פערזענלעכע פּלאַגיאַט: סיבות און טענדאַנסיז אין העכער בילדונג

צו יפעקטיוולי קעמפן פּערזענלעך פּלאַגיאַט אין אוניווערסיטעטן און קאַלידזשיז און מאַקסאַמייז די נוצן פון פאַרהיטונג מכשירים, מיר מוזן דיפּלי פֿאַרשטיין די אַנדערלייינג סיבות און פּראַקטיסיז פון פּלאַגיאַטאָר. דער פולשטענדיק ינסייט וועט פירן עדזשיוקייטערז אויף ווו צו פאָקוס זייער קאַלאַבערייטיוו השתדלות און ווי בעסטער צו פאָרויסזאָגן און פאַסילאַטייט positive ענדערונגען.

הויפּט סיבות פֿאַר פּערזענלעך פּלאַגיאַט

פארשיידענע שטודיעס פון פאַרשידענע לענדער האָבן אויסגעצייכנט די נאַטור פון סטודענטן און שרייבן געוווינהייטן, ווי אויך די קעראַקטעריסטיקס פון דעם לערנען פּראָצעס אין העכער בילדונג אינסטיטוציעס, ווי ערשטיק מיטארבעטערס צו פּלאַגיאַט. אלא ווי צו זיין געטריבן דורך אַ איין מאָטיוו, פערזענלעכע פּלאַגיאַט איז טיפּיקלי ערייזאַז פון אַ פּלאַץ פון סיבות, וואָס קען זיין ענג טייד צו ינסטיטושאַנאַל אויטאָריטעט.

כאָטש די ראַנג פון די סיבות פֿאַר פּערזענלעך פּלאַגיאַט אין טערמינען פון זייער באַטייַט קען נישט געפֿינען וניווערסאַל העסקעם, דאָס קען העלפֿן צו ידענטיפיצירן ספּעציפיש געביטן וואָס דאַרפֿן טאַרגעטעד. אַנטי-פּלאַגיאַט ינטערווענטשאַנז.

ערשטיק סיבות פֿאַר פּלאַגיאַט פון סטודענטן

שטודיום פון פאַרשידן לענדער האָבן יידענאַפייד די פאלגענדע פּראָסט סיבות הינטער פּלאַגיאַט אין די געשריבן ווערק פון סטודענטן אין אוניווערסיטעטן און קאַלידזשיז:

• א מאַנגל פון אַקאַדעמיק און אינפֿאָרמאַציע ליטעראַסי.
• נעבעך צייט פאַרוואַלטונג און אַ מאַנגל פון צייט.
• פעלן פון וויסן וועגן פּלאַגיאַט ווי אַקאַדעמיק אומרעכט
• יחיד וואַלועס און נאַטור.

די אַנדערלייינג סיבות הויכפּונקט די טשאַלאַנדזשיז וואָס סטודענטן פּנים און הויכפּונקט די וויכטיקייט פון בילדונגקרייז אינסטיטוציעס צו נעמען פּראָואַקטיוו מיטלען צו דערציען און פירן זיי וועגן אַקאַדעמיק אָרנטלעכקייַט און געהעריק פאָרשונג פּראַקטיסיז.

פּראַקטיסיז און טרענדס אין פּלאַגיאַט

אַנאַליסיס פון די סיבות פון פּלאַגיאַט, ווי כיילייטיד דורך ריסערטשערז פון פאַרשידן לענדער, ווייַזן ספּעציפיש וועגן צו דערקלערן וואָס עטלעכע סטודענטן זענען מער מסתּמא צו אָנטייל נעמען אין פּלאַגיאַט ווי אנדערע:

• מענטשן פּלאַגיאַז מער אָפט ווי פרויען.
• יינגער און ווייניקער דערוואַקסן סטודענטן פּלאַגיאַז מער אָפט ווי זייער עלטערע און מער דערוואַקסן מאַטעס.
• סטודענטן וואָס געראַנגל אַקאַדעמיקלי זענען מער מסתּמא צו פּלאַגיאַריזע קאַמפּערד מיט הויך-אַטשיווינג סטודענטן.
• סטודענטן וואָס זענען סאָושאַלי אַקטיוו און ינוואַלווד אין קייפל אַקטיוויטעטן טענד צו פּלאַגיאַריזע מער.
• פרעגן סטודענטן, יענע וואָס זוכן באַשטעטיקונג, ווי געזונט ווי יענע וואָס זענען אַגרעסיוו אָדער געפֿינען עס שווער צו אַדאַפּט זיך צו געזעלשאַפטלעך ינווייראַנמאַנץ, זענען מער פיייק צו פּלאַגיאַז.
• סטודענטן זענען מער מסתּמא צו פּלאַגיאַריזע ווען זיי געפֿינען די טעמע נודנע, אָדער ירעלאַוואַנט, אָדער אויב זיי טראַכטן זייער ינסטראַקטער איז נישט שטרענג גענוג.
• די וואס זענען נישט דערשראָקן פון געכאפט און פייסינג ריפּערקוסשאַנז זענען אויך מער מסתּמא צו פּלאַגיאַריזע.

אַזוי, עדזשיוקייטערז זאָל דערקענען אַז זיי פירן אַ דור וואָס איז טיף פאַרקנאַסט מיט מאָדערן טעקנאַלאַדזשיז און קעסיידער שייפּט דורך טשאַנגינג יידיאַז וועגן קאַפּירייט אין געזעלשאַפט.

סאָף