ChatGPT: dos and don'ts pikeun siswa

Kecerdasan jieunan (AI) ngembang pesat dina sagala rupa widang kahirupan, kalebet pendidikan. The alat ChatGPT loba dipaké di kalangan siswa pikeun mantuan aranjeunna mere ilham, nyieun, nguji, atawa ngaropéa eusi dina sagala rupa wangun ti téks kana gambar, audio, jeung leuwih. Janten naon ChatGPT, sareng naon kakuatan mecenghulna dina kahirupan mahasiswa ayeuna?

ChatGPT dina arena akademik

Dina dua dekade kaliwat, AI geus mulus anyaman kana parabot sapopoé urang, kalawan ChatGPT muncul salaku conto nonjol. Chatbot ieu nawiskeun bantosan anu rupa-rupa, tina sumber inpormasi dugi ka bantosan mahasiswa, tapi efficacy akademikna parantos nunjukkeun hasil anu dicampur. Teuleum sareng kami kana perjalanan, kamampuan, sareng wawasan kinerja, anu urang bahas sakedap.

epolusi

Dinten ieu ChatGPT mangrupikeun topik anu panas. AI-dimédiasi sareng parantos lumangsung salami 20 taun ka pengker tanpa urang perhatikeun ieu (Google, Google Scholar, saluran média sosial, Netflix, Amazon, jsb.). Luncat anu signifikan dina fungsionalitas, jumlah data anu ningkat, sareng kakuatan téknologi pikeun ngalakukeun pagawéan parantos nyumbang kana kanyataan yén dalapan tina sapuluh organisasi luhur di dunya aub dina AI.

kamampuhan

ChatGPT mangrupikeun chatbot anu dirancang pikeun ngabantosan sagala rupa tugas nganggo inpormasi téks sareng modél dialog antara pangguna akhir sareng alat. Éta tiasa nyayogikeun inpormasi anu lengkep, nyerat blok téks, sareng masihan jawaban anu gancang, anu ngahémat waktos. Chatbot anu dikuatkeun ku AI tiasa ngabantosan mahasiswa nyerat tugas universitas, nyiapkeun ujian, sareng narjamahkeun atanapi nyimpulkeun inpormasi. Nanging, ieu tiasa dianggap selingkuh ku lembaga akademik.

wawasan kinerja

Panaliti nunjukkeun yén hasil dina ujian ChatGPT rupa-rupa dumasar kana subjek. Panaliti mendakan yén anjeunna unggul dina kuis mikrobiologi, tapi anjeunna aya di handapeun ujian ahir di Universitas Minnesota Law School. Hiji studi ngeunaan lembaga atikan di sakuliah dunya manggihan yén siswa akuntansi outperformed chatbot dina ujian akuntansi, sanajan outperforming patarosan pilihan ganda.

Mangpaat ngagunakeun ChatGPT

Ieu mangrupikeun alat anu gunana sabab kana waktosna tiasa ngahasilkeun bimbingan anu dipersonalisasi pikeun siswa dumasar kana kinerja anu lumangsung sareng nyumbang kana paningkatan prestasi akademikna.

• ChatGPT sayogi 24/7.
• Ngabantosan anjeun diajar langkung efektif ku cara nyayogikeun aksés kana rupa-rupa sumber (bahan pangajaran, artikel, ujian prakték, jsb.).
• Ieu ngaronjatkeun kaahlian diajar hiji jalma, manajemén waktu éféktif, sarta workload.
• Ningkatkeun motivasi sareng kalibet dina prosés diajar ku cara nyayogikeun pangrojong sareng bimbingan pribadi anu pas.

Pikeun tujuan naon murid kedah nganggo ChatGPT?

• Brainstorm. A chatbot tiasa gancang sarta méré gagasan pikeun nulis pancén, tapi sesa pagawéan kudu dipigawé ku murid. Panyingkepan tiasa diperyogikeun ku Universitas.
• Menta saran. Nawarkeun pituduh dina nulis karangan sareng presentasi panalungtikan. Sababaraha paguron luhur ngamungkinkeun anjeun ngagunakeun alat ieu pikeun ngatasi halangan.
• Ngajelaskeun materi. Hiji alat mantuan pikeun siswa pikeun mantuan aranjeunna ngartos materi dibere on topik atawa konsép husus, atawa netelakeun patarosan anu timbul. Éta nyayogikeun jawaban gancang sareng panjelasan anu ngajantenkeun diajar langkung pikaresepeun. Dina harti, éta jadi guru maya pribadi, nutup gap antara murid jeung guru.
• Meunang eupan balik. Nyadiakeun koméntar sarta bongbolongan tapi ngubaran réspon sacara saksama sabab bisa jadi kakurangan pamahaman jero ngeunaan topik. Hiji alat AI kedah suplement, tapi teu ngaganti, eupan balik manusa dina struktur.
• Ngabereskeun. Koréksi kasalahan gramatikal ku cara ngébréhkeun atawa ngébréhkeun téks, struktur kalimah, jeung ngajaga kohérénsi.
• Diajar basa anyar. Nawarkeun tarjamahan, definisi kecap, conto, latihan latihan formulir, sareng dukungan obrolan.

Kumaha ChatGPT mangaruhan diajar sareng prestasi murid

Algoritma anu didorong ku mesin ngarobihkeun sektor pendidikan, tapi aya patarosan naha bantosan anu ditampi ngalanggar standar etika sareng pedoman anu relevan. Hayu urang ngajalajah kumaha téknologi intelegensi jieunan ngarobih cara murid diajar sareng ngahontal.

• Dipaké pikeun nulis éséy jeung tugas. ChatGPT tiasa ngabantosan ideu tapi henteu kedah dianggo pikeun naroskeun évaluasi anu lengkep - ieu dianggap plagiat. Guru tiasa perhatikeun model robot sareng kurangna gaya, émosi, sareng anu paling penting, kreativitas manusa.
• Watesan lumaku. Dipaké saluareun set wewengkon diidinan sarta wates. Watesan bisa dilarapkeun ka topik husus atawa ngan bagian tina eta. Upami aya kakurangan instruksi atanapi upami aya mamang, naséhat nyaéta pikeun salawasna parios ka jalma anu tanggung jawab.
• Teuing kapercayaan kana téhnologi. Ieu nyegah peserta didik tina pamikiran mandiri, nyieun ide jeung solusi, sarta kritis evaluate situasi jeung informasi, nu bisa ngakibatkeun learning pasif.
• Buta dipercaya. Inpormasi éta henteu salawasna akurat, janten éta henteu kedah diandelkeun sacara buta - ieu diakui ku pamekar na, OpenAI. Ieu pakakas henteu dirarancang sacara husus pikeun eusi dumasar pembelajaran, sarta informasi dumasar kana data pembelajaran 2021. Ogé, éta henteu saé milarian sumber langsung sareng tiasa nampilkeun sumber palsu salaku nyata.

fakta metot séjén

• Chatbot ayeuna dilatih dina 175 milyar parameter. Modél ChatGPT salajengna bakal dilatih dina hiji triliun parameter, jeung Advent nu eta diperkirakeun sasak gap antara téhnologi jeung kinerja manusa. Janten ayeuna waktosna pikeun ngamimitian nalungtik sareng diajar kumaha efektif ngagunakeun generator eusi téks ieu pikeun hasil anu maksimal.
• Nalika nyiptakeun kontén nganggo alat AI pikeun rating, aranjeunna kedah dicutat salaku sumber inpormasi sareng dicutat sasuai. Di sisi anu sanés, palanggaran kabijakan lembaga tiasa nyababkeun évaluasi négatip atanapi terminasi kontrak diajar.
• Ayeuna, paguron anu béda-béda gaduh pendekatan sareng kawijakan anu béda-béda ngeunaan pamakean intelijen buatan, mimitian ti larangan langsung dugi ka pangakuan salaku sumber anu berharga. Peserta didik kudu marios tungtunan institusional jeung sarat saméméh employing aranjeunna keur assignments husus. Salaku kamajuan téhnologis, aturan di wewengkon ieu ogé terus robah.
• Aplikasi etika sareng sadar tina alat AI, diperkuat ku pamikiran kritis, penilaian reliabilitas, akurasi, sareng parameter anu sami, bakal nyayogikeun dukungan anu pas sareng ngahasilkeun hasil anu berharga.
• Umur algoritma urang hirup di moal robah atawa lamun heunteu ngaleungit. Masa depan anu dikuatkeun ku AI aya di payuneun urang, nawiskeun poténsi anu henteu terbatas dina sektor pendidikan, tapi ogé poténsi bahaya pikeun ningkatkeun ngandelkeun alat sapertos kitu sareng ngahambat dampakna kana diajar. Badan profésional kedah ngawas parobahan sapertos kitu, ngalaksanakeun sareng adaptasi sasuai.

kacindekan