Výpočet štatistiky plagiátorstva

Štatistiky, vrátane štatistík o plagiátorstve, slúžia ako cenné nástroje na zdôraznenie rozdielov medzi krajinami v rôznych metrikách, ako sú daňové sadzby, miera kriminality a konzumácia alkoholu. Každá z týchto kategórií má svoj vlastný súbor metodík na zber a výpočet údajov. Otázka, ako sa meria miera plagiátorstva, je obzvlášť dôležitá vzhľadom na vážne akademické, právne a profesionálne dôsledky, ktoré s tým súvisia.

Pochopenie hodnotiacich štandardov pre plagiátorstvo je kľúčové pre presnú interpretáciu týchto štatistík a pre navrhnutie účinných stratégií na riešenie tohto problému.

Metódy získavania štatistík o plagiátorstve

Existujú najmenej 4 rôzne uznávané vedecké metódy na výpočet miery nezamestnanosti. Podobne existuje niekoľko rôznych spôsobov zhromažďovania štatistík o plagiátorstve:

1. Prieskum plagiátorstva

Pri tejto metóde sa študentom alebo učiteľom zadávajú prieskumy, aby sa informovali o ich postupoch. Otázky zvyčajne zahŕňajú:

• Plagiujete?
• Poznáte niekoho, kto plagioval?

Aj keď tieto prieskumy ponúkajú pohľad na každodenné akademické správanie, prinášajú niekoľko zraniteľností. Respondenti napríklad nemusia byť úprimní, pokiaľ ide o ich plagiátorské aktivity. Okrem toho môže byť zhromažďovanie tohto typu údajov nákladné.

2. Pokuty pre plagiátorov

Niektoré univerzity ponúkajú štatistiky o počte študentov prichytených pri plagiátorstve. Keď sa tieto čísla skombinujú na národnej úrovni, môžu poskytnúť pohľad na to, ako rozšírený je problém plagiátorstva. Táto metóda je podobná tej, ktorá sa používa na výpočet miery pašovania. S týmto prístupom existujú určité obmedzenia:

• Rozdiely v implementácii. Percento odhalených porušení sa môže medzi krajinami alebo dokonca univerzitami líšiť. Jedna inštitúcia môže mať prísne pokyny týkajúce sa plagiátorstva, zatiaľ čo iná môže byť mäkšia.
• Nedostatok transparentnosti. Existuje tiež možnosť, že niektoré univerzity sa môžu pokúsiť zakryť plagiátorské škandály, pričom sa rozhodnú zverejňovať len extrémne prípady.
• Neúplný obrázok. Počet plagiátorov zachytených vzdelávacími inštitúciami nemusí presne odrážať skutočný stupeň alebo celkovú bežnosť plagiátorstva.

Vzhľadom na tieto obmedzenia nemusia štatistiky zhromaždené pomocou tejto metódy plne zachytiť skutočný rozsah plagiátorstva.

3. Prieskumy týkajúce sa tolerancie plagiátorstva

Niektorí výskumníci vykonávajú dotazníky s otázkami ako: „Myslíte si, že plagiátorstvo je vždy zlé? Bežne sa predpokladá, že štatistiky o plagiátorstve priamo súvisia s názormi verejnosti na plagiátorstvo. Je zaujímavé, že vždy sa nájdu niektorí študenti, ktorí tvrdia, že plagiátorstvo je niekedy prijateľné, pretože veria, že majú na túto pozíciu opodstatnené dôvody. Je však dôležité rozlišovať, že tolerancia plagiátorstva nie je to isté ako účasť na samotnom plagiátorstve.

4. Štatistika kontroly plagiátov

Internetové nástroje na kontrolu plagiátorstva ponúkajú množstvo údajov a poskytujú poznatky, ktoré môžu byť neoceniteľné pre pochopenie rozsahu a nuancií plagiátorstva. Tieto nástroje ponúkajú nasledujúce typy informácií:

• Počet nahraných dokumentov obsahujúcich plagiát.
• Priemerné percento plagiátorstva zisteného v týchto dokumentoch.
• Pravdepodobnosť plagiátorstva v konkrétnych dokumentoch.

Silný kontrola plagiátorstva môže dokonca prezentovať presné národné štatistiky o plagiátorstve. Niektorí hráči, ako napríklad tá naša, pôsobia medzinárodne a ponúkajú svoje služby v rôznych krajinách. Najvýznamnejšou výhodou takýchto medzinárodných systémov je ich schopnosť poskytovať podobné údaje v rôznych krajinách. Je to možné, pretože všetky údaje sa zhromažďujú pomocou konzistentných metód
pravdepodobne najpresnejší spôsob hodnotenia globálnej miery plagiátorstva.

záver