提到文本分析通常會讓人想起對文學作品的審查,重點關注比喻語言和潛在主題等方面。 然而,仔細研究非小說類作品,比如信息文本,也非常重要。 儘管這些文本可能缺乏隱喻和象徵等文學成分,但作者有意識地做出了影響其作品意義和效果的決定。 學習評估信息性文本可以增強一個人以更具批判性的眼光進行閱讀的能力。
信息文本的定義
當人們仔細研究某事物時,他們會非常仔細地觀察它以真正理解它。 讀者可以對他們讀到的任何內容進行此操作,以了解其含義以及作者如何將其組合在一起。 當仔細查看提供信息的文本時,讀者試圖理解作者為何以及如何向讀者提供該信息。
要弄清楚如何研究提供資訊的文本,您首先需要知道該文本是什麼。 資訊性文本是非虛構文本,顧名思義,告知讀者有關 一個話題。 這裡有些例子:
- 教科書
- 科學期刊
- 使用說明書
- 百科全書
- 簡歷
- 旅遊指南
- 食譜
- 業務報告
- 健康小冊子
- 合法文件
- 操作指南
在我們的日常生活中,我們不斷地接觸信息文本,包括您現在正在閱讀的文本。 仔細研究這些文本不僅僅是理解頁面上的文字;還需要理解這些文本。 它涉及深入研究作者的意圖和信息的結構。 通過認識什麼是信息文本並學習如何分析它們,讀者可以增強對複雜主題的理解,從被動的信息消費者轉變為主動、批判性的思考者和終身學習者。
![信息文本](https://blog.plag.ai/wp-content/uploads/2023/08/informational-texts-1024x683.jpeg)
了解目的
分析信息文本可以更深入地探究作者以特定方式呈現信息的原因。 此類文本背後的意圖通常分為告知讀者、娛樂讀者或說服讀者等類別。 通過仔細研究這些文本,讀者可以更深刻地理解這些概念,並了解不同的想法是如何相互關聯的。
在分析信息文本時,讀者可能會提出問題。 這些可以指導您進行分析,幫助他們理解文本的結構、內容和隱藏的目的:
- 這段文字的主要目的是什麼? 是為了告知、說服還是娛樂?
- 文本的主要思想或論點是什麼?
- 本文的目標讀者是誰?
- 作者如何支持這個主要思想? 提供了什麼證據或例子?
- 作者如何使用諸如 標題、插圖和粗體文字來表達觀點?
- 作者對這個主題的語氣或態度是什麼? 是中立的、有偏見的還是其他什麼?
- 讀者可以通過哪些方式應用本文中的信息?
- 作者是否使用了可靠的來源並引用了它們?
- 這篇文章與我所知道的其他文章或想法有何联系?
在信息時代,能夠判斷不同的信息來源是否可信也至關重要。 分析信息文本,例如報紙或雜誌文章,可以讓讀者批判性地評估內容並識別值得信賴的來源。 下表概述了分析信息文本時要考慮的關鍵方面,有助於區分可靠的新聞來源和不可靠的信息:
方面 | 要找什麼 | 表示 |
分析 信息文本 | • 作者如何呈現信息 • 使用了哪些元素 • 信息結構 | 來源可靠或不可靠 |
可靠的新聞來源 | • 透明、可信的新聞 | 值得信賴的來源 |
不可靠 信息標誌 | • 不合邏輯的表述 • 缺乏可靠來源 • 不清楚且雜亂無章 | 不可靠的信息 |
信息偏差 在文本中 | • 基於個人觀點的主張 • 沒有證據的陳述 | 推測文本的可信度 |
分析信息文本元素和結構
在分析信息性文本時,讀者必須關注作者推理的組成部分和文本的整體結構。 這意味著找到主要目標、主要思想、文本的對像以及支持文本的示例或事實。
分子
分析信息文本的一個關鍵部分是識別和評估作者用來向讀者呈現信息的文本元素。 以下列表列出了作者經常在信息文本中包含的元素以及示例。
- 標題和副標題。 這些會將本章分為“心臟”、“血管”和“血流”等部分。
- 粗體或斜體文本。 “動脈”或“靜脈”等關鍵術語在第一次出現時可能會加粗。
- 圖表和圖表。 圖表可以說明不同類型的血細胞。
- 圖像或插圖。 詳細的圖表可以顯示心室、靜脈和動脈。
- 地圖。 儘管在這種情況下不太可能,但地圖可以在其他信息文本中使用來顯示地理數據。
- 術語詞彙表。 “毛細管”或“血漿”等科學術語的定義。
- 索引。 按字母順序排列的主題列表以及書中討論的位置。
- 目錄。 章節概述。
- 摘要。 本章末尾的回顧可以幫助學生復習關鍵概念。
- 腳註或引文。 這些將為高級讀者提供研究來源或附加背景。
信息文本的作者選擇不同的元素來滿足他們的目標。 下面提供了一些示例。
示例1:
- 在旅行指南中,您可能會看到標有“酒店”、“餐廳”和“景點”的不同部分,並帶有顯示重要地點的圖片。 可能會有包含重要提示和地圖的列表來幫助您找到方向。 另一方面,旅行博客可能有更多的個人故事和豐富多彩的文字,使用圖片來分享某人的旅程。 它不像旅行指南那樣有條理。
示例2:
- 考慮新智能手機的用戶手冊。 它可能包括不同部分的標題,例如“設置您的手機”、“使用應用程序”和“故障排除”。 可能還有顯示按鈕位置的圖片以及說明如何插入 SIM 卡的圖表。 相比之下,同一智能手機的雜誌廣告可能只包含吸引人的手機圖片和一些關鍵賣點,因為其目的是說服您購買手機,而不是教您如何使用它。
探索信息文本時,就像尋寶一樣。 作者使用標題、圖像或摘要等元素作為線索,讀者的任務是解釋它們。 理解這些元素可以解鎖文本的潛在含義和見解。 它將閱讀變成了一次發現之旅,豐富了對材料的理解。 |
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結構
不同類型的信息文本,例如新聞文章和教你一些東西的指南,通常使用特定的信息組織方式來幫助你有效地理解它。 它們往往具有以下結構之一,例如原因和結果、問題和解決方案或順序。 認識這種結構對於理解內容和提高批判性閱讀技能至關重要。 它幫助讀者分析信息,幫助理解和參與文本。
下表顯示了信息文本的不同結構。 它還解釋了每個定義的定義,給出了一個示例,並列出了有助於識別信息組織結構的主要關鍵字
結構體 | 產品描述 | 例 | 關鍵詞 |
因果 | 顯示一個事件如何導致另一事件 | 吸煙會導致健康問題; 森林砍伐導致侵蝕 | “因為”、“因為”、“結果”、“由於”、“導致”、“原因”、“結果”、“導致”、“因此”、“因此” |
問題及解決方案 | 提出問題並提供解決方案 | 問題:污染; 解決方案:回收計劃 | “問題是”、“需要解決的問題是”、“解決這個問題”、“解決這個問題的有效策略是” |
比較和對比 | 突出主題之間的相似點和差異 | 比較貓和狗; 民主制度與專制制度的對比 | “類似地”、“對比……”、“另一方面”、“兩者……並且……”、“以同樣的方式”、“對比” |
年代順序 | 按事件發生的順序或過程中的步驟描述事件 | 歷史時間表; 食譜說明 | “首先”、“接下來”、“然後”、“最後”、 “開始時”、“中間”、“依次”、“逐步”、“期間”、“之後”、“之前” |
產品描述 | 提供主題的詳細解釋 | 名人簡介; 一幅畫的詳細描述 | “例如”、“事實上”、“深入分析”、“概述”、“描述為” |
空間的 | 根據物理位置描述主題 | 旅遊指南; 描述房間的佈局 | “物理佈局”、“描述佈局”、“映射”、“描述結構” |
分類 | 將相關的想法或對象分組 | 動物分類; 不同類型文學的分類 | “類別”、“分組依據”、“組織到類別”、“細分到”、“分組標準”、“分類依據” |
在分析信息文本時,向讀者提出正確的問題也很重要,這取決於所選的結構:
- 因果。 所描述的主要事件或動作是什麼? 文本的設置方式如何幫助你理解一件事如何導致另一件事?
- 問題及解決方案。 文本結構以何種方式影響讀者如何理解問題和可能的解決方案?
- 比較和對比。 比較和對比的主題或主題是什麼? 文本結構如何幫助讀者理解概念之間的差異和相似之處?
- 按時間順序排列。 哪些事件或步驟按照發生的順序呈現? 作者如何呈現信息以便讀者理解他們的順序? 使用什麼轉換或信號來指示事件的順序?
- 描述。 所描述的主要主題或主題是什麼? 描述如何提供對主題的詳細和透徹的理解?
- 空間。 文本中描述了什麼物理位置或空間? 解釋事物在空間中的排列方式如何幫助讀者更好地理解這個地方或周圍環境? 空間描述中突出顯示了哪些關鍵特徵或地標?
- 分類。 文本中對什麼進行了分類或分組? 分類系統如何幫助組織和澄清所提供的信息?
讀者對各種文本結構提出的問題有助於對主題進行深思熟慮。 從本質上講,這種做事方式將閱讀從僅僅看文字變成了一種有趣且活躍的體驗。 此外,它還可以幫助人們了解並喜歡信息的不同組織方式以及他們可以從中學到的重要知識。
掌握文本結構是有效閱讀的關鍵。 通過識別和理解各種類型文本背後的模式,您可以更深入地了解其細節和重要性。 掌握這些結構不僅可以提高您吸收信息的方式,還可以磨練批判性思維技能,培養解釋文本的整體方法。 |
![學生分析信息文本結構](https://blog.plag.ai/wp-content/uploads/2023/08/student-analyzing-an-information-text-structure-1024x660.jpeg)
分析信息文本的示例
本文是信息性文本的示例。 這是分析文章的絕佳機會,從而提高信息的吸收。
再次閱讀文章,注意突出顯示的信息,例如主要思想、關鍵定義、重要元素和結構。
譬如講,:
- 主要思想可以在第一段中找到。 作者將其包含在內可能是為了讓讀者立即了解文章的內容,並確保他們在閱讀更多相關內容之前了解該主題的背景。
閱讀完文本後,考慮作者使用了哪些元素來傳達信息。 您可以問自己以下問題:作者採用了哪些技巧來傳達此信息? 文本的這些方面如何影響不熟悉該主題的人理解信息? 是什麼促使作者選擇這些特定的文本元素?
例如:
- 本文作者使用標題和副標題來清晰、邏輯地呈現信息。 標題使文章易於理解,並且如果讀者只需要有關主題某一方面的信息,則可以跳過某些部分。
- 作者還使用粗體和斜體文本等元素來突出顯示關鍵術語。
- 本文使用列表和表格為讀者提供結構化、易於閱讀的信息。 包含這些元素使讀者更容易吸收信息,而不是分析“幹”段落。
- 文章中融入了想像,以增強其視覺吸引力並增添色彩。 此外,這些圖像經過專門選擇,旨在與目標受眾(在本例中為學生)產生視覺共鳴。
除了檢查文本成分外,還要注意文本的結構。 問問自己:作者如何利用這種結構來傳達主要思想?
例如:
- 本文是一篇說明文章。 作者在清晰的章節中討論了該主題的不同部分。 這有助於讀者理解該主題的許多方面。 了解文章的結構可以幫助讀者確保他們理解所有較小的主題和重要事實。 例如,作者對每種類型的文本結構的描述的組織簡化了讀者驗證他們對每種獨特形式的理解的過程。
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結論
踏上分析資訊文字的旅程不僅是為了提升您的閱讀技能;還在於提升您的閱讀能力。這是關於打開通往充滿知識和洞察力的世界的大門。當您更深入地探索這些文本時,您將學會如何自信而仔細地在大量資訊中找到自己的出路。這段旅程將日常的閱讀任務轉變為豐富的探險,激發了對發現和理解的終身熱情。這不僅僅是學習更好地閱讀,而是學習更深入地理解我們的世界,一次閱讀一篇文章。 |