ခိုးကူးမှု အဓိပ္ပါယ်- သမိုင်း၊ နည်းပညာနှင့် ကျင့်ဝတ်များ

ခိုးကူးဝါဒသည် မတူညီသော ခိုးကူးမှုဆိုင်ရာ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များဖြင့် ကျယ်ပြန့်သော ပြဿနာတစ်ခုဖြစ်သော်လည်း ၎င်းတွင် အခြားသူတစ်ဦး၏အလုပ်အား သင့်ကိုယ်ပိုင်အဖြစ် တင်ပြခြင်းတွင် ပါဝင်သည်ဟု အများစုက သဘောတူကြသည်။ ဒါဟာ ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ချိုးဖောက်မှုတစ်ခုသာမကဘဲ ကျူးလွန်တဲ့လူတစ်ယောက်အကြောင်းကို အကျယ်တဝင့်ဖော်ပြတဲ့ ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာပြစ်မှုလည်းဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုအရ၊ Merriam-Websterအဘိဓါန်မှ လှိုက်လှဲစွာ ကြိုဆိုပါသည်။ခိုးယူမှုဆိုသည်မှာ 'အခြားသူတစ်ဦး၏ စကားလုံးများ သို့မဟုတ် အယူအဆများကို သင့်ကိုယ်ပိုင်အဖြစ် အသုံးပြုခြင်း' ဖြစ်သည်။ ဤအဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်တွင် ခိုးကူးမှုမှာ အနှစ်သာရအားဖြင့် ခိုးမှုပုံစံတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း မီးမောင်းထိုးပြသည်။ သင်ခိုးယူသည့်အခါတွင် သင်သည် အခြားသူတစ်ဦး၏စိတ်ကူးများကို ခိုးယူကာ သင့်လျော်သောအကြွေးကိုပေးရန် ပျက်ကွက်နေသောကြောင့် သင့်ပရိသတ်ကို အထင်အမြင်လွဲမှားစေပါသည်။

ဤဗားရှင်းသည် ပိုမိုရိုးရှင်းနေချိန်တွင် အဓိကအချက်အလက်များကို သိမ်းဆည်းထားသည်။ ၎င်းသည် Merriam-Webster အရ ၎င်း၏သဘောသဘာဝကို ကိုယ်ကျင့်တရားနှင့် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ပြစ်မှုနှစ်ခုလုံးအဖြစ် မီးမောင်းထိုးပြပြီး ၎င်း၏ တိကျသောအဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်ဖြင့် ခိုးကူးဝါဒ၏ ယေဘုယျခံယူချက်အား ပေါင်းစပ်ထားသည်။

ဤဆောင်းပါးတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ခိုးကူးမှု၏ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်၏ ပြောင်းလဲလာသော သမိုင်းကြောင်းကို စေ့စေ့စပ်စပ်လေ့လာမည်၊ နည်းပညာသည် ခိုးကူးမှု ပိုမိုကြီးထွားလာစေရန်၊ ခိုးကူးခြင်းဆိုင်ရာ ကွဲပြားသောပညာရပ်ဆိုင်ရာ ရပ်တည်ချက်များကို ဆန်းစစ်ကာ ဤဉာဏခိုးယူမှုပုံစံကို ကျူးလွန်ခြင်း၏ ဥပဒေနှင့် ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ သက်ရောက်မှုများကို ဆွေးနွေးပါမည်။

plagiarism ၏ သမိုင်းအကျဉ်း အဓိပ္ပါယ်

ခိုးကူးဝါဒ၏ အယူအဆသည် ၎င်း၏ အစောဆုံး ဖော်ပြချက်မှ စတင်ကာ သိသာထင်ရှားသော အပြောင်းအလဲကို ကြုံတွေ့ခဲ့ရသည်။ ၎င်း၏ လက်ရှိ ကွဲပြားချက်များကို တန်ဖိုးထားရန်၊ ဝေါဟာရ၏ မူလအစနှင့် ရာစုနှစ်များတစ်လျှောက် ကြီးထွားလာပုံတို့ကို အကြမ်းဖျင်းကြည့်ကြပါစို့။

• “ခိုးယူဝါဒ” ဟူသော ဝေါဟာရ၊ လက်တင်စကားလုံး “plagiarius” မှ ဆင်းသက်သည်။ 1500 နှောင်းပိုင်းများတွင် ပထမဆုံးအသုံးပြုသည်။
• “Plagiarius” သည် “ပြန်ပေးဆွဲသူ” ဟု ဘာသာပြန်ဆိုသည်။
• ရောမကဗျာဆရာတစ်ဦးသည် သူ၏လက်ရာကို ခိုးယူသူအား ဖော်ပြရန်အတွက် မူလက စကားလုံးကို အသုံးပြုခဲ့သည်။
• 17 ရာစုအထိ အခြားစာရေးဆရာများထံမှ ချေးငှားခြင်းသည် ပုံမှန်လက်ခံထားသော အလေ့အကျင့်တစ်ခုဖြစ်သည်။
• ရေးသားထားသော စကားလုံးများနှင့် အတွေးအမြင်များသည် လူတစ်ဦးတစ်ယောက်မှ မပိုင်ဆိုင်ဘဲ ရပ်ရွာဆိုင်ရာ သက်ရောက်မှုများဟု ယူဆပါသည်။
• စာရေးဆရာများသည် ၎င်းတို့၏အလုပ်ကို မှန်ကန်စွာ အသိအမှတ်ပြုရန် ရည်ရွယ်သည့်အတိုင်း အလေ့အကျင့် ပြောင်းလဲသွားသည်။
• စာရေးဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ဉာဏမူပိုင်ခွင့်အတွက် အကြွေးပေးရန် တွန်းအားပေးနေချိန်တွင် တရားဝင် ခိုးကူးဝါဒ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်တစ်ခု ပေါ်လာသည်။

ဤသမိုင်းကြောင်းကို စိတ်ထဲတွင်ထားခြင်းဖြင့်၊ ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့ကြုံတွေ့နေရသော ခိုးကူးမှုဆိုင်ရာ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များကို သင်ပိုမိုနားလည်နိုင်ပါသည်။

နည်းပညာနှင့် ခိုးကူးမှု

ကျွန်ုပ်တို့၏လက်ရှိခေတ်တွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏လက်ချောင်းထိပ်တွင် သတင်းအချက်အလက်နှင့် ရှိပြီးသားလက်ရာများကို ကြွယ်ဝစွာရရှိနိုင်သည့်အချိန်တွင်၊ ခိုးကူးခိုးယူမှုမှာ အထူးသဖြင့် ကြီးထွားလာပါသည်။ ယခု၊ သင်အွန်လိုင်းတွင်အရာအားလုံးနီးပါးကို အလွယ်တကူရှာဖွေနိုင်ရုံသာမက ရိုးရှင်းစွာလုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ အခြားသူ၏ အကြံဥာဏ်များကို ကူးယူပြီး ကူးထည့်ပါ။ သင်၏အမည်ကို သူတို့အား ရေးထိုးလော့။ စကားလုံးများအပြင်၊ ခိုးကူးမှုဆိုင်ရာ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များစွာတွင် လက်ရှိတွင် ခိုးကူးခံရနိုင်သော ဉာဏပစ္စည်းအဖြစ် မီဒီယာ၊ ဗီဒီယိုနှင့် ရုပ်ပုံများ ပါဝင်ပါသည်။

ခိုးကူးဝါဒ၏ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များမှာ မူရင်းစာရေးဆရာကို ကိုးကားခြင်းမရှိဘဲ အခြားသူတစ်ဦး၏အလုပ် သို့မဟုတ် စိတ်ကူးများကို ကူးယူဖော်ပြခြင်းမှ သင့်လျော်သော ကိုးကားချက်များအား မပေးဆောင်ဘဲ အခြားသူ၏အလုပ်စကားလုံးကို ခိုးယူခြင်းအထိဖြစ်သည်။

စာပေ ခိုးမှု နဲ့ မင်းရဲ့ ပရိသတ်

ခိုးကူးမှုဆိုင်ရာ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်တစ်ခုမှာ မူရင်းစာရေးဆရာအား သင့်လျော်သောကိုးကားချက်တစ်စုံတစ်ရာပေးရန် ပျက်ကွက်နေချိန်တွင် အခြားသူတစ်ဦး၏အလုပ်အတွက် အကြွေးယူခြင်းဖြစ်ပါသည်။ သို့သော် ဤအဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်သည် စာရိတ္တနှင့် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ သမာဓိနယ်ပယ်သို့ ကျယ်ပြန့်သွားပါသည်။ အတိအကျအားဖြင့်၊ ဤခိုးကူးမှုဆိုင်ရာ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်သည် သင့်အား သက်ရောက်စေသည်-

• စာပေဆိုင်ရာ ဉာဏပစ္စည်း ခိုးယူမှု၊ ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ စိုးရိမ်မှုများကို မြှင့်တင်ခြင်း။.
• အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်၊ ဆုများ သို့မဟုတ် ပညာရေးအဆင့် မရိုးသားသောလက်မှတ်။
• ကိုယ်ပိုင် သင်ယူမှုနှင့် တိုးတက်မှု အခွင့်အလမ်းများ ဆုံးရှုံးခြင်း။
• သင့်ပရိသတ်ကို အထင်အမြင်လွဲမှားစေခြင်း

ခိုးယူခြင်းဖြင့် သင်သည် သင်ယူရန်နှင့် ရှုထောင့်သစ်တစ်ခုရရှိရန် အခွင့်အရေးကို သင်ကိုယ်တိုင် လုယက်ရုံသာမက သင့်ပရိသတ်ကိုလည်း လိမ်ညာကာ သင့်အား မယုံကြည်ရထိုက်သော အရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်လာစေသည်။ ၎င်းသည် သင်ခိုးယူခဲ့သော စာရေးဆရာကို စိတ်ပျက်စေရုံသာမက သင့်ပရိသတ်ကို မလေးစားရာရောက်ကာ ၎င်းတို့အား နုံအသောအကြောင်းအရာများအဖြစ် ဆက်ဆံသည်။

ပညာရှင်များ

ပညာရပ်များတွင်၊ ခိုးယူမှုဆိုင်ရာ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်သည် ကျောင်းတစ်ခု၏ အပြုအမူဆိုင်ရာ ကုဒ်တစ်ခုမှ နောက်တစ်ခုသို့ ကွဲပြားသည်။ ဤခိုးကူးမှုဆိုင်ရာ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များမှာ မူရင်းစာရေးဆရာကို ကိုးကားခြင်းမရှိဘဲ အခြားသူ၏အလုပ် သို့မဟုတ် စိတ်ကူးများကို ကူးယူဖော်ပြခြင်းမှ သင့်လျော်သော ကိုးကားချက်များပေးရန် ပျက်ကွက်စဉ် အခြားသူ၏အလုပ်စကားလုံးကို ခိုးယူခြင်းအထိ ပါဝင်သည်။ ဤခိုးကူးမှု နှစ်မျိုးသည် အညီအမျှ ရှက်ဖွယ်ကောင်းကြောင်း တွေ့ရှိရပြီး ပညာရေးလောကတွင် ရာဇ၀တ်မှုဟု ယူဆကြသည်။

ကျောင်း၏ သပိတ်မှောက်မှု- ခိုးယူမှုကို တိုက်ဖျက်ခြင်း။

ကျောင်းသား ခိုးယူမှု ပြဿနာ ကြီးထွားလာမှုကို တုံ့ပြန်သည့်အနေဖြင့် ပညာရေး အဖွဲ့အစည်းများသည် ဤကျင့်ဝတ်မဲ့ အပြုအမူကို ငြင်းဆိုရန် အဆင့်များစွာကို အကောင်အထည်ဖော်ခဲ့သည်-

• ကျင့်ဝတ်. ကောလိပ်တိုင်းတွင် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ရိုးသားမှုဆိုင်ရာ လမ်းညွှန်ချက်များ ပါ၀င်သော ကျောင်းသားများကို လိုက်နာရမည့် ကျင့်ထုံးတစ်ခုရှိသည်။
• ရှင်းလင်းသောသဘောတူညီချက်. ဤကုဒ်တွင် အကဲဖြတ်ရန်အတွက် တင်ပြထားသော အလုပ်အားလုံးသည် ၎င်းတို့၏ မူရင်းဖန်တီးမှုဖြစ်ကြောင်း ကျောင်းသားများက သရုပ်ပြသည်။
• အကျိုးဆက်များ. ခိုးယူခြင်း သို့မဟုတ် အရင်းအမြစ်များကို မဖွယ်မရာကိုးကားခြင်းကဲ့သို့ စွဲစွဲမြဲမြဲလိုက်နာရန် ပျက်ကွက်ပါက နှင်ထုတ်ခြင်းအပါအဝင် ပြင်းထန်သောပြစ်ဒဏ်များ ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။
• ခိုးကူးမှု ထောက်လှမ်းခြင်း ဆော့ဖ်ဝဲ. ပညာတတ်များစွာသည် အထူးပြုဆော့ဖ်ဝဲကို အသုံးပြုကြသည်။ ကျောင်းသားစာရွက်တွေကို စစ်တယ်။ ကူးယူထားသော အကြောင်းအရာအတွက်၊ ၎င်းတို့အား ခိုးကူးခြင်းအား ပိုမိုထိရောက်စွာ ဖော်ထုတ်နိုင်ရန် ကူညီပေးသည်။

အထူးသဖြင့် အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များစွာရှိသောကြောင့် ခိုးကူးဝါဒ၏အဓိပ္ပါယ်ကို နားလည်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ ခိုးယူမှုမှာ သိသာထင်ရှားသော ပြစ်ဒဏ်များ ပါ၀င်သည့် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ သတ်မှတ်ချက်များတွင်၊ အလုပ်လုပ်သည့် အဓိပ္ပါယ်ရှိခြင်းမှာ မရှိမဖြစ် လိုအပ်ပါသည်။ ဆရာများသည် မျှော်လင့်ချက်များကို ရှင်းလင်းရန် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင် အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များအား မကြာခဏ ပေးဆောင်ကြပြီး ၎င်းတို့သည် ခိုးကူးမှုဟု ယူဆသည့်အရာအတွက် အဆင့်သတ်မှတ်ပေးကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် ဤပေးထားသော အဓိပ္ပါယ်ကို ဖောက်ဖျက်ပါက၊ ၎င်းတို့သည် သိသိကြီးဖြင့် ပြုလုပ်ကြပြီး ထုတ်ပယ်ခြင်းအပါအဝင် ပြစ်ဒဏ်များ ရင်ဆိုင်ရနိုင်သည်။

ခိုးကြောင်ခိုးဝှက်ထောင်ချောက်ထဲသို့ မကျရောက်စေရန်၊ ၎င်း၏အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်ကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်သိရှိရန် အရေးကြီးပါသည်။ သင့်ကိုယ်ပိုင်စကားလုံးများနှင့် အတွေးအမြင်များကို အမြဲသုံးပါ၊ အခြားသူတစ်ဦး၏အလုပ်ကို ကိုးကားသည့်အခါ၊ သင့်လျော်သောထည့်သွင်းဖော်ပြမှုသည် အရေးကြီးပါသည်။ သံသယဖြစ်လျှင် ပညာရေးအမှားကို ကျူးလွန်ခြင်းထက် ကိုးကားပြောဆိုခြင်းသည် ပိုကောင်းသည်ကို သတိရပါ။

ဥပဒေရေးရာပြissuesနာများ

ခိုးယူမှုဆိုင်ရာ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်အများစုအရ၊ ခိုးကူးမှုကိုယ်တိုင်က ယေဘုယျအားဖြင့် ဥပဒေတရားရုံးတစ်ခုတွင် အပြစ်ပေးခံရနိုင်သော ရာဇ၀တ်မှုဟု မယူဆပါ။ သို့သော်လည်း ဥပဒေကြောင်းအရ အရေးယူနိုင်သော မူပိုင်ခွင့်ချိုးဖောက်မှုနှင့် မရောထွေးသင့်ပါ။ ခိုးကူးခိုးယူမှုသည် ဥပဒေကြောင်းအရ အကျိုးဆက်များဆီသို့ မပို့ဆောင်နိုင်သော်လည်း၊ စာသင်ကျောင်းမှ ထုတ်ပယ်ခြင်းနှင့် ဖြစ်နိုင်ခြေရှိသော အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းဆိုင်ရာ ထိခိုက်မှုများကဲ့သို့သော အကျိုးဆက်များသည် ပြင်းထန်နိုင်သည်။ ဤအခြေအနေတွင်၊ ခိုးကူးမှုကျူးလွန်ခြင်းသည် တရားဥပဒေဘောင်ထက် ကျော်လွန်၍ အကျိုးဆက်များနှင့်အတူ မိမိကိုယ်ကို 'ရာဇဝတ်မှု' အဖြစ် ရှုမြင်နိုင်သည်။

မင်းရဲ့သမာဓိကို မဆုံးရှုံးပါစေနဲ့

ခိုးကူးမှုဆိုင်ရာ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက် ကွဲပြားနိုင်သော်လည်း၊ ၎င်းသည် ပရိသတ်အတွက် လှည့်စားခြင်းနှင့် ကိုယ်ပိုင်သမာဓိ၏ အလယ်အလတ်အချက်ဖြစ်သည့် သင့်လျော်သော ခရက်ဒစ်မပါဘဲ အခြားသူတစ်ဦး၏အလုပ်ကို ယူဆောင်ခြင်းတွင် ပါဝင်သည်ဟု ၎င်းတို့အားလုံး သဘောတူကြသည်။ ခိုးယူမှုကျူးလွန်ခြင်းအား ခိုးမှု သို့မဟုတ် လိမ်လည်မှုတစ်ခုအဖြစ် တစ်ကမ္ဘာလုံးက နားလည်ကြပြီး ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ အပြုအမူများ ပျက်ပြားသွားမှုကို ထင်ဟပ်စေသည်။ ခိုးယူခြင်းမှ ကင်းဝေးစေရန် မှန်ကန်သော အစီအမံများ ပြုလုပ်သင့်သည်။

ကောက်ချက်