උදාහරණය 2:
ආරම්භක වාක්‍යයේ, ස්ථානගත කිරීම යෝජනා කරන්නේ උද්‍යානය රත්‍රන් වලින් සාදා ඇති බවයි. සංශෝධිත වාක්‍යය එය රන් වන මුද්ද බව පැහැදිලි කරයි, අපේක්ෂිත අර්ථය ප්‍රකාශ කිරීම සහතික කරයි.
- වැරදියි: "මට උයනේ රනින් කළ මුද්දක් හමු විය."
- නිවැරදි: "මට උයනේ රන් මුද්දක් හමු විය."
රචනා සෝදුපත් කියවීමේ මාර්ගෝපදේශය
දැන් ඔබ සම්පුර්ණ කරන ලද රචනාවේ සොයා බැලිය යුතු වැරදි මෙන්ම සෝදුපත් කියවීමේ වැදගත්කම සලකා බලා ඇති බැවින්, ඔබ ඉගෙන ගත් දේ අදාළ කර ගැනීමට උත්සාහ කරන්න:
- ඔබේ රචනාව සෙමින් ශබ්ද නඟා කියවන්න. ඔබ ඔබේ ඇස් සහ කන් දෙකම භාවිතා කරන නිසා ඔබේ රචනාව ශබ්ද නඟා කියවීම ඔබට වැරදි සහ අපහසු වචන හසුකර ගැනීමට උපකාරී වේ. සෑම වචනයක්ම ඇසීමෙන්, ඔබට වැඩි දියුණු කළ යුතු දෝෂ සහ ප්‍රදේශ වඩා හොඳින් දැක ගත හැකිය. එය නැවත නැවත වචන සෙවීම, දේවල් පැහැදිලි කිරීම සහ ඔබ ලියා ඇති දේට විවිධත්වය එක් කිරීම පහසු කරයි.
- ඔබේ රචනාවේ පිටපතක් මුද්‍රණය කරන්න. ඔබේ රචනය මුද්‍රණය කිරීමෙන් ඔබට එය ඔබේ පරිගණක තිරයට වඩා වෙනස් ආකාරයකින් දැකීමට ඉඩ සලසයි. මෙය ඔබට කලින් මඟ හැරුණු වැරදි හෝ පිරිසැලසුම් ගැටලු හඳුනා ගැනීමට උදවු කළ හැක. ඊට අමතරව, නිවැරදි කිරීම් කඩදාසි මත කෙලින්ම සලකුණු කිරීම සමහර අයට පහසු විය හැකිය.
- සෝදුපත් කියවීමේ සැසි අතර විවේකයක් ගන්න. විවේකයකින් තොරව සෝදුපත් කියවීම ඔබව වෙහෙසට පත් කර වැරදි නොදැනීමට හේතු විය හැක. සෝදුපත් කියවීමේ සැසි අතර විරාම ගැනීම ඔබට පැහැදිලි සහ නැවුම් දසුනක් තබා ගැනීමට උපකාරී වේ. ඔබ ඔබේ රචනයෙන් මඳකට ඉවත් වී පසුව නැවත පැමිණියහොත්, ඔබ එය නව ඇසකින් දකින අතර ඔබට පෙර මඟ හැරුණු වැරදි සොයා ගැනීමට වැඩි ඉඩක් ඇත.
- සෝදුපත් කියවීමේ පරීක්ෂකයෙන් ප්‍රයෝජන ගන්න. භාවිත සෝදුපත් කියවීමේ මෙවලම්, අපගේ වැනි, ඔබගේ සංස්කරණ ක්‍රියාවලියේ අත්‍යවශ්‍ය අංග ලෙස. අපගේ සේවාව සැලසුම් කර ඇත්තේ ඔබේ පාඨයේ ව්‍යාකරණ, අක්ෂර වින්යාසය සහ විරාම ලකුණු පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක විශ්ලේෂණයක් ඉදිරිපත් කරමින් ඔබේ අන්තර්ගතයේ ඇති විය හැකි දෝෂ හඳුනා ගැනීමට සහ උද්දීපනය කිරීමට ය. මෙම මෙවලම් භාවිතා කිරීමෙන් ඔබේ ලිවීමේ ගුණාත්මක භාවය සැලකිය යුතු ලෙස වැඩිදියුණු කළ හැකි අතර, එය ඔප දමා ඇති බව සහතික කර, අවසානයේ ඔබේ රචනාව දෝෂ රහිත බවට පත් කළ හැකිය.
- අන් අයගෙන් ප්‍රතිපෝෂණ සොයන්න. වෙනත් කෙනෙකුගෙන් ආදානය ලබා ගැනීම ඔබේම කාර්යයේ ඔබ නොදුටු ගැටළු සොයා ගැනීම සඳහා ඇදහිය නොහැකි තරම් ප්‍රයෝජනවත් විය හැක. සමහර විට, ඔබට මඟ හැරුණු වැරදි හඳුනා ගැනීමට ඔබට වෙනත් කෙනෙකු අවශ්ය වේ! මිතුරන්, ගුරුවරුන් හෝ උපදේශකයින්ගෙන් උපකාරක ප්‍රතිපෝෂණ ඔබට ඔබේ ලිවීම වැඩිදියුණු කිරීමට සහ එය ඔබේ පාඨකයන්ට වඩාත් ඵලදායී කිරීමට උපකාරී වේ.
- මාර්ගෝපදේශ පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් සාදන්න. මෙම තොරතුරු වලින් ඔබ ලබා ගත් තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය ඇතුළත් කර විස්තීරණ පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් සංවර්ධනය කරන්න. පැහැදිලි පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් භාවිතා කිරීමෙන් ඔබේ රචනයේ ඉතිරිව ඇති වැරදි අල්ලා ගැනීමට උපකාරී වේ.
මෙම උපාය මාර්ග ඔබේ සෝදුපත් කියවීමේ චර්යාවට අනුකලනය කිරීමෙන්, ඔබට ඔබේ රචනාවේ ගුණාත්මක භාවය බෙහෙවින් වැඩි දියුණු කළ හැකි අතර, එය හොඳින් ව්‍යුහගත වී ඇති බව, දෝෂ වලින් තොර බව සහ ඔබේ අදහස් පැහැදිලිව ප්‍රකාශ කරයි.
නිගමනය
| අපගේ ලිවීම විශ්වාසදායක සහ පැහැදිලි බව සහතික කර ගැනීමට සෝදුපත් කියවීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. නවීන තාක්ෂණය සමඟ වුවද, අක්ෂර වින්යාසය, ව්‍යාකරණ සහ ටයිප් කිරීමේ වැරදි පෞද්ගලිකව පරීක්ෂා කිරීම වැදගත් වේ. ඉංග්‍රීසි උපක්‍රමශීලී විය හැකි නිසා, ශබ්ද නඟා කියවීම, ශබ්දකෝෂ භාවිතා කිරීම සහ මිතුරන්ගෙන් ප්‍රතිපෝෂණ ලබා ගැනීම උපකාර විය හැක. ප්‍රවේශමෙන් සෝදුපත් කියවීම අපගේ ලිවීම වඩාත් වෘත්තීය සහ විශ්වාසනීය පෙනුමක් ලබා දෙයි. |
